学前儿童心理学抢玩具-抢玩具的幼儿个案分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学抢玩具的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童心理学抢玩具的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何处理小孩之间争抢玩具的矛盾？
2. 儿童游戏的情绪体验怎么分类？

如何处理小孩之间争抢玩具的矛盾？

当孩子玩具被抢时，孩子会刻意维护自己的权益，跟别的孩子争抢，甚至打架。很多父母的做法是教孩子"学会分享"便不了了事。

但作为父母的你，孩子争抢玩具的这些心理特征你明白吗？早些明白，让你对孩子的内心世界更好的认识，对教育孩子起到一定的帮助。



1、 别强求孩子玩具要舍得给人玩。

父母要明白一点，玩具是孩子的，至于给不给别人玩，决定权要让孩子自己决定。

而生活中有很多父母，认为玩具是自己掏钱给孩子买的，所以父母自己决定把孩子的玩具拿给别的小孩玩，还教导孩子要 "学会分享"，发挥"孔融让梨"的精神。

看来很多父母真的不明白，孩子自身弱小，无法跟父母抗衡，只能通过哭闹或者发脾气、摔东西来表达自己的不满。

因为孩子喜欢玩具，对孩子来说，玩具能给孩子带来很多快乐的情绪的体验。孩子是思维框架就定在那里，自己心爱的玩具，不愿意和别人玩是可以理解的。



2、 通过孩子都认可的小游戏公平竞争玩玩具

首先，要尊重孩子的意愿。谁的玩具谁就应该拥有绝对的主导权，他想自己玩，别的小孩抢玩具就是不对的，不经过玩具主人的同意就拿人家的玩具，这是不对的。孩子愿意和不愿意给别的小朋友玩，都应该尊重他。

其次，如果自己小孩想玩别人的玩具，也要先征求别人的同意，别人把玩具给你，你才能玩。

最后，在相互尊重的基础上，才能谈分享。月龄小的宝宝可以先通过交换玩具来进行分享，2岁多之后，就可以慢慢引导宝宝分享，尤其是在宝宝想要别人的玩具，别人不给他时，就是最好的引导机会。可以这样和宝宝沟通：

宝宝，你特别想玩**的玩具对不对？——先认可宝宝的需求

但是那个小朋友不想把玩具给你玩是吗？——再共情

所以我们就玩不了**的玩具了。——确认结果

你就很难过是不是？——理解他的情绪

妈妈抱抱——安抚他的情绪

那下次有小朋友想玩你的玩具时，你如果不分享给他们玩，他们也会像你这样难过的，是不是？——推己及人

所以下次我们也要分享玩具给别人，这样别人也才会分享给你玩，对不对啊？——得出最后分享的结论

儿童游戏的情绪体验怎么分类？

儿童游戏的情绪体验可以分为以下几类：
1. 欢乐与快乐：儿童在玩游戏时可能会感到快乐、高兴、兴奋等积极的情绪。这种情绪通常与游戏的乐趣、***、成功等因素相关。
2. 惊喜与惊奇：游戏中出现的新奇、意外的事物或情节可能会引起儿童的惊喜和惊奇。这种情绪通常与游戏中的变化、发现以及突破等因素有关。
3. 担心与紧张：某些游戏场景或任务可能会给儿童带来一定的担心和紧张感。这种情绪通常与游戏中的挑战、压力以及可能的失败或危险因素相关。
4. 成就与满足：儿童在游戏中获得成功、完成任务或解决问题时可能会感到满足和自豪。这种情绪通常与游戏中的目标达成、技能提升等因素相关。
5. 愤怒与失望：某些游戏中的困难、失败或不公平可能会导致儿童感到愤怒和失望。这种情绪通常与游戏中的挫折、被击败或受到不公正对待等因素有关。
6. 焦虑与恐惧：对于某些儿童来说，某些游戏中的恐怖或紧张氛围可能会引起焦虑和恐惧。这种情绪通常与游戏中的威胁、怪物、恶势力等因素相关。
7. 感动与共鸣：某些游戏可能会通过情节、角色或故事情绪引起儿童的感动和共鸣。这种情绪通常与游戏中的情感表达、动人的故事等因素相关。
以上分类仅供参考，实际情况可能因个体差异、游戏类型和内容的不同而有所不同。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学抢玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学抢玩具的2点解答对大家有用。