自闭症儿童的错误家庭教育-自闭症儿童的错误家庭教育有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症儿童的错误家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自闭症儿童的错误家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？
2. 孩子自闭症不矫治会怎样？

如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？

谢邀。这的确是一个比较困难的问题，不过只要持续的坚持还是会有一些效果。个人有三个建议：

1.找出不良行为的原因。

每个行为背后都一个产生的原因，孩子最初并不明白某个行为意味着什么，是可行或不可行，在成人的教导和孩子的体验中才学习到的。正常孩子经过几次引导，也许他们就能理解，并纠正自己的行为。但是自闭儿童就不一样了，大部分孩子是不会表达自己的想法和需求，也很难理解成人说的话，不断重复才行。

如某个孩子爱打同学，表面上看孩子有攻击性，就会阻止他并教育他，不能***，***不对。但是你仔细观察会发现，孩子是因为喜欢某同学，想跟他玩或者表达喜欢的方式。这时候把孩拉到一旁问他：是不是想跟谁一起玩呀！想，就跟同学拉拉手，***是不可以的。懂孩子后，再去引导就会容易有效。并不是说一次两次就可以让孩子完全改变，这得有一定的时间。

2.建立规则意识。

这点对任何孩子都有效。不能因为孩子特殊而忽略，也许你会认为孩子听不懂，会有什么用。实则不然，开始你对孩子讲可能没效果，但是你坚持说过不行的事决不同意，孩子慢慢就会懂了。这就是很多孩子在学校，老师的话他能听，回到家就变了。

3.事前打预防针，事后坚定的离开。

在去做某件事时，知道孩子有可能会发生某些不好的举动，出发之前就告诉他正确的做法。如果孩子无法控制，就要坚定的把他带离现场。做到了就拥抱孩子并夸他，今天什么行为做得好，每次这样做，孩子规则意识有了，不良行为也就纠正了。

总之，自闭症孩子的理解能力差，自控能力弱，家长不要急于求成，也不要溺爱孩子，对孩子态度坚定而和善，用耐耐心和信心去创造奇迹。祝好！

个人观点希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言。

您的问题是非常宽泛的，这里只简单说下，建议您学习一下ABA相关知识体系。或者学习其体系下的RBT（注册行为技术员）相关课程。

首先，需要分析孩子为什么会有不良行为，专业叫行为功能。就是这个孩子用这个不良行为是为了达到什么。一般情况会有4种行为功能

1.逃避：通过不良行为逃避不愿意完成的任务、不希望做的事情等。如不想做作业，不想吃青菜，不想训练等

2.获得关注：通过不良行为来吸引他人注意。如，孩子喊妈妈，但是家长没有理，孩子尖叫/s摔东西，家长给予关注，常此以往，则养成不良行为。

3.获取：孩子希望获取某样东西。如想要棒棒糖、

4.自我***

孩子处于对感官***的需求，而产生的不良行为。如不断晃手，或者垫脚走路。

注意，一个不良行为的功能可能是多个的，而不是单一的。

自闭症康复训练的常用方法之一：ABA（应用行为分析），用DTT（回合操作）方式教学，一般就可以把负面行为纠正过来。

如果是在机构做康复训练，这里不必赘述，特教老师们都懂得怎么操作，家长可以把孩子的不良行为汇报给老师，让他们制定计划为孩子们纠正训练。

如果是家庭干预，建议买一本《孤独症儿童早期干预操作手册》，里面很详尽的介绍了这些方法，在这里我先简单跟题主说一下：

举例说明，如果孩子总是在公众场合比如超市乱拿东西，并且疯跑不好阻拦，那么家长最好的干预方法不是因噎废食，不带或者少带孩子去超市，而是应该多带ta去，借这个场合来训练孩子的克制能力，或者行为转化能力。

家长带孩子去之前，要跟ta提前说清楚，进去之后不可以乱拿东西，不能乱跑，否则立马出来，并不给ta买任何喜欢的东西，如果孩子做到了，马上买给他，说完以后家长牵着孩子的手进去，逛的时间不要太长，否则孩子会经受不住诱惑，又要重复以前的行为，哪怕就是几分钟也可以，等到孩子下意识想拿想跑的时候，家长立刻带他出来，出来门口立刻表杨孩子：真棒！这次进去什么都没有乱拿，也没用乱跑，所以妈妈要给你买×××（他最渴望得到的，强化效果最棒）。

