0到3岁儿童家庭教育指导-0到3岁儿童家庭教育指导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于0到3岁儿童家庭教育指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍0到3岁儿童家庭教育指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育指导培养方案有哪些？
2. 0-12岁孩子，该如何引导教育？
3. 家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

家庭教育指导培养方案有哪些？

一、要注意培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，他自己就会主动、积极地去学习。刚开始，家长可以和孩子一起读书，讲讲书中有趣的故事，让孩子在书中找到乐趣，引导孩子主动去学习。如有孩子不懂的地方，可引导孩子寻找答案，不可直接告诉孩子怎样解决或给与正确的答案。　　

二、要注意培养孩子的良好学习习惯。让孩子明白完成家庭作业是自己的事，自己的事情就应该自己努力去完成，努力去做好，使孩子有一种责任感。养成自觉学习，自觉收拾自己的学具、书和书包，准备明天的课上要使用的东西等等，刚上学的孩子不知道怎样做，家长应给与帮助和指导。 　　

三、要注意挖掘孩子的潜力，寻找孩子学习的动力，让孩子尝试成功的喜悦。可根据孩子的好奇、好胜心里，给孩子获取成功的机会，孩子都喜欢被肯定和表扬，多***用赏识法，但在用赏识时要注意原则。多满足孩子心理需求，促使孩子自发的、主动的、积极的、去学习和从中获得成功感。　　

四、家长应注意在家庭学习教育中要因材施教，因人而易，要根据自己孩子的兴趣、爱好、性格，能力等特点，潜移默化地进行引导和教育。对孩子不得期望过高或只是注意孩子的成绩，忽略了孩子其他方面的培养。　　总之，家长在家庭中指导孩子学习时，一定要注意自己孩子各方面的能力、兴趣、爱好、特点等进行“引导式”的教育，家长要有耐心，学会等待，给孩子一个成长和学习的过程，在这个过程中养成习惯，重视培养和挖掘其潜力，使孩子得以更大的发展。

0-12岁孩子，该如何引导教育？

很多家长对孩子的教育问题越来越重视，同时也感到很无奈，不知道该怎么教育好孩子。其实，只要了解了孩子各成长阶段的特点与教育重点，教育孩子可以变得很简单轻松。

孩子0~1岁

孩子的发展任务是获得信任感和克服不信任感，他体验着希望的实现。

教育重点：

让孩子信任我们。给孩子足够的爱，满足孩子基本的需要，渴了、饿了、生病了，我们要及时地给予照顾。

信任在人格中形成了“希望”的品质，它能增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足，不相信周围的世界。

给家长的建议：

父母再忙也要全力关注、满足孩子的生理和心理需要。

感谢邀请！

不同年龄段的孩子应该用不同的教育方式，我分为三个阶段来相做解答。

第一阶段：0到3岁的孩子。“人之初，性本善”。孩子刚生下来的时候，不分好与坏，善与恶。但随着时间的慢慢推移，因为所接触到的人，所遇到的事，会让孩子有翻天覆地的变化。

在这个阶段的孩子，模仿能力极强，大部分孩子和父母生活在一起，孩子能否健康成长，来自于父母的“言传身教”。父母的言行举止，直接影响着孩子的成长。所以父母一定要以身作则，给孩子做好榜样。

第二阶段：3到6岁的孩子。这个阶段的孩子已经上了幼儿园，所接触到的人和事发生了很大的变化。

“近墨者黑，近朱者赤”。所以在这个阶段的孩子，父母一定要注意孩子经常和哪些孩子来往。如果发现孩子和心理不良的孩子来往时，要用正确的方式和良好的态度，及时准确地对孩子进行指导教育，不能在孩子的心里埋下不良的阴影。

