中外学前儿童家庭教育的对比-中外学前儿童家庭教育的对比研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外学前儿童家庭教育的对比的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中外学前儿童家庭教育的对比的解答，让我们一起看看吧。

1. 试比较家庭教育与幼儿园教育的差异性？
2. 与学前教育相比家庭教育的影响是相伴终生的具有连续性和持久性？
3. 两汉时期学前儿童家庭教育？
4. 家庭对学前教育儿童发展的影响？
5. 学前儿童家庭教育指导形式包括那些？

试比较家庭教育与幼儿园教育的差异性？

家庭教育与幼儿园教育的差异有：

1.成员关系不同：家庭教育的环境是一个较小集体，多是幼儿儿的保护者；幼儿园的是一较大的集体，除了师生外，更多的是幼儿之间的平等关系。

2.教育者不同：家庭教育中除了父母，可能还有长长辈的参与，教育理念常有不同；幼儿园老师有统一的教育理念。

幼儿园教育相较家庭教育有明确的目的性和计划性，而家庭教育的随意性比较大，不系统；幼儿教育有专门的课程和教材可以选择，家庭教育的内容由家长随意确定；幼儿教育主要以游戏的形式教育幼儿，而家庭教育主要以家长的言传身教进行；幼儿教育由专业教师主导，而家庭教育的主导者一般是没受过专业培训的家长。

与学前教育相比家庭教育的影响是相伴终生的具有连续性和持久性？

答：当然，孩子从小就在家里生活，所以家庭的教育是孩子在成长过程中的最重要的最关键的一个环节。对孩子的影响是非常巨大的家庭教育可以说是对孩子一生都非常重要。当然也不能忽视学前教育。学前教育对小孩也是很重要的。好的学前教育可以为孩子将来的发展打下良好的基础。

两汉时期学前儿童家庭教育？

父母是孩子最好的老师。相对于学校教育而言，家庭教育对儿童的影响可谓更加广泛而深远。中国传统社会的家庭教育起源很早。广义的家庭教育包括思想道德、各种知识文化、基本生活技能和生活经验，狭义的则一般主要指思想文化层面的教育。

家庭对学前教育儿童发展的影响？

幼儿教育环境不仅是幼儿园的环境，也包含家庭教育环境。

幼儿除了 一天中在园的8小时以外，其余三分之二的时间都是生活在家庭中。

家庭是组成社会的细胞，一个家庭就是一个浓缩的社会，家庭中有人际关系、家庭结构，有彼此 相互依赖的心理依托，幼儿存在于什么样的家庭环境中，就会接受什么样的家庭教育，因而，家庭教育对于幼儿来说是最早的也是最重要的教育。

在我们的周围，往 往有一些比较典型的家庭教育令人堪忧。

学前儿童家庭教育指导形式包括那些？

世纪50－90年代其幼儿家庭教育指导的形式主要有：家庭访问、来园接待、家园联系册以及家长会。

在90年代的时候，随着家庭教育指导的法规日趋健全、家庭教育指导的组织逐步建立以及家庭教育指导的培训提高工作，这几种形式的使用频率都已经低于前几个时期。幼儿园开始***用各种多姿多彩的指导形式，如家园信息窗与联系箱、家庭教育学报、班级家庭教育黑板报与墙报等。进入21世纪的学前儿童家庭教育指导形式会朝着与知识经济的时代相适应、与世界学前教育的发展相适应、与学前教育的一体化相适应这三方面发展。21世纪上海的学前儿童家庭教育指导形式也在跟着时代的发展而发展，常用的学前儿童家庭教育指导形式主要有个别指导、集体性指导两类。个别指导形式包括：访问家庭、在校接待、单独咨询、电话联系、信件来往、家校联系册和电子信箱等；集体性指导形式包括：家长会、讲座与报告会、经验交流会、专题讨论会、教育开放活动、亲子活动等。且充分利用和发挥了家庭教育专业报刊杂志，自编小报，墙报与黑板报和电影、电视、广播、自摄录像、网络查询等大众传媒的宣传普及指导作用。特别是在现代生活中网络的普及，家长和教师可以方便快速的通过网络交流、传递信息。这已经成为最便捷的指导形式了。还有一种是亲子活动，它是现在上海的幼儿园普遍都有的一种形式。

到此，以上就是小编对于中外学前儿童家庭教育的对比的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外学前儿童家庭教育的对比的5点解答对大家有用。