情绪障碍儿童怎么进行家庭教育-情绪障碍儿童怎么进行家庭教育的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪障碍儿童怎么进行家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍情绪障碍儿童怎么进行家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么应对自闭症孩子的哭闹问题？
2. 16岁的女儿沉溺于手机，手机被爸爸砸了，很伤心，该怎么开导？
3. 自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？
4. 自闭症儿童能自理吗，会吃饭吗，该怎么训练？

怎么应对自闭症孩子的哭闹问题？

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

孩子喜欢哭闹，并不是孩子故意在跟你作对，而是孩子的社交和沟通障碍引起的。

ASD小朋友喜欢用哭闹来解决问题，因为他们觉得这个就是解决问题的方法，因为语言障碍，孩子们的需求和想法没有办法表现出来，所以就想用这种方式来引起你的注意，满足自身的需求。

所以，我们家长首先要分析的是孩子哭闹的原因，孩子太冷？孩子的需求没有被满足？该吃饭的时候饭菜还没做好？这些种种小事都可以成为孩子哭闹的成因，所以，我们要静下心来，和孩子沟通，试着让孩子“说出”自己的需求和不满足的意见。

有的家长喜欢哄孩子，当孩子哭闹的时候，自己就赶紧安慰，其实这样是不可取的，因为这个无形中是在强化孩子的哭闹行为，孩子觉得一旦哭了，一旦闹了，自己的问题就解决了，那么，他以后还会***用这种方式。所以，父母要冷静下来，让孩子好好说话，并且告诉他：“哭闹是解决不了问题的”。

有的孩子哭闹是因为逃避，平时我们是否给孩子的训练强度太大？是否给孩子的要求太过严厉，让孩子产生了逃避的行为，孩子不愿意再执行你的指令，所以，这个时候，记得提醒孩子指令的重要性，如果孩子有意见，让孩子说出你发出“指令”的不合理性，加以修正。

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！

相信很多父母都是这样，面对孩子哭闹通常会感到束手无策。其实父母不用这么害怕孩子哭闹的，我们要相信每一种行为的背后都是有原因的，只要我们找到了原因，就能够解决这个问题了。其实孩子哭闹无非以下几个原因，你可以对照自家的孩子找到他哭闹的真正原因。

1、获取注意力

小孩子很多时候都总是喜欢有人跟他玩，有人能够去关注他。如果一段时间没有关注他了，他可能就会有些失落，因此可能就会通过哭闹或者一些特殊的行为来引起我们的注意。因为当孩子只要一哭，家长就会很紧张，里面就会去询问他，给他很多的注意力。所以当他发现这个行为很管用之后，他就会频繁的使用这个绝招了。

2、需求没有得到满足

有时候孩子想要做一些事情，而这些事情又是孩子不能做的，通常家长就不会满足他的这种不合理的需求。这时候孩子想要做的时候却不能做，他心里肯定会不舒服，会通过哭闹的方式来威胁家长。你不让我做我就哭，我哭了你肯定会心疼，你一心疼我，肯定就会同意了。万一家长扛不住孩子的哭闹，一心软，立马就完蛋了。只有家长妥协一次，孩子就会变本加厉。如果是因为这种原因哭闹，那我们就把他放在一个安全的环境里，然后不去理他。我们就去做自己的事情，让他哭一会儿。当他明白这种方法没有用的时候，以后这样的频率就会减少了。

3、不会表达需求

有时候孩子哭闹，是真的想要表达需求。对于刚出生的宝宝，他不懂怎么表达饿，怎么表达渴，怎么表达大小便。只要有他不顺心的地方，他就会哭。但是他的这种哭是用功能的，不是无理取闹的哭，他是想要表达自己的需求，但是又不知道怎样的表达方式才是正确的。而从小给他的感觉就是，只要一哭，家长就会来回应他，那么他误以为这样就是正确的表达方式。那么在后面我们可以教孩子正确的表达方式，比如他想要什么，我们就去教他去指一指那个东西，或者直接用语言表达“我要**”。

