庐江儿童融合教育培训机构,庐江少儿培训学校

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本文目录一览：

• 1、融合学校建设的重点和难点
• 2、自闭儿到底需要怎样的融合教育
• 3、融合教育是学什么的?这个专业的就业方向有哪些?

融合学校建设的重点和难点

1、标准建设先行于制度建设，我国急需建立融合教育标准化认证体系，包括为普通学校教师提供融合教育教师岗培训认证、师范生入职前的融合教师岗培训认证、对无差异化教学评估的达标认定等。

2、拓宽合作范围：加强与更多学校、教育机构的合作，建立更广泛的教育联盟，可以与不同层级、不同类型的学校展开合作。

3、物理环境建设主要包括自然环境和人工设施，前者如光线，声音，空气，绿地等，后者如校内布局，校内建筑，各种教学设施设备，活动室座位及位置等。

4、六）强化支持保障力度。共同体各建设单位要制定支持共同体建设的专项政策，保障和促进共同体发展。共同体内企业要发挥技术优势和平台优势，把共同体工作纳入企业发展规划和年度考核。

自闭儿到底需要怎样的融合教育

行为规范：不要有攻击行为，坐一会儿，坐椅子的时候不要坐，不要穿鞋站在椅子上。基本的生活自理能力：可以自己用勺子吃饭，自己拿着杯子喝水。 夏天可以自己穿裤子，如果有大小的话可以表示出来。

随着自闭症儿童随班就读政策的推行，越来越多的家长选择将孩子送入普通小学，期待他们能更好地融入主流教育。那么，实际效果如何呢？本文将探讨融合教育的核心理念，以及目前的现状。

要自闭症孩子融入社会前必然要进入普校，这是绕不开的一条融合道路。融合教育是一种新的思潮，对于特殊儿童来讲，他们完全可以和普通儿童一样完成学业。融合的学习不仅是学习知识和技能，也是融入社会的起点。

年5月，新版《残疾人教育条例》颁布，特殊儿童融合教育成为明文规定，这意味着将来会有越来越多的残障孩子上普通学校。 能进入普通学校学习与生活几乎是所有特殊儿童家长的目标。

融合教育是学什么的?这个专业的就业方向有哪些?

1、学生良好的学习应该替换为一个教育体系一般来说，特殊的二元教育体系，而父母、教师、学生之间的力量互动效应可以使融合模式***离模式更有可能成功。如果坚持这一理念，一体化模式确实是未来教育发展中值得培育的方向。

2、目前我国只有华中师范大学开设了唯一一个融合教育专业，四年制本科教育，暂时还没有其他大学开设该专业，这个专业还有很长的路需要走。

3、融合教育针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。

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