费罗伊德儿童心理学-费洛伊德的儿童心理发展阶段理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于费罗伊德儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍费罗伊德儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 皮亚杰创立了什么儿童心理学理论？
2. 弗洛伊德主要的心理学主张是什么？
3. 弗洛伊德心理学，弗洛伊德学说是伪科学吗的真相？
4. 为什么很多人喜欢心理学家弗洛伊德？

皮亚杰创立了什么儿童心理学理论？

瑞士著名心理学家和哲学家皮亚杰在20世纪60年代初创立了“发生认识儿童心理学理论”，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。

形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

皮亚杰，瑞士的著名心理学家，在20世纪60年代初创立了“发生认识论”的儿童心理学理论，形成了其独具特色的认知发展观。

皮亚杰考察重点内容在于两个方面，一是他的建构主义发展观;二是认知发展阶段理论。

弗洛伊德主要的心理学主张是什么？

1.本能论

性本能与力比多学说弗洛伊德把性的欲望称为力比多（Libido）即“性力或欲力”，他认为凡能引起感官满足和自己需要的活动皆属于“性（欲）力”的活动，故在弗洛伊德性学理论中所论述的“性”已不是世俗意义上的“性”的概念。

2.人格论

弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 人格结构中的三个层次相互交织，形成一个有机的整体。它们各行其责，分别代表着人格的某一方面：本我反映人的生物本能，按快乐原则行事，是“原始的人”；自我寻求在环境条件允许的条件下让本能冲动能够得到满足，是人格的执行者，按现实原则行事，是“现实的人”；超我追求完美，代表了人的社会性，是“道德的人”。 在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展。如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。

根据***器的不同将人格阶段分为五个阶段

1.口唇期（0到18个月） 在这一阶段口，唇，舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性

2.***区（18月到3岁） 这一阶段的***区是***，在这一阶段容易出现两种性格：***排放性性格和***便秘性性格

3.性器区（3岁到6岁）其***区在***，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节

4.潜伏期（6到12岁）在这一阶段。儿童的玩伴多为同性

5.生殖期（青春期到成长） 这一阶段也叫***期

弗洛伊德心理学，弗洛伊德学说是伪科学吗的真相？

弗洛伊德心理学是心理学体系中的重要组成部分。

在提到弗洛伊德心理学是伪科学的说法时，实际上是相对科学心理学而言的。心理学的发展逐渐呈现科学心理学（如实验心理学等）和人文主义心理学（如理论心理学及后现代等）两大方向。科学心理学追随自然科学的脚步，有其科学观：可重复可证伪等。如果按照这种科学观来衡量，弗洛伊德心理学体系中的力比多和本我等概念都还难被证伪，所以就是非科学的。当然，如果按照现在大心理学观来看，都有各自的道理。只不过现在的科学心理学发展占主流，话语权也会更重一些。

为什么很多人喜欢心理学家弗洛伊德？

因为弗洛伊德的理论非常有特色。所以他比较容易被大众喜欢。

弗洛伊德把人格结构分成三部分，分别是本我、自我、超我。

(1)本我就是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体和情绪的***。

(2)自我就是自己可意识到的，执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我遵循的是“现实原则”，协调本我的非理性需要与现实之间的关系，保护整个机体不受伤害。

(3)超我就是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。超我的特点是追求完美，它所遵循的是“道德原则”

到此，以上就是小编对于费罗伊德儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于费罗伊德儿童心理学的4点解答对大家有用。