第三阶段：6到12岁的孩子。这个阶段是孩子迈向成功的初级阶段，孩子能不能学业有成，这个阶段起着很大的作用，是知识的基础教育阶段。

所以父母要在前两个阶段的基础上，培养孩子的学习积极性，要让孩子对学习产生兴趣。孩子的好奇心都很强，父母可以提一些奇闻怪相，提起孩子的好奇心，让孩子在课本中逐渐去寻找答案。

久而久之，孩子就会把这种好奇心养成一种习惯，就能够提高孩子的学习积极性。从而会有好的学习成绩，为孩子的学业有成打下坚实的基础。

不管在哪个阶段，父母一定要用正确的方式和良好的态度实施有利于孩子健康成长的教育。并且要以身作则，给孩子做好榜样。要让孩子有一条健康的成长道路，为社会贡献有用价值，为自己谋取幸福。

1、在孩子0-3岁属于婴幼儿时期，这个阶段家长最重要的任务就是给孩子建立安全感，让孩子形成健康的依恋关系。以孩子为中心，有条件尽量母乳喂养，按需哺乳。这个阶段抚养人怎么对待这个孩子关系他或她是怎么看待这个世界的。你的及时反馈，对他们来说很重要。

孩子的模仿学习能力也逐渐形成，家长需要以身作则给孩子好的示范作用。

2、3-6岁，这个阶段的孩子要第一次离开父母去幼儿园了，有些孩子会有分离焦虑，父母要帮助他们平安度过。这个年龄段孩子也会想去尝试做一些事情，你会发现他们没小时候听话了，有点小叛逆。你要通过和他们沟通去了解他们内心真实的需求，切不可用暴力解决。多让他们尝试不要包办获得成功的经验对他们建立自信心很有帮助。

3、6-12岁孩子上学了，这个时候老师的作用逐渐变大，他们会盲目崇拜他们的老师。这个时候需要家校共育。父母要帮助[_a***_]形成良好的学习习惯，培养学习兴趣，在学习中获得成就感，让他们爱上学习。父母的教育要以鼓励引导为主，多倾听孩子，关注他们的感受多共情，建立好的亲子关系。

(⊙o⊙)哇，这是个艰苦的工程！根据每个年龄阶段的特性和学习能力来制定…0到3岁基本就是咿呀学语，学走路。3到6岁学规矩，培养习惯和兴趣爱好！6到12岁是小学阶段了，根据学习情况来制定了，但是这个阶段必须让他独立和自主，这个很重要！这是大的方向，小的细节自己根据实际情况制定和引导

孩子在未成年之前都需要引导教育，不要分什么几岁该怎么教育，教育在中国存在非常大的问题，太多的家长根本不把教育孩子当做一回事，甚至把教育孩子当做一种负担，从来不去真正的考虑孩子的内心感受，总用自己的想法来逼迫孩子听从、服从！

个人认为，不管几岁的孩子，想要教育好，父母自己首先就得严以律己，以身作则，为孩子树立好榜样，不能把生活、工作上的情绪发泄给孩子，需要让孩子从小就感受到家庭的温暖和关爱，在正确的教育道路上保持孩子的天性，让孩子一直感到快乐很重要，正面的能量是能够影响人一生的，反之，负面的能量是能够瞬间“毁灭”孩子的。对孩子进行适当的奖惩，让其懂得如何正确的对待事物，正确的学会做人。在学校，不要限制孩子去和谁玩耍。在户外，教会孩子如何去跟其他孩子沟通交流，至少培养一种孩子对户外感兴趣的运动或技能。

12岁之前，孩子的性格养成是为了将来铺路，这个时段家长不好好用心的去教育孩子，让其偏离了正确的成长轨迹，以后就很难拉回到正常的路上来，为了孩子的将来，父母就得改掉身上的一些不利孩子成长的坏毛病，用自己本身为孩子打造出成才的道路。

