攻击性行为儿童 家庭教育-攻击性儿童案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于攻击性行为儿童 家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍攻击性行为儿童 家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童有攻击行为父母应该怎么办？
2. 幼儿具有攻击性的行为及解决方法？
3. 孩子出现一些攻击性行为，父母如何引导？
4. 父母应如何有效地纠正孩子的攻击行为？

儿童有攻击行为父母应该怎么办？

儿童攻击性行为大多是属于生理和心理发展上的阶段性问题。为了避免或减少发生此类行为，父母可以这样做：

鼓励孩子用语言表达自己的想法

由于儿童不懂得如何与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等非常手段来引起同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的，或者表达不满情绪。当父母看到孩子有攻击性的倾向时，就要用话语或眼神严厉地制止，让他明白，你不希望他这样做，这样做不好。

鼓励孩子用嘴巴讲话，说出自己的想法，用语言表达心情。如：“你和我一起荡秋千,好吗？”“你别碰倒我搭的积木，小心一点！”“我不想玩滑梯，你别拉我！”

幼儿具有攻击性的行为及解决方法？

幼儿攻击性行为的对策

1、合理安排一日活动

科学设计、合理安排幼儿一日活动。

2、树立正确的教育观

对幼儿的攻击性行为，我们应更多地强调爱、平静、温和的教育。

3、启发幼儿对攻击性行为的理解和思考

要解决行为问题，首先要解决认识问题。

4、让幼儿有情感体验

解决孩子的行为问题，要让他有情感体验。

5、有了一些情感体验，然后再解决行为习惯

幼儿具有攻击性的行为有两种方式，分别是语言攻击和行为攻击，语言攻击就是骂别人和说别人坏话，然后身体上的攻击就是比较严重，是打别人这样是不太好的嗯，解决方法就是老师要在婴儿的时期进行正确的引导，告诉他们的这种方法是不正确的，然后通过一些真实案例来教导他们

孩子出现一些攻击性行为，父母如何引导？

孩子出现一些攻击性行为，父母如何引导？

　　孩子出现了攻击性行为，有可能是出于保护自己，也有可能是霸凌同学，因此分清两者的区别很重要：

　　自我保护通常是被动产生，发生频率较小，而霸凌同学通常是主动发生，发生频率较大。无论是保护自己还是霸凌同学，作为家长都应该好好引导，否则可能会酿成大祸。我们应如何引导呢？

沟通攻击原因。家长应及时和孩子沟通，了解孩子的沟通行为产生的原因，搞清楚孩子是自我保护还是霸凌同学，后再作相应引导；

引导正确的处理方式。很多孩子由于社会经验不够，导致遇事无法通过正确的途径解决，因此往往会通过暴力、直接的方式处理。家长应帮助孩子分析遇事后处理的方法，让孩子学会更多更正确的方法处理后，孩子才会有所选择，放弃攻击性行为；

树立榜样，反思自己。孩子有攻击性行为很有可能是受到了家长的影响，因此家长应反思一下自己是否在孩子面前出现过类似暴力的行为，若有则改，并且在孩子面前树立起自己良好的形象，让自己的榜样形象潜移默化地影响孩子；

营造和谐的家庭氛围。和谐的家庭氛围能让孩子健康成长，若家长经常在孩子面前吵架、打架，孩子就会认为吵架、打架就能处理问题，因此脾气也会变得越来越暴戾；

多听舒缓音乐。音乐能陶冶心性，多让孩子听舒缓的音乐能让孩子暴戾的脾气得到舒缓，变得越来越温和。

　　孩子出现攻击性行为，家长切不可以暴制暴，这样只会适得其反，掌握正确的方法，科学地引导孩子，才能使孩子健康成长。

　　以上，如有不适，尽请指正。

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父母应如何有效地纠正孩子的攻击行为？

当孩子出现攻击行为的时候，家长们应该正面干预，明确态度，告知 Ta 家人不接受这种行为，即使 Ta 的初衷是为了解决问题。

同时，不能一而再再而三地让孩子试探你的容忍度。

观摩暴力就会滋养暴力，有样学样对孩子来讲是最直接的方式，如果父母本身不能杜绝暴力，孩子当然也很难改正。

打打杀杀的就不要再看了，已经有很多证据表明，观看暴力的电视节目会导致儿童攻击水平上升。如果按照本人的调性，电视这类被动接受信息的媒介，最好少让孩子接触，多读读绘本也是一种很好的选择，还能培养读书的习惯。

2岁以上的孩子已经能进行最简单的因果关系推理。运用道德推理，家长可以告诉他们什么样的行为是合适的、受到大家欢迎的。

比如，“你把玩具拿走了弟弟就没有玩具可以玩了”就完胜，“你是哥哥就得让着弟弟”这种刻板逻辑。

其次，两个孩子发生矛盾也可能是沟通不当、对对方行为进行了敌意揣测，才会动手。这时父母可以进行善意的引导，告诉 Ta 不要轻易认为别人的行为具有敌意的。

到此，以上就是小编对于攻击性行为儿童 家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于攻击性行为儿童 家庭教育的4点解答对大家有用。