问题儿童成因及家庭教育措施-问题儿童的成因及解决策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于问题儿童成因及家庭教育措施的问题，于是小编就整理了1个相关介绍问题儿童成因及家庭教育措施的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子想补课，但是家长不给孩子补课，该怎么办？

孩子想补课，但是家长不给孩子补课，该怎么办？

如果孩子的成绩较好，并且也能保持其学习成绩，孩子又能自主学习，，和孩子讲明其利弊得失，并和孩子共同权衡孩子当前的学习情况，让孩子有一个心理准备及学习保障，先观察一段时间后，看其成绩与效果，再与孩子进行评判，然后再做决定，祝你的孩子快乐好运

这个问题不能一概而论，小学生的成绩,不一定非要补才能提高，学校设计老师是干嘛的，不会就找老师问,学问学问不耻下问。成功不可***，教育不是万能，补课也一样，别人家的孩子补课成绩提高了，自己的孩子补课可能是效果不理想。孩子要求补课，家长得告诉孩子，成绩不是拿钱能买到的，成绩也不是用时间熬上去的，补课的老师没本事把知识输送到你脑子里，会学习的孩子除了花时间学习，还要讲究效率和学习方法。智商不是你想提高就能拿钱提高的。明白了这些问题，再给孩子分析，具体的每一科知识点，是没有明白基初问题，还是需要提高应用问题，家长始终要站在孩子的一边，不要和孩子的观点对立，不要否定孩子观点。孩子提出要补课，就答应给他补课，分析孩子需要补课的原因，是基础不行，还是需要拔高。补课之后能达到哪个层面，预计能提高多少名次，应试教育下我不得不用排名来衡量成绩。小学生可以补课，但是不要给孩子错误观点，不要让孩子依赖补课,补课反而害了孩子，学校已经把书本知识讲一遍了，再花钱补课就是效率不高的问题了。到了高年级，学习任务加重，哪有时间补课，学生一定会厌倦补课，造成人为增加学习负担，导致效率低下。强加给孩子的补课负担会害惨这个孩子。社会上的各类补习班，和一些老师的爱钱心理作用下，胡乱宣传补课的好处，某某学生补课以后班级排名提高多少，某某补课以后考上啥啥名校；这样宣传使我们的孩子对补习班的认识出现偏差。认为补课可以学习好，可以上理想的学校；大家都补课我不补课没面子，补课又可以和小伙伴们一起玩，导致孩子要挟家长交费补课。学生上学的阶段不同，补与不补要因时因人而异，要分析具体问题，再和孩子约定补与不补。在中学阶段，尤其是临近毕业时，学生要补课尽量满足自己的孩子，所谓‘临阵磨枪，不快也光’，家长自愿的补课，请不要给孩子安排补课，对于特长生来说,文化课更重要，艺术生、体育生大部分人文化课偏低，想进去好的学校，就要恶补文化课。

问问孩子为什么想补课，如果就是知识有欠缺，孩子想提高还是应该支持的。

家长不支持是条件所限？还是观念上的问题？

总之，随大流的补课没必要参加，但是孩子渴望进步的想法还是应该支持的。

三千学费，每星期六，日。补半天，问孩子老师说的听得憧吗？(是全班补课)回答，又不讲课的，只是每门功课做一张试卷而已。而老师从来不改试卷的。更过分的是连课堂作业和家庭作业都是课代表改的。

不再呼几个学费，再乎的是老师的无德。不让孩子去的话，又怕她的学校被看成另类。唉！无奈。

一般来说主动想补课的孩子，成绩不会差到哪去，还真没补课的必要。想必家长也是出于这个考虑，不让孩子去补课。

不知道孩子出于什么原因想补课呢，如果是觉得课堂上意犹未尽，还想通过补课来提高，其实补不补都没有太大关系，对一个主动想学习的学生来说，学习的渠道很多，不必在意形式。

但也有孩子课堂上不认真听讲，导致成绩跟不上，以为通过补课就能提高的学生（虽然很少），对这类学生还是应该改变他的思想和学习习惯。不要做舍本逐末的事。

补课不是成绩提高的神技，只针对部分基础薄弱，跟不上课堂进度的学生有效，因为教学进度是针对大部分学生的情况制定的。而且补课之后还是需要学生多做习题来巩固和强化补课效果。

所以培养孩子学习习惯，多读多写才是学习的正道，补课略偏门。

到此，以上就是小编对于问题儿童成因及家庭教育措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于问题儿童成因及家庭教育措施的1点解答对大家有用。