以上就是我对这个问题的回答，希望能对您有所帮助。

家里有有个自闭症孩子家长肯定很伤心的！自闭症孩子要比正常孩子更加呵护，她们更需要爱，家里有这样的儿童，首先家长要坚强，耐心，保持乐观，否则你倒了，孩子怎么办呢？当孩子哭闹时，请你抓住她的手，给它安全感，或者抱住她，轻轻乖她的后背，给孩子温暖，让她感觉到你是爱她的，你一直都在，多跟孩子说话，虽然她可能不给你交流，但是慢慢的她会感受到的，家里还可以养一只狗，狗对自闭症孩子能起到陪伴作用，如果家长忙了，狗狗陪伴在孩子身边。曾经有一对国外夫妇，家里孩子自闭症，养了狗狗孩子变得愿意与外界接触了。希望能帮到你

孩子遇到问题出现哭闹行为并不是自闭症孩子特有的特征，这是孩子们普遍会出现的问题，出现这种问题时家长不必太过惊慌。可以遵循以下几点原则来处理。

1.保持冷静

不能被孩子的情绪所左右。如果家长被孩子的情绪所左右，双方都处于激动的情绪中，那样是无法很好的处理问题的

2.分析孩子哭闹的原因

孩子的哭闹时孩子对于内心想法的另一种表达，这个时候我们可以分析孩子是为什么哭闹，是想要玩具没有得到，还是寻求大人的关注没有得到。找到原因之后，我们再进行对症下药。

3.对孩子的哭闹冷处理

当孩子的哭闹行为已经产生的时候，家长应该进行冷处理。这个的打骂孩子都是对孩子问题行为的一种强化。给孩子一个发泄情绪的空间，也给自己一个思考孩子为什么哭闹的时间。

4.理解孩子，强化规则

等待孩子的情绪逐渐冷静下来的时候，家长可以表现出对孩子情绪的理解，让孩子感受到他的内心想法被理解了，感受到家长对自己的关心和爱，然后以孩子能够理解的方式告诉孩子事情的缘由，如果孩子是无理的要求则告诉孩子为什么不能满足他，如果孩子的需求可以满足，则可以选择等孩子情绪稳定只收延迟满足他，强化他好的情绪。同时提醒孩子哭闹是没有用的，可以使用语言表达自己内心的想法。

你好，很高兴回答你这个问题。我们旨在为球的自闭症孩子提供最专业、准确、智能的康复训练素材。

在解决孩子的哭闹问题的时候，我们应该注意以下三点，切勿因一时的感情和不忍，忽略事物的原则。

很多的孩子哭闹的根本原因是因为自己的需求没有得到满足，如果这个时候满足孩子的行为，那么无形中就会强化了孩子的哭闹行为，他们会认为“哭闹”是解决问题的最好途径，从而，一有不顺心的事情或者是自己无礼的需求没有被满足的时候，就会用哭闹来解决。

有的孩子喜欢用哭闹的方式来获取父母对他的注意力，如果这时候父母给与注意力，那么，无论你是责备还是安慰，都会无形中强化孩子的行为，以后的生活中，他还是会用相同的方式来强化目的。

很多的孩子在训练过程中，喜欢用一些行为来拒绝服从和逃避家长给他的指令，如果这时候你把注意力转移到孩子身上，而忘记了之前给过他的指令，那么，久而久之，孩子就会不服从你的指令，还用相同的方式来逃避指令。

1，忽略孩子不正确的行为：不给语言指令。在孩子哭闹的过程中，放下你的安慰，坚守你的原则，保持冷静，要让孩子知道“哭闹是解决不了问题的！”

2，等到孩子冷静下来之后，再给与相当的***，要告诉孩子，要以正确的方式来处理问题。

16岁的女儿沉溺于手机，手机被爸爸砸了，很伤心，该怎么开导？

找出她沉迷于手机的原因，具体因为什么，你们需要沟通了解，你是母亲，更应该和女儿多了解沟通一下，如果真是沉迷于手机又耽误了学习，你就给她讲道理，如果不耽误学习还行，父亲直接砸了手机对孩子也是负面影响，家庭关系的维持也不简单，父母首当其行，加油吧