家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

家庭教育在孩子成长和发展过程中起着至关重要的作用，有人认为孩子接受教育是学校的事情，与家庭没有关系，在孩子未来发展好坏全是学校的责任，因此择校成了家长乐而不觉倦的选择，花钱巨额在所不惜，其实这种认识极不全面，在人格塑造，意志，品质等方面家庭成员的每一个行为，举止无不影响孩子，父母是一面镜子，父母的所作所为会在孩子心中形成烙印，父母以身作则，言传身教，优秀的品格会延续影响到孩子身上，善良，真诚，勇敢，刻苦，勤劳，坚韧，奋进，勇于探索，百折不挠等优良品质，潜移默化，深深烙印在孩子心中，将来走向社会学校无论优劣他（她）都会坚韧不拔，勇敢面对，以超强的学习能力，冷静的思考战胜困难成为优秀的人，相反那些懒惰，自私，任性，贪图享乐，碌碌无为的父母他们的行为也会影响到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不让做，必然什么也不会做，孩子的心灵，纯洁善良就像一滩清泉，可塑性极强，你造就他（她）怎样，他就怎样，你造就他（她）是个“废人”他（她）就是“废人”，这样你给他再好的教育也难有作为。

最有效的方法是以身作则，潜移默化的引导孩子养成好的学习和生活习惯。

有句俗语说得好，“喊破嗓子不让做出样子。”言传不如身教来得深刻，记得扎实，令孩子佩服。

不光教育孩子如此，教育学生，与同事朋友相处，也都是此理。

对于这个问题，家长首先要了解的是，自己在孩子学习和生活中的角色和定位。这是关键。

在当下的家庭教育中，很多家长对自己在孩子学习和生活中能发挥的作用不清楚，也很容易错位，进而用错力气。比如，陪写作业。陪写作业，恰恰不该是家长着重用力的方面。陪写作业搞不好就成了既伤自己又伤孩子的双输战争。家长气的不行，孩子烦的不行。我是不赞同家长陪写作业的。没人喜欢在别人的“监看”下做事情。作业要家长陪，潜在的逻辑就是不相信孩子，觉得靠孩子自己不行。可是，作业的主体是孩子，这会挫伤孩子的主动性和积极性，也会给孩子一种心理暗示：作业是给父母写的，因为父母比我还着急呀。

要实现岁月静好，是家长找准自己的位置，明白自己的作用那就是：习惯养成和氛围营造。

1. 习惯的养成，包括生活习惯和学习习惯。习惯的养成一是对孩子在习惯上有明确的要求，并在养成习惯的前期多下功夫去坚持。而对于具体孩子事情完成的如何，在习惯未养成之前，可以先不用太过着力。待建立了好的习惯，再去关注结果。这是家长普遍容易出现的误区，很容易被具体事情的结果牵着鼻子走，比如一次作业的对错，结果忽视了孩子的习惯。

2. 氛围营造，其实就是环境教育。环境教育无声，却有潜移默化的作用，对孩子产生较强的心理暗示。比如，给孩子一个固定、安静又敞亮简洁的学习区域。把家里的电视，别放在客厅的重要位置，而是放在老人的卧室。在客厅中，打造一个读书角。在孩子写作业的时间段，大人也读书或工作，营造一个集体学习的氛围。人会根据环境给的信号，形成一种反射反应，自然的展现出自己的不同侧面。这是大多数人的正常反应。当年***主动到闹市区去读书，是为了磨练意志力。而绝大多数普通人的意志力，是没有那么坚强的。所以，营造环境，就是给孩子设置一个安全区，帮助他屏蔽干扰，增加外部的正向影响。

家长的努力，应多用于关键之处。生活和学习的主体是孩子，家长只是一个帮助者和影响者的角色，切不可越俎代庖。一旦错位或越位，家长和孩子双方都受伤。习惯养成和氛围营造，恰恰是家长作为帮助者和支持者，最能发挥威力的方面。

到此，以上就是小编对于0到3岁儿童家庭教育指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于0到3岁儿童家庭教育指导的3点解答对大家有用。