幼儿园特邀教育专家介绍-幼儿园特邀教育专家介绍怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园特邀教育专家介绍的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园特邀教育专家介绍的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园活动主持词？
2. 孩子的格局教育怎么做？
3. 批评孩子的时候孩子总是沉默不语和流眼泪，我的教育方法错了吗？

幼儿园活动主持词？

跟家长们各位领导们，今天我们幼儿园在这里举行庆祝六一国际儿童节的活动，感谢领导们能够在百忙之中参加本次的这个活动，首先向小朋友们致以节日的美好祝福，我非常荣幸能够主持本次的活动，预祝本次优祝六一儿童节庆祝活动圆满成功

让各位来宾们，今天我们在幼儿园举办活动，感谢幼儿园的领导们，为了准备这次活动付出的努力和辛苦，感谢各位家长们能够受邀参加本次的活动，我希望大家能够在本次幼儿园的活动中，能够有一个更好的收获，取得更好的成绩，更好的成绩优越，活动圆满成功，祝大家取得更好的成绩

孩子的格局教育怎么做？

作为一个资深高中教师和资深家长谈谈培养孩子的大格局应该如何实施家庭教育。

要想培养孩子的大格局，首先自己要有格局意识。什么是格局意识？

这要从下围棋讲起，下过围棋的人都知道一开始的布局和取势十分重要，如果没有全局意识，仅从一角一地的得失考虑，看似占得先机而往往在大盘因取势不足而无法占据有利于未来开疆拓土的趋势。如果只是纠结在局部得失显然是没有格局的表现。

要培养孩子的大格局，首先父母要有格局意识。体现在对孩子的教育中因势利导，尽可能多的发现孩子的兴趣爱好。这个在前文中讲过：就是在儿童时期多尝试，发现孩子的兴趣实际上也就是发现了孩子的天赋所在，只要有意培养并保护好孩子的好奇心（天生探索世界的动机），实施素质教育（因为学校主要是知识教育）。从而孩子的多种能力都得到了开发，为以后的发展典定扎实的基础。

其次孩子的成长环境很重要，都知道孟母三迁的故事。可以说孩子的人格和各种能力（情商）都是环境塑造的结果。

这个是个很不好回答的问题，我觉得首先是家教吧，还没上小学之前应该教会孩子基本的教养，素质，就是不能惯这孩子，还有要教会宝宝做人，等孩子长大后就各个方面培养，还有最重要的现在的孩子经不起挫折，一点打击都承受不起，但是现在生活条件好了，还真不知道如何让孩子体验一些挫折。总之，每个孩子秉性不同，因此，适应的教育方式也都不同。慢慢摸索吧。只要花时间多陪孩子，了解孩子，一定能想出适合自己孩子的教育方法。

好的，如你所愿，就说干货，不聊鸡汤。

“格局”是一个成人化的词汇

按照度娘的解释：

格局是对认知范围内认知事物的程度，以及对这些事物认知的结果，合起来就叫做格局。

那么，这里边两个关键词：

其一是你的认知范围有多大

其二是你对这个范围认知的有多深

做到了这两点，才能输出最理想的，最接近正确的认知结果。

对不对？

你好，我是暖心理的咨询师董娅婷，您说的这个问题很值得讨论哦，我想从社会学习理论的角度和您做一点分享。孩子从幼儿园开始，和同伴一起游戏社交，他的很多行为都是从同辈的身上学习，也从父母亲身上学习。这也是为什么很多的家长都愿意将孩子送到好的幼儿园小学中学大学学习。其实这些好的学校就是家长在不断地选择所谓好的学校，所以可能对于您来说，什么是大格局，是最需要考虑清楚的事情。未必大多数家长趋之若鹜的学校就是大格局的学校。当您对您心目中的“大格局”有一定的理解后，可以为孩子挑选符合这种理念的学校，孩子最初和同学们在一起，是因为关系所带来的归属感是孩子们所需要的，这个时候教导者和养育者设计一些符合“大格局” 的学习或游戏[_a***_]给孩子们，比如玩一些农场游戏，下象棋，等等，孩子们在玩的过程中，学会如何去面对输赢，学会如何面对对方的攻击性，学会如何照顾他人等等，这一些特质也是需要有指导者在孩子游戏过程中不断地浸透的。另一方面来说， 当孩子呈现出一种“大格局”的行为时，父母亲要及时给于强化，口头表扬和物质奖励都是很好的方式，但是注意不要滥用。总结下来，这个问题最关键的两点是，家长和老师得先非常清楚什么是大格局，家长可以持续地思考和探索这一点，可以多读名人传记，也可以参加一些家长课堂，另外，就是要为孩子挑选适合的学校和玩具。

答者：暖心理咨询师董娅婷

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孩子的格局是教育不来的，一定是在家庭里的一个环境下受到的影响慢慢形成他的一个格局。我认为要想自己的孩子格局大的话，家长自己的格局也不能太低。

比方说，孩子在学校可能丢了一个100块的保温杯，家长不要反反复复说，“你看看这个杯花了100块，上周才买的，你怎么什么东西都丢得掉，你怎么不把自己给丢了呢。”那孩子听到了他会很难受，他可能也不是故意，或许班上的同学给他作了一个恶作剧，把他的杯子给藏起来了。如果家长知道了这个丢杯子的事，她这样告诉孩子，“没事，妈妈给你个旧的杯子，你带去学校，如果今天你发现教室还是没有找到的话，妈妈改天再给你买个。”孩子心里就非常的舒服，他本身自己丢了东西就非常难受了，如果有人安慰他，他下次肯定会把东西护得更好。也容易对待身边的一些不好的事物给予于理解。

