儿童心理学思维模型图表-儿童心理学框架

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学思维模型图表的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学思维模型图表的解答，让我们一起看看吧。

1. 用实例分析幼儿的具体形象思维有哪些特点？
2. 幼儿自我中心的特点(儿童发展心理学)？
3. 如何提高儿童的思维和心理行为能力？
4. 儿童时期心理特点及心理健康常见问题？
5. 怎样提高小孩儿的逆向思维能力？

用实例分析幼儿的具体形象思维有哪些特点？

在幼儿早期思维发展过程中，主要是以直觉行为思维为主，在幼儿中期思维发展过程中，主要是以具体形象思维为主。

在幼儿末期思维发展过程中，主要呈现出抽象逻辑思维的萌芽，是属于抽象思维发育的前端形式。通过现在心理学的研究表明，对幼儿思维发展特点的研究有了新的突破。其特点的概括主要有以下方面的内容，譬如信息加工理论，先天模块论，理论论等。当然这些探讨还处于研究的早期阶段。

幼儿自我中心的特点(儿童发展心理学)？

"儿童自我中心主义"表现在两个方面，即理智的自我中心和社会的自我中心，同时也表现在儿童心理发展的两个不同阶段，即感知-运动阶段和前运算阶段。

皮亚杰指出：活动缺乏协调、主客体没有分化是心理上的自我中心状态的根源。

幼儿时期也就是皮亚杰提出的“前运算思维阶段”

如何提高儿童的思维和心理行为能力？

谢邀！

我是一名语言障碍矫正师，从我的职业角度回答一下这个问题吧。

《孩子的语言出现障碍，如何做好心理疏导？做内心强大的自己》

对于语言障碍来说，可能是孩子在童年经过的一段不堪的时光，在这段时间里，孩子的私人社交圈子会变得不同，可能缺少更多的快乐，缺少更深入的内心交流，语言障碍被矫正后，心理康复能自愈么？父母如何做才能还给孩子童年的好奇和纯真吗？

在孩子的成长过程中，家庭是心理创伤愈合的最佳场地。同理，没有人可以替代父母，带给孩子心理上最大的支持。

语言障碍带给孩子沟通交流的不便，更因此身心受到创伤，最大的影响是个人教育的走向，那么在言语治疗后，语言能力得到完美矫正后，该如何弥补心理上的创伤呢？如何让孩子从语言障碍的阴影中走出，做内心强大的自己呢？

激活好奇，勇于自信

儿童时期心理特点及心理健康常见问题？

在小孩子发脾气的场景中，骑象人非常非常小，而大象又非常非常大。为什么这样呢？因为小孩子的情绪脑比理智脑发育的慢很多，所以他们控制不住自己的情绪（大象），自然而然的容易哭闹。而这个时候，用DR魏的这三步就可以轻松搞定。1.描述情绪2.思考情绪3.反思情绪描述情绪：孩子太小时，是不太会语言来描述自己的情绪的。DR魏讲了一个办法，通过电影《头脑特工队》，里面有5个小人，怕怕，怒怒，乐乐，厌厌，忧忧，“是不是怒怒出来了？”小孩就可以回答是或者不是，这样就简单多了。思考情绪：能描述情绪后，就可以开始帮助他思考情绪了。“为什么怒怒出来了，是不是你觉得爸爸错怪了你，所以你就很生气？”反思情绪：如果下次碰到这种情况，你直接跟爸爸讲，是不是问题就会很快的解决了，你也不会哭了？慢慢引导他做一些反思。总结一下，小孩子生气是正常的，因为理智脑还没发育好。发脾气后用这三步来搞定。每次生气都是一次刻意练习的好机会。家长加油！

儿童成长问题：获得肯定

到了4岁-5岁的时候，重庆寸草心心理医生提示儿童所需要的心理营养是:肯定，赞美，认同。这个部分，爸爸的重要性要大过母亲。父亲对孩子的赞美，肯定，认同，不管是对儿子还是[_a***_]，它的份量是特别重的，如果父亲愿意这么认真孩子说：孩子我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子。那这句话，孩子会记得一生,并且开心一辈子。

