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适合幼儿园的消防教育-适合幼儿园的消防教育内容

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于适合幼儿园消防教育问题,于是小编就整理了4个相关介绍适合幼儿园的消防教育的解答,让我们一起看看吧。

  1. 幼儿防火安全知识?
  2. 幼儿园消防安全教育的目的?
  3. 幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案?
  4. 幼儿园消防安全教育课朋友圈文案?

幼儿防火安全知识

1、火柴、打火机不是玩具,一旦发现,应告诉大人或老师

2、不要摆弄家里的电器、煤气、灶具开关等;

适合幼儿园的消防教育-适合幼儿园的消防教育内容
(图片来源网络,侵删)

3、燃放烟花爆竹要在大人的看护下进行,不得单独燃放;

4、发生火灾时,要立即通知大人或在场的其他成年人,并迅速离开火场不要去灭火,以免被伤害;

5、知道幼儿园和家庭火灾疏散的途径;

适合幼儿园的消防教育-适合幼儿园的消防教育内容
(图片来源网络,侵删)

6、在通过烟气弥漫的火场时,要低姿行进或匍匐爬行,不要深呼吸并用湿毛巾蒙住口鼻;

7、一旦身上着火,要马上站住,就地躺下打滚不要乱跑;

8、困于火场时,要拨打“119”电话向消防队求救

适合幼儿园的消防教育-适合幼儿园的消防教育内容
(图片来源网络,侵删)

1、记住火警电话:119。教孩子拨打“119”火警电话,学会怎样报火警。

2、知道哪些东西不能随便玩。打火机、火柴这些东西会引起火灾,不能当玩具玩。

3、家里的煤气灶开关不能随意拧。

4、小手不能摸电源插座,也不能把水淋在上面。

5、认识消防标志,比如灭火器、安全出口等。

1、11月9日是什么日子?( 11.9是消防宣传安全日)

2、发生火灾时,应拨打什么电话号码报警?(119)

3、发生火灾时,小朋友可以参加火灾抢险活动吗?(不能)

4、打火警电话时,要注意什么?

(报警时要讲清楚着火地点,说明什么东西着火了,火势怎样;讲清楚报警人姓名、电话号码和住址)。

5、着火时,你要离开有烟雾的房间,应该怎么做?

(用湿毛巾捂住口、鼻,尽量低身弯腰离开房间)

6、什么东西易引起火灾,小朋友不能玩?(火柴、电源插座 、煤气灶 、打火机)

7、燃放烟花鞭炮时,应注意什么? (燃放烟花爆竹时,要在大人的陪同下,远离燃放处)。

幼儿园消防安全教育的目的

为了提高幼儿对火灾和其他紧急情况的认识和应对能力,以保障幼儿的生命安全。通过消防安全教育,幼儿能够了解火灾的危险性和预防措施,学会正确使用灭火器材和逃生技巧。

这样的教育还可以培养幼儿的安全意识自我保护能力,掌握正确的报警方式和寻求帮助方法

通过互动活动、绘本、模拟演练形式,幼儿园的消防安全教育旨在培养幼儿的安全自救意识,减少火灾事故的发生,保护幼儿的身心健康

幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案

目标

1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

准备:图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具***一个。安全出口一个。

活动流程:

一、出示容易发生危险的图片引出问题。。

教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。

幼儿园消防安全教育课朋友圈文案

1.保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻,消防安全疏散标志、应急照明灯设施处于正常状态。

2.本园消防工作的宗旨:A.***必须遵守消防规章制度;B.爱护消防设施和器材,学会灭火器的使用,;C.把消防工作与生产放在同等重要位置;D.加强消防意识,时刻保持警惕;E.预防为主。

3.成立消防安全工作领导组并由幼儿园领导担任组长,全面负责。

4.发生火灾时的处理程序:报警;疏散,救援,灭火;安全警戒和防护;善后处理。

5.加强对师生员工的消防安全教育,增强师生员工的法制观念和安全意识,使师生员工了解本岗位的防火措施,做到会报警,会使用灭火器材扑救,会冷静处理组织幼儿疏散,会简单的自救办法,灵活的进行自我救护。

6.加强对幼儿的安全教育,使他们树立防火安全意识。

7.加强消防器材管理、养护,每月进行一次全面系统的检查。

8.建立安全工作台帐制度,按年初制定的幼儿园安全责任分工,各司其责,共同搞好幼儿园安全工作。

9.尽快脱离险境,珍惜生命莫恋财在火场中,生命贵于金钱。

10.进行现场模拟演习,让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。

到此,以上就是小编对于适合幼儿园的消防教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于适合幼儿园的消防教育的4点解答对大家有用。

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