少年儿童心理学课程-儿童少年心理学的书有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少年儿童心理学课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少年儿童心理学课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理课程是啥？
2. 什么是心理学？什么是学前儿童心理学？
3. 心理课程的介绍？

心理课程是啥？

大学心理学专业的课程包括普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学。

1、普通心理学其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。

它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。它是一门基础的、入门的心理学，也是心理学的主干。

2、实验心理学《实验心理学》是心理学专业最重要的基础课之一，对学生心理学研究思想的形成及后继课程的学习都具有十分重要的意义。

课程的教学和学习分为理论课与实验课两个部分，一般每周两个课时，理论、实验相辅相成，同步教学。

实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心理学教学和科研不可缺少的学科。

3、心理统计学心理统计学是应用统计学分支学科。数理统计学在心理学中的应用。研究在心理学实验或调查中如何收集、整理和分析数字资料，如何根据这些资料传递的信息做出科学推论。作为心理学研究的有效工具，其内容按目的与功能可分为描述统计、推论统计、实验设计三部分。

4、心理测量心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。

什么是心理学？什么是学前儿童心理学？

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2. 研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3. 研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4. 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

心理课程的介绍？

上海市光明初级中学十分重视学生心理健康品质教育。先后于2013年被评为上海市首批心理健康教育达标校、2017年通过工作复评验收。

 学校现有两位专职心理健康教育教师负责日常心理健康教育课程教学实施；主持心理咨询工作室常规运行；与学校多位合法持有心理健康教育专业证书的教职工协同开展面向全校师生、及学生家庭的心理健康3级预防和各类咨询、辅导、培训。学校设有心理活动室、心理咨询室等专用教室，心理沙盘等常规专业测量工具及分析软硬件设施配备齐全；各项保障制度、操作流程、应急预案制定规范，为学校心理健康教育常规工作的有序开展和突发***科学规范的应对，提供了强有力的保障

到此，以上就是小编对于少年儿童心理学课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于少年儿童心理学课程的3点解答对大家有用。