如果爸爸在这个部分愿意去欣赏孩子并且用语言和行动表达表现出来，孩子就会充满自信，真正的自信来源于他自己内心的。他知道自己是个有价值的人。因为他会认为，我爸爸妈妈认为我很好，我爸爸妈妈认为我很可爱。那么他长大以后，一定是充满了自信。重庆心理咨询寸草心理提示这个孩子会有这样一种自我的信心后，他就会有一个新的我，并且会明白，我是谁，我是一个怎样的人。

然后能够有信心去面对他的人生。去面对他人生中的各种问题，难题。要请爸爸这样来做。愿意去肯定孩子，去向孩子表达：我很喜欢你，你很棒！在信任级上，父亲的肯定，要比妈妈的肯定比重更大。

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学龄期阶段孩子的发育问题依然存在，如：上课注意力不集中、小动作比较多或表现超出同龄孩子活动量的一些行为。需要注意孩子是神经发育的问题，还是家长养育方式的问题，可以提早去医院做评估。

另外一类是自闭症的孩子，小学之后“不合群”表现的越来越突出。学龄期孩子出现的情绪问题和行为问题，如：焦虑、烦躁、抑郁，尤其是五六年级开始，孩子学习的压力越来越大，作业越来越多。再遇到同伴关系不良，校园欺凌的情况，孩子情绪就不好。

我们要关注孩子的情绪变化，当孩子特别容易发脾气，甚至发现他手臂、胳膊有伤的时候，一定要注意孩子发生了什么。孩子情绪不好自然会伴随一些行为问题，如不愿意写作业，撒谎，不愿上学等。有的孩子会长时间玩手机，所以提醒各位父母注意观察孩子的睡眠问题，适当管理他的手机。

儿童时期心理特点有哪些？

1、自我评价能力逐步发展：5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。

2、情感的稳定性和有意性增长：儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。

3、自理能力和劳动能力明显提高：这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。

4、合作意识逐渐增强：在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

5、规则意识逐步形成：他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则

幼儿心理健康常见问题？

1.情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。

我们现在对儿童的年龄定义是六到十四岁称为儿童。那么在这八年里，其实是需要分阶段去看到他不同阶段的心理特点以及常见的情绪行为问题的。

结合我的临床实践以及平时接触的青少年儿童，我倾向于把六到十四岁这样划分;六到十岁为一个阶段，十岁到十四岁为一个阶段。

六到十岁的孩子，在小学里面是处于低年级。这个时候的孩子依然对父母会有较多的依赖，同时服从父母的管教以及权威，认为父母是全知全能的。

但是这个时候他们也慢慢的把自己的精力放到了同伴群体身上，并且学习成绩的好坏，成了这个时候对他们影响越来越大的一个因素。

那在这个年龄阶段，最常见的问题就是对孩子学习习惯的培养，以及自我管理能力的养成。

一般来说，在这个年龄阶段，爆发心理问题的比率还是比较少的。但如果这个阶段家庭教育没有跟上，对孩子的培养不到位，那么就容易在后面十到14岁，也就是接下来要谈到的青春前期爆发问题。

那么孩子到了十到十四岁，因为现在的营养条件都好，所以很多孩子其实已经开始身体加速发育，在十岁左右，有的孩子都已经会跟成人个子一样高了。

但是在这个时候他们在心理上有一种已经长大的感觉，但是从社会经验生活知识上却非常的欠缺。加之青春期体内激素急剧发育，所以导致他们的情绪波动很大，为了彰显独立而跟父母故意对着干，不再像十岁以前那么服从管教。

