什么是无陪伴儿童家庭教育-无陪伴儿童年龄限制范围

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么是无陪伴儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍什么是无陪伴儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生不做家庭作业，家长不管怎么办？

学生不做家庭作业，家长不管怎么办？

这个问题应该从两方面去分析，首先是老师方面，孩子不做家庭作业，那肯定是老师对于学生的奖惩措施不够，没有引起学生的重视，学生呢，没有完成家庭作业的动力，如果老师设立奖罚制度，那么，不管是学生想得到奖励，还是害怕惩罚，一般情况下都能够自觉完成家庭作业，其次是家长方面，孩子不完成家庭作业，家长也不管，说明家长对于孩子的学习没有足够的重视，有许多家长忙于挣钱，所以呢，对孩子的学习就有所放松，导致学生在回家之后疯玩，或者沉迷于网络游戏，这样的学生往往学习成绩也不会好，对学习也基本失去了兴趣，所以说家长是孩子的第一任老师，家长的言行，对孩子产生重要的影响，这就是家庭环境的重要性，我觉得老师应该和家长及时沟通，做好家长的思想工作，让家长能够抽出时间陪孩子完成家庭作业，或者现在有校外的辅导机构，家长要是没时间，完全可以把孩子放在辅导机构，这样也能很好地督促学生完成家庭作业。

首先学生自我学习自控能力差，对学习的重要性认识度不高，我们老师应该点明要求家长协助学生认真完成好家庭作业。如果有的家长不听，不配合老师，那么可以罚补上家庭作业，可适当加大一次家庭作业量，让他没时间吃，休息，到学校做不完用教鞭打两下……适度体罚，我们只是为了警告家长，也警告孩子作业一定要完成，不管学的好与坏完成作业是最基本的。如果家长到相关部门告状也不用怕，向相关部门说明情况，难道这样的学生不该罚吗 ?如果父母庇护可以不用孩子来上学，既然来了就要遵守学校一切规定，认真完成作业是最基本的。

学生不做和家长不管，都涉及到老师。貌似是老师以外的学生和家长原因，但问题归结点还是教师本人。

从教师角度看，可能存在如下问题：

一是老师布置作业后缺乏有效的管理方法。

学生的表现会根据老师的行为不断改变，一个学生因为一次不做被原谅，就可能出现两次三次；一个学生不完成作业未被老师批评，就可能影响到第二个、第三个学生。有作业就有检查，有检查就有相应的表扬和批评。表扬是正面激励，而对不交作业、不认真完成作业的学生进行有效惩戒，是必要的警示。两方面都要做到位。当有一套较为完备的程序，学生无空子可钻，老师也不会产生困惑。

二是老师布置作业量过多，或难度过大。

长期布置适量的家庭作业，学生不觉得是多大的负担，完成起来可能就比较容易，也会按照老师的要求去做。如果家庭作业过多，就可能造成孩子的心理负担，对那些本来就不愿意学习的学生，可能就变成了不做，抱着挨一顿批评也值得的心理。这就需要老师适当调整思路，把更多的问题放在课堂和校内解决，让家庭作业难题、数量适中。

另外需要说明的是，如果这只是个别现象，整体优质良好的态势，老师不会有多大问题，但如果人数较多，首先要反思的就是老师，而不要轻易地往学生及其家长那里去想。

从家长解读讲，老师对家长不要做过多要求。

一直以来，我就持这种态度：在学业这种纯粹的教学工作上，不要过多引入家长的成分。甚至说，家长可以不作为。但，学生必须作为；学生不作为，老师尽可能引导、督促学生，使他们做他们应当做的事情。

家长可以看孩子是否做了作业、做的态度怎么样，但对孩子做得对不对、质量高不高，是不必要负任何责任的。因为这是老师和学生的事情。从精力、能力和时间等方面考虑，这样说都是有道理的。

到此，以上就是小编对于什么是无陪伴儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么是无陪伴儿童家庭教育的1点解答对大家有用。