学前儿童家庭教育的体会与感悟-学前儿童家庭教育的体会与感悟怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育的体会与感悟的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育的体会与感悟的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班幼儿家庭成长故事家长话怎么写？
2. 对孩子的学前教育，你有什么看法？

中班幼儿家庭成长故事家长话怎么写？

孩子已经升入中班了，比刚入园的时候成长了很多，很有礼貌，知道帮家长做一点家务活，吃饭端碗拿筷子等，知道有好东西和小朋友们一起分享，拿喜欢的玩具到班里去给小朋友玩，看着他的成长，很感谢老师……

对孩子的学前教育，你有什么看法？

9这个学前教育，也就是幼儿园嘛，还是很有必要的，这对于孩子的成长来说也是至关重要的，在家里孩子接触的人，事都是非常局限的，而在幼儿园里，年纪相仿的许许多多的小朋友在一起，互相模仿，学习，交流，和小朋友一起玩跟与我们大人一起玩完全不一样，小孩子在一起，思维更加跳跃，发散，会更加聪明，另外孩子在幼儿园更能体会到团体和规矩的含义！

还有一点许多孩子都爱挑食，有偏食的习惯，但是到了幼儿园往往就改变了，为什么呢？这就是环境影响了胃口啊！哈哈

所以综上来看，孩子去幼儿园还是非常必要的，孩子晚上回家你还可以让他给你讲讲幼儿园里的故事，其乐融融啊

谢谢邀请！随着家长人文素养的提高，学前教育已被推到了顶峰。学前教育从环境上说，分为家庭的早期教育和幼儿园的初期教育；从年龄上说，分为0——3周岁前的婴儿教育和3周岁后——6周岁前的幼儿教育。因此，学前教育要分阶段实施。

第一阶段:0——3周岁前，婴儿时期的宝宝，正处于朦胧期，他们的一切言行都是模仿。父母及所有家庭成员的一言一行就是他们的教材，他们与父母及所有家庭成员的接触过程，就是他们的学习过程。所以，这个时期的教育重点是，让宝宝在接触中学习，在交流中学习，在玩耍中学习。这就是人们常说的早教。

第二阶段，3周岁前——6周岁后，宝宝已进入幼儿期，认知有了初步形成，他们情感开始丰富多彩，性格鲜明开朗，求知欲强烈。他们对什么都感到好奇，都想亲眼看看，亲自动手去摸摸，什么都要去试试。说明他们已真正进入了学前期，这时，家长和幼儿园的老师可以根据孩子的特长、兴趣、爱好，适度地渗透一些适合孩子年龄特点的知识性的内容。注意奥！不是“教”，是在与孩子的游戏中、与孩子的玩耍互动中“渗透”奥！还要强调的是“适度”。这个时期的学前教育的重点是，玩中学，学中玩，重在参与，良好的习惯培养，健康的行为形成是重中之重。

家长和幼教的老师，千万注意，不能滑进学前教育的三大误区:1.学前教育就是纯知识传授；2.学前教育就是任务教学，一天背几首古诗，认多少汉字；3.学前教育就是全面发展，学文化、学唱歌、学跳舞……。恰到好处的学前教育，是在孩子进入学龄前的准备教育，不是学龄前的基础教育。学前教育是让孩子在进入学习阶段前，活跃身心，发展思维，突显个性，形成良好习惯的教育训练。一定要根据孩子的特长、个性，实施差异性进行培养训练。学前教育就是启蒙教育，搞好了能激发学习兴趣，使孩子心理提早适应学龄期的学习；搞不好会使孩子产生厌学情绪，对未来的学习产生恐惧感。

谢邀。

这个问题扎我心了，我还单身呢。

我说两句，可能说的不对，见谅啊。我如果以后有孩子，我不压抑孩子的天性，就是让孩子玩。在玩当中去挖掘孩子的想象力和创造力，在玩当中教育孩子是非分明，在玩当中教会孩子一些文化知识和基本生活技能。

我会让孩子给我讲故事，让TA[_a***_]编。通过TA讲的故事，给TA捋顺逻辑，锻炼TA的口才。

这只是我一个构思，还得先按程序来，先有对象再说

孩子的学前教育是指0到6岁的教育 这个年龄的教育 对于早期的开发特别特别的重要 一个人的智力基本上是在12岁之前完成的一个人 12岁的侄女基本上达到成年人水平的85%以上。您到三岁是孩子安全感的建立期，六岁之前的孩子 有诸多的敏感期 需要你去抓住 如果你抓住了，这个孩子 很多能力也就被开发出来了

这个问题我以家长、和以12年老师的双重身份来回答这个问题。

作为家长，作为老师，学前教育个人认为多以观察、体验、探索、动手等非知识性学习为主。要淡化知识，重点培养探索精神，和适当的习惯于价值观培养。

怎么理解呢？

孩子在学前阶段，对什么都感到好奇。在这个阶段，孩子没有自己的思维模式，没有自己的价值观。只是在体验这个世界，认识这个世界，观察这个世界。也正因为孩子没有“心理负担”和学习负担。所以在这个阶段，一定要充分的让孩子去玩耍、体验。

我把这个过程用一个例子，就叫做 “捡破烂”

这个阶段，就像把所有的东西，有用的，无用的全部收集起来。先大量的让孩子有体验，有观察，感觉。

举个例子，孩子在这个阶段，让他摸一摸烫的的东西（要注意安全，在孩子可以接受的温度范围内），让他体验烫的感觉，摸一摸很冷的东西，体验冷的感觉，让他多看一看河流、大山、小虫子等等，去体验认识这个世界。

在这个过程中，尽量不要有这个的现象......

比如，孩子要去摸烫的东西了，即使不会烫到他，而不让孩子摸。这就不能让他体会到烫的感觉和触觉。

在比如，孩子在专心的玩沙子或者玩具。千万不要去中途阻止孩子，不要因为脏（因为已经脏了）而拉走，打断孩子的注意力。从本人12年教学经验来看，很多孩子上小学后，注意力不集中，与家长这个时期的行为有非常大的关系。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育的体会与感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育的体会与感悟的2点解答对大家有用。