儿童心理学启蒙童书-儿童心理学启蒙童书有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学启蒙童书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学启蒙童书的解答，让我们一起看看吧。

1. 能帮忙推荐下适合小学高年级和初中生朗读的文集吗？
2. 有时候自己想讲故事给宝宝听，可是脑子里一片空白，有没有那种给家长看的故事书，看完可以讲给宝宝的呢？

能帮忙推荐下适合小学高年级和初中生朗读的文集吗？

我的答案有三个：

这不是教育部门的应景叫买，也不是老师的违心说教，更不是中小学生的无声抗拒。面对中小学生日益臌胀的书包，躯体前倾的身影以及课桌上的书山，家长和老师不能熟视无睹作壁上观，必须为中小学生的健康负责。

谁都知道人生百事健康是1，其他如知识、文凭、工作、财富，家庭、美食……都是0。“1”落实了，“0”才有意义。“1”为“0”了，什么都是人家的，与你无关。单单近视眼对人都一种终身折磨。

社会及相关部门、人士都在明白制止的事情，我们没有必要反其道而行之，哪怕是学有余力的学生。读好现行教材足矣！

读好不是读过，读好的最低要求是记住了作者、年代、精美词、句、段及课文大致内容与中心思想。要在“精”字上下功夫，看力于今后运用。

1，教材里有适合朗读的文章一一阅读课文。阅读课文每册都在8篇以上，2一3年就是4一50篇，抵得一部文集了。

2，不要轻视阅读课文，实际上是沉淀在册的绝佳美文，其语言、结构、层次、内容、思想及艺术境界都是传世佳品，不然会留在教材上？存在即合理，上教科书即极品。

想想往事越千年，大家作者成千上万，作品如山似海，读者世世代代，能印上教科书的都值得一读。

3，阅读课文是实验室，是演武厅，是学以致用，养成能力的地方。

按照螺旋上升模式编写教材，教材注意了课文的思想性、艺术性、情感性与学生身心发展的匹配性。化梯度为缓坡登临顶峰。要珍惜教材的匠心独运。

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针对语文的朗读教材，其实有很多的出版社都有成套的朗读作品，但是参差不齐。那么，最好的文集应该选择中小学的教材，也就是我们的课本。

首先，我们会看到很多出版社也会发行很多的朗读作品，这里面包含有古诗文朗读系列，现代诗歌系列，现代文系列等，如果你喜欢，在书店里或网络上可以搜索到很多这样的书目。但是，我的建议是不如用课本最好，何必骑驴找驴呢？

其次，针对我们现行的部编版教材，它的优势显而易见。而且，每篇课文都是经典之作。无论是古诗，文言文还是现代文阅读，都是篇篇精品。虽然有些篇目出现不同的理解，但瑕不掩瑜。所以，首推教材。

教材的审核度要比各个出版社的朗读产品更精准，适合这个年龄段孩子的身心特点，而且如果把教材学习透彻，那么，在学校教育中，也会让语文成绩有一个大幅度的提升，何乐而不为呢？

最后，如果是学校的老师，建议让孩子们利用早读时间，来充分朗读课本上的名家名篇。这些本是我们学习的内容，同时也是锻炼孩子们朗读表达很好的一个方式。同时，可以开展一些朗读比赛，来激发孩子们的学习热情。

其实，我们早读就是一个很好的学习语文的窗口，而朗读教材确实是一个很好的学习途径。如果我们把这么经典的教材丢在一边，在去费劲找什么其他朗读材料，我觉得没有这个必要，如果你们是机构的老师，就另当别论吧。

总之，语文教材的经典性是最强的，所以，建议大家重视起教材来，无论是小升初还是中高考，众多的考点都是在教材中体现出来的。那么，教材的作用需要我们老师和家长们共同研究发掘，让它们成为真正的读本，学本和范本。

有时候自己想讲故事给宝宝听，可是脑子里一片空白，有没有那种给家长看的故事书，看完可以讲给宝宝的呢？

有时候想给宝宝讲，故事的时候脑子里一片空白。有没有给大人看的书，然后给宝宝讲故事

这种情况我也遇到了要给我讲个故事吧，可是一直都想不起来讲什么。为了解决这个问题。，平时就把给宝宝买的那些书自己多看一看，要认真的看，相当于我们当老师的备课。真的看一些这样当给宝宝讲的时候，你就可以从脑子里提取出来了

