儿童心理学 表征的含义-儿童心理学 表征的含义包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 表征的含义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 表征的含义的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理表征的定义？
2. 幼儿记录能力的表征对象是什么意思？
3. 表征行为啥意思？

心理表征的定义？

心理表征：即认识世界、反映世界的规则和形式。

心理表征，是认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。

心理表征存在于各个行业

大脑进行思考事物（观点、信息）时，出现的一种心理结构，或抽象或具体。

比如在美术馆看到名画-蒙娜丽莎，有的人会看这是什么呀-不就一个美女在微笑；如果你是绘画者，你会赞叹达芬奇处理人体结构、光影，手法，色彩太牛逼了；如果你是做服装你会发现画里的衣服和装饰是如何搭配人的精神状态以及发型毛发……

每个行业心理表征都是不一样，高手的表征很详细，很具体

刻意练习包括创建心理表征

幼儿记录能力的表征对象是什么意思？

表征（Representation）又称心理表征或知识表征。认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。

表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。关于表征目前存在着很大的争论，主要有以下几种***说。

A.帕维奥的双重代码***说认为，人们具有言语和表象两个平行的认知编码系统，言语系统加工离散的语言信息，表象系统则对具体的客体或***的信息进行编码，存贮，转换和提取。

另一种相对应的学说是单一的命题表征***说，它认为无论是抽象的住处还是形象的信息都是由命题组成的概念系统存贮的，人们之所以具有表象，那是命题或概念的激活所致。此外，还有多种编码说。斯诺格拉斯提出的多水平模型认为，在不同的认知阶段有不同的表征，即知觉阶段对物理特征的表征，工作记忆阶段对言语表象和视觉表象的表征，以及长时记忆阶段的命题表征或语义表征。

表征行为啥意思？

是信息在头脑中的呈现方式。根据信息加工的观点,当有机体对外界信息进行加工（输入、编码、转换、存储和提取等）时，这些信息是以表征的形式在头脑中出现的。表征是客观事物的反映，又是被加工的客体。同一事物，其表征的方式不同，对它的加工也不相同。例如，对文字材料，着重其含意的知觉理解和对字体的知觉就完全不同。由于信息的来源不同，人脑对它的加工也不同。信息的编码和存储有视觉形象形式和言语听觉形式，抽象概念或命题形式。那些具有形象性特征的表征，也称表象，它只是表征的一种形式。表征是认知心理学的一个重要术语，也是这一研究方向的重要研究课题之一。

表征（Representation） 又称心理表征或知识表征。认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可以是具体形象的，也可以是语词的或要领的。关于表征目前存在着很大的争论，主要有以下几种***说。A.帕维奥的双重代码***说认为，人们具有言语和表象两个平行的认知编码系统，言语系统加工离散的语言信息，表象系统则对具体的客体或***的信息进行编码，存贮，转换和提取。另一种相对应的学说是单一的命题表征***说，它认为无论是抽象的住处还是形象的信息都是由命题组成的概念系统存贮的，人们之所以具有表象，那是命题或概念的激活所致。此外，还有多种编码说。斯诺格拉斯提出的多水平模型认为，在不同的认知阶段有不同的表征，即知觉阶段对物理特征的表征，工作记忆阶段对言语表象和视觉表象的表征，以及长时记忆阶段的命题表征或语义表征。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 表征的含义的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 表征的含义的3点解答对大家有用。