学前儿童心理学问题-学前儿童心理学问题讨论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待有关学前儿童心理发展的三个基本问题？
2. 从家庭教育的角度分析学前儿童对他人说谎的原因和对策？
3. 影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些？
4. 学前儿童心理发展的主要因素有哪些？

如何看待有关学前儿童心理发展的三个基本问题？

其实你这是三个问题是所有的发展心理学要解决的问题，至今都存在争议，我们现在倾向认可遗传和环境对儿童的心理发展都有影响，学前儿童倾向是主动的，对于阶段还是连续还是没有定论。

从家庭教育的角度分析学前儿童对他人说谎的原因和对策？

学前幼儿说谎现象的成因及对策

1.

因害怕斥责、打骂而逃避责任的有意说谎 幼儿正处在探索事物的发展阶段,对一切新鲜事物都非常好奇。他们总是想亲手摸一摸,仔细看看,往往一不小心就会把东西弄坏,这时候的幼儿因为害怕受到成人的批评和打骂,往往极度担心...

2.

受父母教育不当而有意说谎 说谎是一种不诚实的行为,当家长和老师发现幼儿出现说谎问题时,应该及时进行教育。但是,很多时候幼儿说谎...

3.

期望实现某种愿望或得到奖励而有意说谎 学龄前幼儿心理和生理发育尚未成熟,感知事物的能力远...

学前儿童对他人说谎的原因可能为了博得喜欢，引起他人的关注。鉴于这方面的情况，我们要积极引导，找出这种儿童可能受到过的伤害，或者是缺乏关爱。

从正面引导儿童要事实求是，告诉他说谎是不对的，可能会引起不好的后果，让儿童从心里认识到不应该说谎。

影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些？

生理因素 生理因素包括儿童的先天素质和后天的生理发展。

先天素质主要指那些与生俱来的，在机体构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征，这些特征通过遗传而获得。

儿童出生以后，机体的结构和机能继续生长、发育，经过十七八年的漫长历程，逐渐达到结构的完善和机能的成熟，这一过程就是生理的发展。

生理因素在儿童心理发展中是必要的物质前提和基础。

如果我们在实际工作中不考虑儿童生理发展的可能性来要求儿童的心理发展，违反了客观规律，就会有损于儿童的身心健康成长。

社会环境和教育因素 然而，生理因素只能给儿童心理发展以可能性，并不能决定儿童心理的发展。

天资再好的孩子，没有一定的条件，不经过良好的教育培养，也不能成为国家的栋梁之材。

决定儿童心理发展的是社会环境因素。这些因素在一定意义上决定儿童心理发展的水平、方向和个别差异。儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。

创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。

学前儿童心理发展的主要因素有哪些？

学前儿童心理发展的主要影响因素有以下几点：

一.家庭氛围

所谓氛围，就是指人所处的环境，气氛和情调，它是在某一环境中的人民，相互影响，相互制约过程中造成的某种心理情绪和环境气氛

二，教育态度与方式

从发展的观点看，对儿童教育应该是成人一自觉的，持续不断的努力去开发儿童的一切潜在的能力及父母有责任和义务童提供一切条件，包括环境，人际交往等，关心他们的德智体美全面发展。

三，家长的文化素质和心理素质

父母的文化素质和心里状态，钱以沫化地影响着儿童的心理成熟和生长发育

以上几点是我个人的观点？希望能够帮助到你，喜欢可以收藏转发，有不同见解，可以在下方留言

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学问题的4点解答对大家有用。