再有可以给宝宝编故事。这也是我常做的事情。有的时候就是选宝宝身边的事情或者正在经历的事情，比如说宝宝不好好吃饭，吃饭的时候玩，你呢，就可以给他讲一个有一个宝宝不好好吃饭的故事一定不要说，一定给那个小孩取一个名字，我家的宝宝最不能允许容忍故事里的宝宝和他叫一样的名字，那你就取一个其他的名字基本把宝宝的事情编进去这种故事他也很爱听，因为都是他经历过的

还有带宝宝出去玩的时候，比如说在公园里，你看到水里有鸭子，你就可以了，编小鸭子的故事，小鸭子和他的妈妈怎么怎么样？小鸭子遇到了二狐狸怎么怎么怎么样。

总之是大人比孩子经历的事情要多，这些事情很多都可以变成故事。只要你很投入的讲，他觉得你是认真的，宝宝都愿意听。

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市面上儿童故事书籍其实就是给不会讲故事的父母看的，比如常见的《安徒生童话》、《儿童睡前故事》等等都是可以的！但是故事再多，还是得父母开口说最重要！

我就属于脑袋空白的人，可每次孩子要求我给他说故事的时候，我还是能编造一堆故事出来，为什么？

1、结合自身[_a***_]经历

父母的阅历肯定比孩子丰富，结合自己小时候的经历以及见闻，改一下主人翁的名字，就可以成为一个很好的故事。比如小时候自己去干了什么坏事，结果回来父母怎么教育自己！然后可以问下孩子，这件事做的对么，为什么？父母又为什么打孩子？引发孩子的思考，顺便教会孩子一些道理，一举两得！

2、结合孩子接触的动画片编故事

孩子喜欢很多动画片，我偶尔会陪他看，所以知道他喜欢哪些动画片的角色。比如他喜欢《汪汪队》，我就会以天天或者其他狗狗开头，说他们要去执行任务，故意问他你觉得狗狗们要去执行什么任务？会碰到什么困难？孩子通常会顺着你的问题给出答案，你就可以根据他的的答案，继续发散自己的思维和孩子的思维，一个故事就形成了！

3、适当借助有声故事

有些故事父母可能无法讲的很生动，怎么办呢，这时候可以借助一些有声故事。有声故事因为有一些拟声会比父母讲得更有趣，听故事期间，父母可以陪孩子一起听，学学人家讲故事的方式，下次自己给孩子讲故事才知道怎么讲！

最后就是借助儿童故事书籍，照着书本所写，给孩子讲故事，顺便让孩子认认字，也未尝不可。给孩子讲故事不用过于注重形式，开口讲才是第一步！

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各种绘本都可以啊。家长孩子都可以看。

问题是有必要全都背下来再讲给孩子吗？一起看，边看边讲不是挺好的吗。

闺女小的时候，因为有的书讲得多了，自己拿着书能一字不差地讲出来。像模像样的，其实字都不认识，就是全凭记忆给背下来了。

不拿书干讲，要么自己瞎编，要么就是那些耳熟能详的童话故事了。

我家孩子们小时候，有时晚上太累，实在不想拿书讲故事的时候。孩子们就要求我关了灯，躺下讲个故事。经常讲的有什么杰克与魔豆，白雪公主，三只小猪之类的。这些故事谁都知道，偶尔讲讲也挺好。不过就是后来连这几个故事都被孩子给背下来了。

实在没故事讲的时候，聊聊天也不错，讲讲自己小时候的事情，孩子们很爱听的。每次我老公一讲起他小时候的糗事，俩孩子都笑得不行。

或者反过来让孩子编个故事也行。反正孩子很好满足的，一点都不挑剔，他们要的是父母全心全意的陪伴，满足了这一点，剩下的都好说。

到此，以上就是小编对于儿童心理学启蒙童书的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学启蒙童书的2点解答对大家有用。