与此同时，他们开始出现文化反哺的情况。由于现在接触互联网信息非常的容易，他们获取信息的来源要远比几十年前我们多得多。

所以这个时候也许很多东西他们知道了解，但是父母还依然不知道。那么也就会导致父母从神坛的位置上走下来，他们不再认为父母是唯一的权威，也更加敢于挑战父母。

怎样提高小孩儿的逆向思维能力？

给小孩子进行逆向思维训练，给孩子创设一个轻松、有趣的游戏，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。也可以跟孩子做石头剪子布游戏，在将规则时，可以说，谁赢谁装哭；谁输了就大笑。通过这样的游戏，可以有效的锻炼孩子的逆向思维。

你的小孩是读小学 初中还是高中呢。小学应该不存在这个疑问，初中和高中的数学都需要逆向思维，反推法，特别是数学和几何，数学学好了，是可以开启人的智慧的，所以让你小孩学好数学。

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石头剪子布游戏。

想锻炼孩子的逆向思维能力，家长可以给孩子们玩与众不同的石头剪子布游戏，在将规则时，可以说，谁赢了谁就装哭；谁输了就大笑。通过这样的别具一格的游戏，可以有效的锻炼孩子的逆向思维，注意允许孩子犯错，或者伸手速度变慢，但是父母可以及时提醒提醒，让孩子遵守游戏规则，逐渐回到正确的轨道上来。

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指鼻子指眼的游戏。

这个游戏是比较经典的，也是孩子们经常玩的，但是，这一次要换个玩法了，就是妈妈指着左眼，孩子要指右眼；妈妈指左耳朵，孩子指右耳朵；妈妈指左胳膊，孩子指右胳膊，以此类推。这样既能锻炼孩子的反应能力，也能锻炼孩子的逆向思维能力。

反口令的游戏。

这个反口令的游戏，需要加快速度的玩，能锻炼年龄大一些孩子的思维能力，比如爸爸说向前走，孩子就向后退；爸爸说向左走，孩子向右走；爸爸说蹲下，孩子站着不动等等。在玩的时候要不断加快速度，慢慢就能增强孩子的逆向思维能力了。最好家长和孩子一起玩，这样就能让游戏更加的有意思了。

教孩子说一些反义词。

对于四五岁的孩子，父母可以尝试着教他们说一些反义词，比如漂亮和丑陋、聪明和愚蠢、白天和黑夜等等，通过这一些反义词的练习，既能增加孩子的词汇量，又能锻炼他们的反应速度，对孩子的逆向思维能力锻炼也是很有帮助的。

家长想进一步培养孩子逆向思维能力，可以给孩子一些反义词，让他去考问别的小伙伴，期间进行提示和解答，能更有效的锻炼孩子的。

  何为逆向思维？先来说说正向思维吧，个人观点仅供参考。按照常规的思考方式去想问题、去处理问题，这就是正向思维。逆向思维，就是正向思维反着来，从对立面去考虑问题，去处理问题。

  如何提高小孩子的逆向思维能力？言传不如身教。孩子小，理解力判断力不行，多说无益，互动是最好方式，设置好场景，完成一组活动。大人要先做示范，务必让孩子明白在这组活动中即正向思维下干什么，逆向思维下干什么，让孩子自己去对比去发现。

  说个以前和孩子互动过的活动。比如，说出口令：向前一步，完成一个正向思维。再完成一个反向思维：退后一步。大人示范后再让孩子做几遍，熟练后，就可进行逆向思维训练了。孩子立正之后，大人口令：向前一步，孩子必须完成退后一步，这样才算成功。注意配合好，既有趣又锻炼身体，说不定孩子会喜欢。如不喜欢，再去设置其他互动内容，总会有合适的。

  进行一段时间互动后，相信孩子会有自己观点的，大人要多听孩子想法。让孩子积极调动自己的主动性。方法对了，就好办了，孩子呢，也不会排斥，寓教于乐。站在孩子角度去思考问题，就是大人的逆向思维，不是吗？

  小孩子毕竟是小孩子，不必要求多多，不必理论一堆，在不断的互动中找准方向、找对方法，然后就是坚持啦。

到此，以上就是小编对于儿童心理学思维模型图表的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学思维模型图表的5点解答对大家有用。