即使这次不是孩子自己克制做到的，即使是家长压制下才没出现不良行为，也要把这次短短时间内的克制鼓励孩子在身上，夸张的表扬和强化物的及时出现，会让孩子记住是因为自己没有乱跑乱拿才得到的，让他明白只有不去那样做的时候才可以有礼品和夸赞。

这是一个完整的回合操作，接下来再次领着孩子进超市，再次重复第一回合的所有动作，如果孩子又在家长***下做到了，家长仍然要马上表扬和给予他所爱的吃的或者玩的，（记住！表扬和强化物要及时给予，这样才能起到正面强化的作用）

每次要有至少三个回合的训练，第三次结束后，带离孩子去别的地方玩，然后下午可以再带孩子去超市进行三个回合的操作训练，每天六次，直到孩子可以不用压制也可以自我克制了为止，在这个过程中，如果感觉孩子已经有克制自己的意识了，可以慢慢撤离用吃和玩具做强化物，只给予表扬就可以了，也可以三个回合操作完了再给强化物，但是表扬不能少。

以此方法，类推其他，只要掌握了ABA教学，会用回合操作了，就可以延伸到其他不良行为的训练上来，建议家长多看看相关书籍，一定要懂得这些方法的意义才能运用的更加灵活自如。

由于目闭症儿童理解能力很差，所以对其说的话大部分应该精简，命令式的语气比较可行。比如一个自闭症孩子情绪很差，在公共场合大喊大叫，甚至有自残攻击行为，这时候我们作为父母就应该坚决制止他的行为，直接对他说"闭嘴"或者在他施实行为之前用行动坚决制止他，而不是对他进行说教。我曾见过一个家长在公共场合孩子情绪比较激动，妈妈耐心地一边流沮一边对他说教，″儿子，你这样做是不对的，这样会影响到别人″等等诸如此类，有用吗?没用，因为他听不懂，还不如一个词"Stop"来的实用。就好比在训练机构，老师做个训时，也是用很筒短的语言，比如认卡片上的苹果，老师会直接说苹果，而不是说"这是苹果"，防止孩孑仿说。所以纠正孩子的不良行为，语言一定要简短，保正其听懂，语气一定要强硬，坚决不让其发生这种行为。

如何有效纠正自闭症儿童的不良行为？我想这个问题也是很多的孩子身体有存在着的问题，因为自闭症孩子多多少少都有这样的问题。而且很多时候家长碰到了这种情况都不知道怎么办，那么接下来我就给大家一些建议，这些也是我的教学经验，希望[_a***_]帮到你们。以下是我的建议：

1.转移注意力：有时候自闭症儿童的行为问题在于他一直陷在自己的想法里面，然后无法自拔，家长又给他***，所以整个人情绪与想法都不太好。而我们适时地给孩子转移注意力，那么他整个人的情绪稳定了，行为问题就会减少了。

2.正确地引导：自闭症儿童很多时候的行为问题都是有目的，我们要去观察孩子的行为，然后去了解孩子真正的需求是什么，找到他的需求，然后让他需求得到了满足，他就自然不会有那些不好的行为问题。

3.及时沟通纠正孩子的行为：当孩子出现了行为问题的时候，我们应该马上问孩子为什么有这样的行为，我们要进行及时地纠正。这种纠正不是去骂孩子，而是应该让孩子明白自己这些行为的重要性，并且对他人造成的影响，让他下一次尽量减少这种行为。

对于自闭症儿童来说，行为问题是我们需要一直关注的重点，我相信通过以上三点的干预，一定对孩子的行为问题有帮助的。

以上就是我对这个问题的分析，如果不同意见或者想法，欢迎在下方评论区进行评论与交流。

孩子自闭症不矫治会怎样？

其实各种干预最重要的是家庭的陪伴和引导，家长可以关注相关的咨询自己好好学习。然后用心教育孩子，如果您真有这么多时间和精力可以不去机构.

