超常儿童的家庭教育对策,超常儿童的家庭教育一般具有以下显著特点

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本文目录一览：

• 1、你的孩子可能是超常儿童
• 2、世界范围内对超常儿童教育的关注由来已久,超常儿童教育的关键在哪?
• 3、超常儿童是指哪些儿童?对超常儿童实施早期家庭教育应当特别注意什么...
• 4、发现和培养超常的孩子

你的孩子可能是超常儿童

1、你的孩子可能是超常儿童，很多家长非常注重孩子的成长，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，现在分享你的孩子可能是超常儿童。

2、对学新东西有强烈的动力和兴趣；4。有自信、坚毅和顽强的品格，能努力去完成所该学的东西；5。有较高的创造力，思维流畅、灵活，独立思考能力；6。好奇心强，对新事物敏感，并有浓厚的兴趣，勇于创新。

3、婴儿期的超常儿童表现的特点是对学习（如认字等）有兴趣，感知觉敏锐（例如，视觉和听觉的辨别能力强），记忆力强等。

世界范围内对超常儿童教育的关注由来已久,超常儿童教育的关键在哪?

1、除了学术能力，超常儿童的教育也应注重其他方面的发展，如艺术、体育、领导力等，这样可以培养他们的全面素养和兴趣爱好，促进全面发展。

2、超常教育的重点在基础教育。我们要从小开始培养孩子的阅读和学习习惯。为儿童打好基础，激发潜能。少年班红极一时，清华、北大等12所大学和50余所中小学开办了少年班。如今，少年班已经沉寂许久。

3、超常儿童（supernormal children）是指智力发展突出优异，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。

4、超常儿童在智力、学习能力等方面表现出色，被视为未来的栋梁之材，国家需要重视他们的培养与发展。中国封建社会对于命运的宿命观念十分强烈，超常儿童被视为上天所赐予的神童，被寄予了许多期望和信仰。

5、关注 展开全部 幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育加速学习按照他们的实际水平来教他们，而不是按照其实际年龄来叫。加深学习给超常儿童提供比一般儿童更多、更广泛的的材料和提出更复杂的要求。

6、在小学教育过程中，如果发现学习的内容已远远落后于某一儿童智力的发展状况，则可让其跳级，直接进入更高年级学习。 丰富课程内容 丰富课程内容也称充实课程。

超常儿童是指哪些儿童?对超常儿童实施早期家庭教育应当特别注意什么...

超常儿童知觉敏锐，观察力强，注意力集中，识记快，保持长久；想象力丰富，活跃；思维敏捷、深刻，有独创性，特别善于比较分析各种关系，抓住关键，有计策，有创造性地解决问题。

超常儿童（supernormal children）是指智力发展突出优异，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。

超常儿童是指智力、能力、创造力等各方面超出同龄儿童平均水平的儿童。超常儿童在认知、语言、数学、音乐、运动等方面有明显高于同龄儿童的水平和表现。

超常儿童就是一些在心理发展，特别是智能发展方面显著超过同年龄儿童的水平。

对于超常儿童的早期教育一要适当，二要全面。所谓适当是指进行教育的时期并不是绝对地越早越好。同时要注意儿童个性的全面发展，避免儿童智能过早地只偏于某一方面的发展。

发现和培养超常的孩子

1、智力超常孩子的特点（1）好奇心强，学习兴趣浓。如英国的生物学家达尔文童年时期对昆虫和鸟兽很感兴趣，以致于后来通过自己不断地探索创立了生物进化论而成为著名科学家。（2）注意力持久，记忆力好。

2、要发现和引导智力超常的孩子，家长可以从以下几个方面入手：观察孩子的行为和表现：家长可以观察孩子在学习、玩耍、社交等方面的表现，看是否存在与众不同的特点。

3、但那些一心想把孩子当作超常儿童来进行培养的家长，倒是确实需要静下心来好好想想，对超常班不可抱有过高预期。

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