儿童心理学想象的概念-儿童心理学想象的概念和特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学想象的概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学想象的概念的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学幻想举例说明？
2. 创造想象形成的条件有哪些？
3. 想象和行动的区别？
4. 如何培养孩子的联想能力？

心理学幻想举例说明？

心理学中的幻想是属于想象这个种类下的。想象是人脑对已有的表象进行加工改造，而创造出新形象的一种形式，想象可以分为再造想象和创造想象，其中属于再造想象，包括科学幻想，理想和空想，幻想是和个人的愿望相联系，并指向未来的一种想象。

比如说你幻想着自己能够长出三头六臂，呼风唤雨，这就是空想。

而你想象自己长大了，能成为一个做社会有用的人，或者成为科学家，这就是理想

创造想象形成的条件有哪些？

创造想象形成的条件有：

1，具有强烈的创造愿望；

2，具有丰富的表象储备；

3，积累必要的知识经验；

4，原型启发；

5，灵感的作用；

6，积极的思维活动；

此外，创造性思维能力，高水平的表象改造能力，丰富的情绪生活，正确的理想和世界观也是创造想象的条件。

强烈的创造愿望 现代社会的发展不断地向人们提出创造新事物、解决新问题的要求，当这种要求被人接受时，就会在人脑中变成创造性活动的需求和愿望。

丰富的表象储备 进行创造想象，还必须对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。 因为，想象依赖于已有表象材料的数量和质量。

积累必要的知识经验 进行创造想象，还必须对有关领域进行深入的研究，掌握必要的知识。 每一项发明都是对相应领域深入研究的结果。 例如，牛顿对物理学进行研究，发现了三大定律； 达尔文对生物学进行研究，写出了《物种起源》。

原型启发 原型启发，是指从其他事物上发现解决的方法。 对问题解决起启发作用的事物叫原型。 任何一个人对某一项发明创造或革新，都不是凭空想象而来的，在开始总要受到某种类似事物的启发。 例如，鲁班从茅草割破手得到启发，发明了锯子。

积极的思维活动 创造想象不是一般的想象，而是一种严格的构思过程，必须在思维的调节支配下进行。

想象和行动的区别？

区别一、基本释义不同

想象：①心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的组合重新创造新形象。②设想。

行动：①走动；行走。②为实现某种意图而进行活动。③举止；行为。

区别二、引证出处不同

想象：汉典。

行动：《北史·隋房陵王勇传》：“我有时行动，宿卫须得雄毅。”

如何培养孩子的联想能力？

大家都有自己的培养方式，父母都想把自己的经验传授给孩子，让孩子少走弯路，但是孩子有时候并不是这样想的，他不想走你的路，不想***干过的事情，甚至性格上有些叛逆，这就是青春期，哪个年龄段都会或多或少的出现，那我们应该如何教导孩子呢？

跟你说一下学校的培养人的思想方针，我们首先要明确一个思想，孩子是学习的主体，不是让孩子去学，而是教会他该怎么自己去学习，就是授人以鱼不如授人以渔。

说白了，就是引导他去学习，不要强迫他去学习，比如他想唱歌，他热爱唱歌，但是他一心让他扑倒在语文数学英语三大科上面，这就是错误的方式。

兴趣，永远是最大的永动机。

培养，注重的是引导，而不是干涉，说的或许有些抽象，但是却比很多说教你做什么事情来的好，因为他教会你的，只是他的经验。

我们培养的是一个人，他有自己的思想，我们只需要引导他走上正确的轨道就行了。

这个答案希望对你有所帮助。

想象力比知识更重要，但是如何培养呢，我把自己的经验总结了一下，希望能帮助到你。

1.听音乐，优美的音乐就像想象力的翅膀，可以给孩子听听。

2.背诗，古代的诗词都是靠想象力才可以理解的，多让孩子背诗。

3.涂鸦，而不是教孩子画画，可以让孩子天马行空，随意涂鸦来培养想象力。

4.模仿游戏，可以和孩子扮演角色游戏，让孩子在玩中提高想象力。

5.可以多带孩子户外游玩，多运动，游览名山大川，既增加知识又增加想象力。

6.善于以问答的方式培养孩子的想象力。

孩子有强烈的好奇心，提出一个让孩子感兴趣的问题，让他们被动思考，孩子的回答可能是幼稚甚至不着边际的，但是不要马上指出孩子的错误，而是反问为什么可以这样，如果换一种方式呢？激发他们想去深入了的欲望，为接下来可能的主动探索钻研埋下***。

7.父母每晚必读的童话故事，父母不仅给孩子讲童话故事而且还自编故事，进而让孩子自己讲述自编的故事并鼓励孩子将故事写成文章。

8.鼓励孩子“异想天开”。

到此，以上就是小编对于儿童心理学想象的概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学想象的概念的4点解答对大家有用。