现在这个信息社会，对手机的依赖越来越严重，十五六的小年青，正是叛逆的时候，手机又是她***和同学联系的工具，沉溺是很正常的，别说小年青，现在的大人又何尝不是手机不离手，随时随地刷手机，只不过大人可以给自己找个工作的借口。这是一个过程，因为上初中学样不允许用手机，禁的越久越严格，她们就越想玩，所以合理的安排玩手机的时间才是应该去面对的。砸手机不是办法，一则激化[_a***_]和父母的矛盾，二则浪费钱财。主要是先安慰女儿，告诉她不让她玩手机是因为不想她把精力用在手机上，而忽视了学业和家长交流的时间，再和她约定一个玩手机的规划，比如说考试比原来有进步可以玩多久，每天坚持把学校的事情做完了可以玩多久，坚持一段时间，如果有大进步可以换个更好的手机之类的，沉溺手机，堵不是方法，疏才是解决的方案。

自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？

1.沟通障碍

　　自闭症患儿并非不愿与他人交流，而是自闭症患儿的语言逻辑及思维方式都与他人不同。因此，在沟通时常常会表现得异常冷漠或所问非所答！他们也无***确表达自己内心的想法和诉求。

　　2.行为障碍

　　自闭症患儿常有不同于其他孩子的兴趣爱好和异常行为如反复跺脚或长时间注视某物;同时，自闭症患儿缺乏威胁意识如过马路时并不会注意来往车辆。因此，自闭症患儿常表现的不合群或对他人行为及提醒视而不见。

　　3.智力发育障碍

　　自闭症患儿智力水平发育异常缓慢。因此，很多人也都认为自闭症患儿天性“痴傻”。虽然部分患儿在某一方面常表现得异常突出，但是这种概率非常低！据统计数据显示，约70%的自闭症患儿都存在智力落后的问题。

自闭症多发于男性幼儿，由遗传、生长环境所导致。常有的症状为语言发育迟缓、不与人正常交流、智力发育缓慢或不平衡，有一部分的患者会有超出常人的天赋。

小儿自闭症的干预需要父母花费大量的时间和精力，在爱和耐心的呵护下，孩子们学会与他人互动。然而在机构中，大多数是运动训练，很少有一对一的认知训练。因此就会对自闭症儿童的培训应以家庭为中心，其次是机构培训。对待孩子的疾病，应该做到早发现早治疗。希望我的回答可以帮助到您。

自闭症是儿童孤独症的简称，属于心理疾病，因此需要前往省级医院心理科由医生进行诊断。

如果在医院确诊，那么须按医嘱进行治疗。

自闭症的表现必须符合孤独症三联征症状，包括社会交往障碍、言语交流障碍、动作刻板重复，这三种表现必须一同存在。同时，必须是三岁以内发病。

因此自闭症有严格严谨专业的诊断标准，绝不建议自行根据一些表现，望文生义的去自行评估。

至于干预治疗的方式，据我所知一般为教育训练和药物治疗。

教育训练的目的在于教会患者有用的社会技能。

而药物治疗的目的在于改善孤独症症状和提高环境适应的能力。

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自闭症通常在孩子1岁就会发现，语言障碍在2岁时会比较明显，男孩女孩比例约为4:1，多见于男童，有的宝宝可能有较好的语言能力，但社交能力弱，不懂得怎样与人沟通！一下内容可以自查一下：