还有孩子的进步是曲线的不是直线的请做好准备用耐心与爱心善待自己的孩子祝福你的孩子能健康聪明

自闭症属于孤独症谱系障碍，是一种神经发育性障碍，不同亚型症状差异性也较大。所以对自闭症孩子需要专业的评估，以确定治疗和训练方案。

作为一种神经发育方面的疾病，不进行治疗，社交和沟通能力不会自行好转的。甚至有可能到成年时变得更糟。

早起强化的行为治疗可以改善和促进孤独症儿童的长期疗效。行为干预通常针对问题行为的五个方面：异常行为、社交技能、语言、日常生活技能、学习技能。这些干预可以教会孩子一些基本行为，比如说一个词、穿衣服、完成作业，还能够通过训练改善社交、沟通和行为技能。尤其是4岁前就开始个体化治疗，效果会更好。

如果孩子在异常行为中有自我伤害行为，更需要尽快治疗，否则会遗留严重的永久性伤害。

孩子得了自闭症，作为家长肯定是需要给孩子进行治疗的，因为自闭症无论程度的轻重，它都是无法自愈的。

自闭症分为轻度、中度、重度，对于轻度自闭症，如果不及时治疗，病情会加重，尚且会给孩子以后的人生造成很多不好的影响，更不要提中度和重度自闭症了。因此，积极配合治疗对于自闭症儿童是非常重要的。

一、家长要保持乐观积极的生活态度。

对于家长来说，无论自己的孩子健康与否，他们都是爱孩子的，家长是孩子的一面镜子，家长如果对这件事情反应强烈，整天以泪洗面，以消极的态度面对生活，孩子是会感受到的，这对孩子的成长是极为不利的。如果家长每天都是乐观积极的态度面对生活，孩子受到家长的感染，也会变得乐观起来，所以家长要做孩子心目中的“太阳”，永远发光发亮，为孩子照亮前进的道路。

二、积极学习一些特教知识，在家里帮助孩子做一些康复训练。

在给孩子做治疗的过程中，家长们要虚心向医生护士学习一些关于自闭症儿童康复治疗的专业知识，不要认为自己不专业就不去了解，不去学习，家长只有掌握这些知识，才能更好的帮助孩子做康复治疗。对于自闭症孩子来说，家是让他们感到放松的地方，我们除了康复机构外，不要放过每一个让孩子康复进步的机会，多带孩子进行户外运动，也是帮助孩子认识这个世界的好途径。

三、每天记录孩子的点滴变化，多鼓励夸奖孩子。

感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。

自闭症要早发现，早干预。如果不干预的话，就会导致下面两种情况：

1，孩子和同龄孩子之间的差距会越拉越大。

一般来说，孩子2-6岁，是干预发展最快的时候，也是效果最佳的时候，因为这个年龄，孩子的可塑性最强，大脑的神经发育也会形成新的通路，一旦错过这个时期，那么，孩子的发展就会放缓，各方面的能力就会进展的很慢，而普通的小朋友这几年正是突飞猛进大成长时期，ASD的小朋友本来成长就离不开父母的干预和引导，如果缺少这部分的功能，那么可想而知结果了；

任何人都有一个接受的过程，但是这个过程不能太长，不要因为自己的不愿意承认，而耽误孩子的宝贵时间。

2，孩子的情况越来越糟，孩子的社会化功能和生活功能会逐渐隐退。

我们最终干预的目的就是让孩子可以活着勉强在社会生活，可是如果在恰当的时候不***取干预措施，放任不管，那么，孩子年龄越大，行为问题就会越严重，干预起来就更加的费事了，因为大部分孩子生存的地方就只有机构和家庭了，一旦孩子超过八岁，那么很多机构都会拒收，因为很多孩子都会有伤害他人和自己的行为，一般老师都很难去约束了。

这就是为什么我们在大街上一般很难看到十岁以上的自闭症儿童了，因为大多数都被寄养在学校或者家里了。

而如果早期干预效果很好，那么孩子可能发展的会非常的好，这就是我为什么一直强调要让孩子早干预的原因了。我见过一个自闭症的青年，早期干预非常的好，现在一个人能跑到别的公司去谈事，从表面上看，只是话少一些，完全看不出其他的问题（真实经历）。看吧，这就是人家家长负责的结果！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间我会一一回复。

到此，以上就是小编对于自闭症儿童的错误家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症儿童的错误家庭教育的2点解答对大家有用。