家庭教育学超常儿童的鉴别-家庭教育学超常儿童的鉴别诊断包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育学超常儿童的鉴别的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育学超常儿童的鉴别的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于超常儿童该如何教育呢？
2. 中国近代特殊教育的特点？
3. 超常的反义词有什么？

对于超常儿童该如何教育呢？

有人说，儿童智力的开发，越早越好，其实不然，因为儿童智力身心发育都不尽相同，受许多因素及环境的影响，有的发育比较迟缓，但后天的培养依然起着不可忽视的作用。

但对于超常儿童，可根据其生理潜质，以及自身对外界的满足需求，应不失时机的对其智力进行按部就班的启发，使宝宝的心智不断地在外界的影响下得以启迪，但不可急于求成，任何事物都 有它的发展规律，否则将适得其反。虽然超常儿童，智商比较高，接受能力比较强，但任何事物都是互相联系，互相影响的，所以智力的发展还要看宝宝的兴趣，都说兴趣是最好的老师，所以家长要通过观察，来发现宝宝某一方面已智力超群，然后再针对宝宝本身所固有强项，来进行因势利导逐渐地，科学地，而不失时机的对宝宝进行早期教育，但绝不可急于求成，总之孩子的身心都 得到健康的成长是最重要的。

中国近代特殊教育的特点？

我国特殊教育底子薄，发展慢，但近几年，我国特殊教育以惊人的速度奋起直追，取得了举世瞩目的成果。

在管理体制方面，我国特殊教育实行中央指导，地方负责，分级管理的方法。

从办学途径上看，我国特殊教育的发展***取以教育部门为主，与其他部门联合办学的方针。

从特殊教育的对象与培养目标来看，我国由于地域广阔，发展也不平衡，在大多数地区，特殊教育的主要对象是感官残疾儿童和智力残疾儿童，但是在经济比较发达的地区已经开展了对自闭症儿童。超常儿童的研究和教育工作。

从办学形式上来看，我国特殊教育本着实事求是，因地制宜的精神，***取了多种形式办学和多种形式服务的方法，逐步形成了以一定数量的特殊学校为骨干，以大量的特殊教育班和随班就读为主体的教育格局。

超常的反义词有什么？

反义词:一般，平常，寻常，失常，

“常”，普通话读音为cháng，“常”的基本含义为长久，固定不变，如常数、常量；引申含义为时时，不只一次，如常常、常客。

在日常使用中，“常”也常做名词，表示规则，规律，如常古。

超常的反义词有：

平常，寻常，一般超常

拼音：chāo cháng

释义：超过寻常；超出一般。举例：

1.超常儿童（ 智商特别高的儿童）。

2.竞技水平超常发挥。近义词：失常，出奇，超凡平常拼音：píng cháng 释义：普通，不特别；平时举例：1.失平常之事，有怪异之说2.平常他就是这样做的。寻常拼音：xún cháng释义：平常；普通；.经常；平时。举例：1. 我是个寻常人，不可能经受得起你的打击。2.寻常他都很早回家的，今天这么晚还没回家，会不会出事？ 一般拼音：yì bān释义：一样；普通；一些，总体上举例：1.麦浪一起一伏，仿佛大地也漾起绸缎一般的锦

超常的反义词有：超赶，平常，寻常，

超迁

[ chāo qiān ] 

基本解释

越级擢升。

详细解释

越级擢升。

《史记·张释之冯唐列传》：“今陛下以嗇夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。”《资治通鉴·唐武宗会昌三年》：“ 薛茂卿 以 科斗寨 之功，意望超迁。” 清 袁枚 《新齐谐·悬头竿子》：“ 乾隆 三十年新例，拏获强盗者破格超迁。”

到此，以上就是小编对于家庭教育学超常儿童的鉴别的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育学超常儿童的鉴别的3点解答对大家有用。