幼儿园语言教育练习-幼儿园语言教育试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园语言教育练习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园语言教育练习的解答，让我们一起看看吧。

1. 四年级孩子表达能力差怎么办
2. 听障儿童语言训练的基本内容有哪些？
3. 怎样快速提高儿童组织语言的能力？

四年级孩子表达能力差怎么办

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多带孩子进行户外活动。运动是孩子的天性，在这种状态下，小孩子比较容易放松，也会容易表达自己。而且多跟更多的孩子一起互动，自然就慢慢放开了。

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参加一些语言方面的训练班。专业科学的训练更有助于提升孩子的自信心，从而不断提高表达能力。有专业的指导，会让孩子学习的更有效果。

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父母更多的陪伴和沟通。父母应该多带孩子，学会跟孩子沟通。平时孩子在学习语言的过程中，有吐字不清楚，甚至错误发音的地方，父母要予以指正，跟着孩子一起找到更好的方法。

听障儿童语言训练的基本内容有哪些？

语言训练的基本内容包括积累词汇、对话能力的培养、阅读能力的培养。

家长应充分利用日常生活中的每一个有利时机，有意识地对听障儿童进行听觉语言训练。

比如参加家庭劳动时，给孩子介绍物品的名称，用途，怎么使用，然后让其复述，纠正。

更进一步的话，完全可以进行互动，可以这样问。“这个是什么啊？”"做什么用的?"等等。根据孩子的兴趣进行训练，孩子如果喜欢汽车，可以这样问。“宝宝，这是什么车啊？什么颜色的？你喜欢吗”“宝宝，介绍一下这辆车”。

阅读能力的培养。每天给孩子看绘本，讲绘本，培养孩子看书的爱好，与孩子进行互动游戏，慢慢的孩子就对阅读感兴趣，一定要学会鼓励孩子。

通过训练，使孩子积累丰富的生活经验，提高各方面能力。学习是一个长久的过程，伴随着人的一生，家长要引导孩子怎么进行学习。总之，家庭康复在听障儿童的康复过程中起着重要的作用，家庭康复的内容要与实际生活经验相结合，要有趣味性和多变性，循序渐进，持之以恒，并且在康复过程中，家长要多鼓励，多表扬。家庭康复是听障儿童回归主流社会的必由之路。

针对听障儿童在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有计划的训练，就称为听障儿童听觉言语训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。

听觉言语训练的目的是什么？

听障儿童听觉语言训练的目的在于帮助听障儿童能听会说，可与人进行正常的交往。

听觉言语训练需要遵循全面发展的原则。

听障儿童虽然需要特殊的听觉、言语训练，但他们首先是儿童，有与健全儿童相同的身心发展规律，有与健全儿童共同的发展需要。因此在对其进行听觉、言语训练的同时，不可忽视体、智、德、美全面发展。要培养听障儿童多方面的兴趣、爱好，锻炼体魄，开发智力，建立良好的社会适应能力和道德品质，尤其是意志品质，以便为今后克服生活中比其他儿童遇到的更多的困难，顺利地参与社会生活，真正回归主流社会打下基础。

怎样快速提高儿童组织语言的能力？

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儿童天生对语言就有天赋，孩子出生下来几个月就能说出简单的几个字，但如果说要快速提高儿童组织语言的能力，那还是进行系统的训练才能达成，今天不说英语，就以母语为例可以尝试以下方法：

首先，可以经常指导孩子阅读儿童绘本，在阅读前给孩子安排任务，比如这个绘本里你最喜欢的内容是什么，你最喜欢哪几个词，通过绘本我们了解到了哪些或者感受到了什么？在儿童阅读完毕后进行检测，观察孩子回答的逻辑性和语言组织能力，然后自己用标准的语言组织参考回答示范给孩子听，久而久之，孩子就会参考你的逻辑，来进行自己的语言组织，这种方法很快，但也有弊端，可能会束缚孩子的思维。

其次，培养儿童演讲的能力。记得我家孩子在上幼儿园小班开始，每天回家我都会要求孩子把老师当天上的课，给我示范一遍，我们大人做学生，孩子做老师，模拟幼儿园课堂活动，小家伙为了完成这个任务，每天在幼儿园把老师说的每一句话都记在心里，回家有模有样的给我们上课，一个学期下来，孩子的语言组织能力明显大幅度提升。

另外，不要约束孩子的“杠精”精神。儿童喜欢用自己的知识层面的东西，向大人或者其他小朋友发出挑战，这个时候千万不要约束他，让他独立的去发表自己的观点，然后我们配合完成讨论，有时候还可以给孩子一些建议，告诉他应该[_a***_]去辩论和表达。

总之，儿童语言的组织能力是一种天赋，稍微指点一下即可，作为家长最重要的是不要抹杀孩子说话的自信，更不要打击他们表达观点的信心，怒斥和辱骂往往会影响孩子的一生。

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到此，以上就是小编对于幼儿园语言教育练习的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园语言教育练习的3点解答对大家有用。