1.到宝宝12月的时候，当那一个物品并对孩子说“看”的时候，宝宝可以看着这个东西；做一些简单动作，例如挥手表示再见；叫爸爸妈妈或者至少能发一些其他单音。

2.到宝宝一岁半的时候，想你指出他感兴趣的事物；至少可以正确使用10个以上的词语。

3.24个月的时候，能够指出几个身体部位、物品及图片；模仿他人行为；说出2个词语以上的短语，词汇量达到50。

4.36个月的时候，喜欢和其他孩子玩；说出含有3个词的句子；可以在***扮游戏中扮演一个角色。

5.48个月，当被问到时，可以说出朋友的名字；可以回答疑问句（什么？谁？在哪里？）；能清楚的说含有5-6个字的句子。

如果您发现孩子出现类似情况，请立即告知医生，越早越好，并多看几个专业医生确诊病情。

对于自闭症，目前还没有根治方法，一般常见治疗方法包括行为分析、地板时间疗法、结构化教学法！

最有效的方法是强化训练和针对具体行为问题的训练，并且帮助孩子开发沟通和社交能力！越早训练越好！

形容自闭症到宝宝都是天使宝宝，这就要求家长展现出顽强毅力，在训练班如何培训小孩的，大人就需要在家里如何不断的重复培训效果，家长不断坚持，小孩也会越来越好，加油！

自闭症儿童能自理吗，会吃饭吗，该怎么训练？

可到武汉心之初特殊教育进行干预训练，为教育资质，以ABA为基础，其他训练方式如感统、PRT、RDI结构化、PCI、音乐治疗、SRJ口肌训练，以及其他康复治疗技术相结合，一对一个别化的教育干预训练；同时培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预训练的结合，得到训练效果的最大化。

你好，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

自闭症孩子学习自理能力前，需要具备一定的基础能力，其中包括感觉的信息处理能力，大小肌肉的能力，语言的理解和表达能力，基本的认知和模仿能力，这些都是非常重要的。

我们经常看到一些小朋友没有自理能力，不会如厕，不会吃饭，就拿如厕来说吧，有的孩子不会表达自己的需求，每次都是拉到裤子上被大人发现了才说，这也是孩子的语言障碍和基本认知能力缺失导致的，所以，要逐步的引导和教授孩子认知的系统学习。

当孩子具备了上述说的相关条件之后，才可以进行自理技能的教学。训练的时候要遵循由浅到深，由简单到复杂的过程。比如举个很简单的例子吧：孩子吃饭，你先要告诉孩子食品的搭配，勺子的拿法，然后告诉孩子怎么样去进食，怎么样去饭菜搭配等等，注重分解为若干的环节，循序渐进的进行。

再举一个例子吧：穿衣服。我们可以借助道具，比如布娃娃，让孩子整体了解上衣该穿哪里，裤子该穿哪里？然后在逐步进行，在实践的时候，你不要一步做完，而是要留给孩子实践的机会。

我们学习自理能力的最终目的就是要让孩子将所学到的技能用到具体的社会生活中，逐渐培养孩子的生活能力，比如，孩子学会吃饭后，我们就可以带他去饭店，让他自己操作。

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！

自闭症是一种以社交障碍为核心障碍的病症，同时会伴随有语言障碍、智力障碍、行为异常等。自闭症孩子的类型和症状没有一模一样的，不同程度的自闭症孩子有着不同的能力，这些能力包括认知理解、语言、生活自理等。

有些人误以为自闭症孩子就是不会说话，这个认识是错误的。很多的自闭症孩子是有语言的，但是，语言的功能他们不能恰到好处地运用到我们日常的社会交往中去，这也是自闭症的关键性问题所在。

在经过科学合理的康复干预后，很多自闭症孩子各方面能力都会有不同程度的提高。吃饭和生活自理是可以自己完成的，但不是绝对，不同的孩子，不同的家长，还有不同的环境与治疗方式都是会影响孩子的进步和发展的。

自闭症孩子家长付出的要比普通孩子家长不知道多多少倍，没经历过是不能真正理解和体会的。多了解自闭症孩子，多包容他们，希望我们可以做到！

到此，以上就是小编对于情绪障碍儿童怎么进行家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪障碍儿童怎么进行家庭教育的4点解答对大家有用。