再比方说，我家儿子他在班级里，他们每个学期一次竞选班干部，儿子去竞选了一条杠回来。而女儿他们班级到现在五年级了还是原来一年级选的那些老干部，女儿自然没有竞选的机会。但是这个时候我一般会再乎女儿的感受，我会告诉她，“你特别好，只是你们班级的竞选规则不一样，如果你要去竞选的话很有机会拿至少两条杠回来。”她听后觉得确实如此，他尊重班级的规则，他不责怪班级的老师，还为弟弟竞选到一条杠十分高兴。我认为女儿的格局不会低。

批评孩子的时候孩子总是沉默不语和流眼泪，我的教育方法错了吗？

谢谢邀请！

从你所问的问题上来看，你的教育一定掺杂了不少暴力元素，或是有这样的过往教育方式，不论是语言上还是肢体上，否则孩子不会沉默不语和流眼泪。

现在年轻爸妈教育孩子的方式往往都是过于自我意识，过于意气用事，甚至很大一方面会受到自我情绪的影响。造成沉木不语流眼泪的结果，我总结了几点看法：

1、不问事情缘由，劈头盖脸一顿批！

这样的教育方式，对于孩子的精神上是有一定的打击的，甚至治标不治本。爸爸妈妈痛批一顿后，孩子往往会存在抵触情绪，几轮交锋过后，作为弱势一方的孩子来说，没有别的反抗方式，只有默默不语独自落泪，甚至过后会形成很大的反抗情绪，造成孩子性格孤僻，性格暴躁。

2、总是揪着孩子的一个错误点不放。

某一件事情上，孩子总是犯错。在大人眼里，这些错误甚至低级幼稚，可是却往往忽略了作为一个各方面能力都比较弱的孩子，这些错误都是“在所难免”的。

在家长批评孩子，纠正这些错误的时候，孩子往往会觉得自己很无辜，不知所措。常常会造成他们沉默不语流眼泪。

题主描述得比较详细，作为家庭教育工作者，很欣赏您能勇敢的把这样的细节写出来寻求帮助，也非常认真的告诉您：这样的教育方式已经对孩子有消极影响了，一定要尽快改变和修复亲子关系，否则对孩子一生不利。作为父母我想说：一定不要因小失大，成不成才是小事，孩子有一个健康的人格，能健康的成长成人才是大事。有了健康的人格，孩子自然有能力过好自己的一生。

接下来我会分析孩子为什么会这样，以及具体怎么做。

美国心理学家戴安娜.鲍姆林德提出了四种家庭教养方式：权威型、专制型、溺爱型和忽视型。中国家庭中，专制型是属于比较典型的一种。

专制型教养方式特点是：强调家长权威，要求孩子无条件服从自己；家长有时候为孩子设置很高的目标或标准，甚至不近人情，但孩子不可以反抗，必须服从父母指令，没有商量的余地。这种家长甚至用暴力（威胁、打、骂）来保证自己的想法得以实现。

这种养育方式下长大的孩子，很多会表现出焦虑、退缩、无助的父母情绪和行为，性格慢慢会变得消极自卑。这样的性格特征，是在与专制的父母交往过程中形成了“习得性无助”。

“习得性无助感”是因为个体长期反复经历了某种“学习”之后，在情感、认知、行为上表现出消极、无能为力的心理状态。也许他们曾努力进行反应但没有积极的反馈和结果，在“不可控状态”中不断的被打击，体验挫败。这种体验让他们认为，既然我的努力获得不到积极的反馈，又对外部压力无法控制，我只能无助的不做反应，或者用消极的反应来保护自己。

这对父母的方式，是比较典型的专制型父母:跟他发火，训斥、会贬低他所取得的成绩，会拿他和别人比较。不知道除了作业以外的其他方面，你们是怎么对待孩子的，我想基本是同一类风格。

孩子在这样压抑，不可控的父母压迫下，他一方面是会因为紧张而没有能力对学习做出思考（大脑***有限，用在紧张害怕的地方过多，就没有能量用在理性思考上了，或者说孩子的理性思考能力已经被紧张焦虑等情绪劫持，无***常运转）；另一方面，他在思考怎样应对父母的回答时，他会认为，反正我怎么做都会被骂，或者万一我说错了又要被骂，***脆不说了。他心里会想：我好害怕爸爸妈妈骂我，我真没用，我是一个没有人爱的孩子…..于是，在这样紧张、害怕、伤心、孤独的情绪下，他会做出“默默不语，总是流眼泪，不说话”的行为，他其实是放弃表达，因为已经无法控制自己的“命运”。

希望父母一定要重视。孩子即将进入青春期。孩子持续的在这样压抑的环境下，容易产生反抗。压抑得越重，反抗越激烈。反抗的方式可能是向外的行为（如态度强硬、动作粗暴，时不时突然爆发），也可能向内攻击自己（内心压力很大、充满痛苦，甚至产生心理疾病）。

到此，以上就是小编对于幼儿园特邀教育专家介绍的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园特邀教育专家介绍的3点解答对大家有用。