儿童心理学知觉的特点-儿童心理学知觉的特点包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学知觉的特点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学知觉的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学中知觉的五大特点？
2. 知觉型性格特点？
3. 普通心理学中知觉的特征？
4. 儿童心理学主要有两个特点？

心理学中知觉的五大特点？

一、知觉的选择性

客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量或少数***，而对其他事物只作模糊的反映。

二、知觉的理解性

所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。

三、知觉的整体性

四、知觉的恒常性

心理学认为，知觉具有整体性、选择性、理解性、恒常性和背景效应等五大特性。

知觉的整体性，是指人们在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。

西方格式塔心理学派指出，物理属性（强度、大小、形状等）相似的对象易被知觉为一个整体，也称作“完型趋向律”。

知觉的选择性，是指人们在某一具体时刻只是以对象的部分特征作为知觉的内容。也称为选择性知觉。

人们往往根据自己的需要，把一部分物体当作自己意识的对象，知觉格外清晰，而把另一部分物体当作知觉背景，知觉比较模糊。

知觉的最简单原则使得人们排除外界***中多余的东西，按照期望和背景去感知***。

接收和发送信息也是一种知觉形式。知觉的理解性，是指人们对任何事物的知觉都是根据已有的知识和过去的经验去理解和领会。通俗点说，就是人们常说的知觉定式。知觉的恒常性。当我们对某一客观事物形成知觉时，对它的认识便会有相对稳定性，在知觉中，过去经验、知识可对当前知觉活动提供补充信息，因此知识经验在知觉中的重要作用，因此要扬弃经验有难度，创造出鼓励创新与容许失败的工作环境。知觉的背景效应。

客观的事物是形形***的，人们总是在一定时间内，按需要来感知与指向一定的对象。

对这些突出的对象进行感知时，对象周围的其他事物就好像是感知对象的背景而退居相对次要的地位。

知觉型性格特点？

知觉型的人希望环境可以变通，允许生活更自在宽松，喜欢随遇而安、顺其自然。

常常不去想结尾。在生活的所有方面都希望有意外的事情发生。所以知觉型的人可能会变得拖拖拉拉，有严重的拖延现象。

通常，判断型的人购物的模式是速战速决。

而知觉型的人会问导购很多问题，最终还是犹豫不决，还可能货比三家，回家再考虑要不要购买。

普通心理学中知觉的特征？

(1)知觉的选择性。人所处的环境复杂多样。在某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景。 (2)知觉的整体性。知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。 (3)知觉的理解性。知觉的理解性表现为人在感知事物时,总是根据过去的知识经验来解释它、判断它,把它归入一定的事物系统之中,从而能够更深刻地感知它。

(4)知觉的恒常性。当知觉的条件存一定范围内发生改变时,知觉的映像仍然保持相对不变。

儿童心理学主要有两个特点？

儿童心理发展主要特点：

1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中心一定的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。

3、不平衡性。个体从出生到成熟，不总是等数速率直线发展。一方面表现在，个体不同系统发展速度、发展起讫时间、到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一心理现象在不同年龄阶段有不同的发展速度。从总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。

4、差异性。心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别。

到此，以上就是小编对于儿童心理学知觉的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学知觉的特点的4点解答对大家有用。