儿童心理学危险期-儿童心理学危险期有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学危险期的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学危险期的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中生物跟初中生物有什么不同吗。该如何学好？

高中生物跟初中生物有什么不同吗。该如何学好？

初中生物侧重基础知识，如细胞的机构，植物动物的生命活动，生物圈，生态系统等。

高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一样。

高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。要想学好生物，必须先对生物有个很好的认识，俗话说“知己知彼，方能百战百胜”。

高中生物的记忆很大程度上是理解，在理解的基础上要结合其他学科的知识进来，这个时候结合的知识基本上都是数学、物理、化学的知识。没有活跃的思维，生物很难学透、学精。

1、所讲述的内容不同

初中的生物大部分是将动物的分类、结构等等，是宏观上面的，但是高中侧重讲的是细胞之类的微观方面，还夹杂有生态系统、先进的生物技术之类，几乎是一个从零开始的生物学科体系，即使没学过生物的人也能听得懂、学得好。

2、基础知识点的不同

初中阶段生物知识基础性较强，知识内容较肤浅，知识层次仅仅停留在表面。主要体现在形态结构和生理特性的简单把握，不求深入。

而高中生物教材的着眼点是获得生物学基本事实，探索生物基本原理和规律，并能联系实践灵活运用所学知识，知识结构主要包括生命的物质基础和结构基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等方面的内容。

现行高中教材对基础知识的讲解并不多，需要教师对知识进行纵向和横向的深入理解和剖析。

3、针对学生心理生理的不同

初级中学的教育对象是11-15岁的少年，此阶段充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的错综矛盾，半成熟、半幼稚的特点尤其显著，某些心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”。

初中生具有极强的好奇心，盼望了解世界，是观察能力和动手能力培养的最佳时期，但他们的知识迁移和逻辑推理能力尚有待提高。

高中阶段是学生由青春期进入青年期的过渡阶段，在高中阶段的学生正处于青年初期，在情感方面，一方面，学习负担最重，体质有待增强，另一方面，对世界、事业、人生、自我感情都有了较清晰的认识，即心理自我逐步形成和完善。

初中生物侧重基础知识，如细胞的结构，植物动物的生命活动，生物圈，生态系统等。

高中生物更侧重产生生命活动的原理及化学变化，相对初中生物来说，深度和广度都不一样。

就细胞来说，初中生物只告诉你细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等；高中生物除了上述部分还告诉你有核糖体，内质网，高尔基体，而且细化到细胞壁主要成分是什么，细胞膜的结构是什么样的，为什么会有这样的结构，细胞核有核膜、核仁、核孔等等……

就光合作用来说，初中生物告诉你光合作用就是二氧化碳加水，在有光的条件下在叶绿体中合成有机物，放出氧气；高中生物会告诉你光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，每个阶段具体的化学反应原理和产物。

初高中生物的联系不大，初中没学好，不代表高中学不好，同样道理初中学的好，不代表高中一定学的好！所以努力学习吧！

到此，以上就是小编对于儿童心理学危险期的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学危险期的1点解答对大家有用。