留守儿童心理学应用案例-留守儿童心理学应用案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童心理学应用案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍留守儿童心理学应用案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 做好留守儿童心理辅导工作的必要性？
2. 留守儿童真的会产生心理方面的问题吗？
3. 留守儿童的心理健康该如何引导？

做好留守儿童心理辅导工作的必要性？

留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。加强留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是***的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。要充分认识到加强留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，釆取有效措施，确保留守儿童得到妥善监护照料和更好的关爱保护。

留守儿童真的会产生心理方面的问题吗？

这要看照顾孩子的监护人是如何教育孩子的。我小时候也曾算是留守儿童，但是我并没有觉得我的心理不健康。如果看护自己的人是位负责的，而且教育理念是比较不错的话，那么一般是不会出现这样的情况的。我当时是住在我姑姑家的，她对我的生活等方面都是比较严格的，从而也帮助我养成了比较独立的品质。而留守儿童出现心理不健全的话，一般是因为缺乏安全感，得不到父母的关爱等原因造成的。因此对留守儿童作为父母我们更应该多关注。

对孩子的教育父母是不可缺少的。也是不可替代的。父母也是孩子第一任老师。父母教育孩子的方式和祖父母教育孙子的方式是完全不同的心态和态度。父母对孩子即是家长又是玩伴。孩子对父母的依赖和厮磨在无形中传授着做人的道理和原则。有时是和风细雨，有时是暴风骤雨。有时百般呵护，有时横眉怒骂。有时捧在手心里，有时拳***加。但就是这种慈爱中包含着敬畏，溺爱中包含着畏惧。孩子们就是在这种状态下成长。有人在矫正孩子的发展。在监督着自己孩子的成长。使他们顺利长大而不至于走向邪路。因为有关爱，有惧怕，有敬畏，有成长。而留守儿童则缺乏这种成长环境。老人的溺爱使他们有关爱无惧怕，有溺爱无敬畏。自由散漫，无拘无束，一旦有了不正确的引诱则会产生不可想象的后果。孩子们的成长不光是吃饱喝足更重要的是人格的完善和健康。在教育孩子的问题上父母永远是不可缺失的！希望我们年轻的父母明白这一点。

心理有没有问题 我们谁也不能肯定 但是有一点 可以肯定 他们内心对父母之爱的渴望 这一点是我亲生经历的 有一次我家小孩回家 告诉我 他是世界上最幸福的 我问他为什么 他回答 同学说的 我说为什么 他想了想说 我们同学说 爸爸妈妈接送上学的孩子就是最幸福的 那一刻我被震撼到了 原来幸福如此简单 于是第二天送孩子到校 我可以和那些（全班几乎一大半留守儿童）孩子聊了聊 得到的话语 让我几乎泪奔 孩子们说我像她（他）爸爸 我知道一定不会像 只是孩子们太想爸爸妈妈了 我想说的是 也许孩子还小 还不知道事情 内心依旧纯真 但是久而久之 是否会留下不好的成长痕迹 我们不得而知 只希望我们做家长的 在适当的时候给孩子一个电话 一段视频 如有可能就离家近一点 哪怕一点点

留守儿童造成心理不健全的可能性很大，原因很容易理解。

1. 留守儿童通常缺少父爱母爱，父爱母爱是孩子最需要的心理营养，直接影响孩子的心理是否健康。

2. 爷爷奶奶的爱远远无法替代父母的爱，不是一个等级。爷爷奶奶思维观念落伍，行为方式固化等等都会影响孩子的心理发展。

3. 留守儿童整个群体相对比较散乱，各种不良行为都存在。在这种大环境影响下，孩子的行为和心理很容易受同伴影响。

作为父母，尽量把孩子留在自己身边 : 父亲在外打工，妈妈留在家里照顾孩子 。如果实在不行，每天与孩子***，潜移默化影响孩子的思想和心理。暑假有机会就把孩子接到身边，相处一个月也会对孩子成长很好。

任何事情都没有绝对的，留守儿童心理健康也一样，只是留守儿童发生心理问题的可能性大一些。

先不论其他原因，孩子在小的时候是需要依赖大人生存的，这种依赖能让孩子产生安全感，在孩子没有自我意识的时候，谁照顾都是一样的。

现代生活压力大，很多都是老人带孩子。长期的共同生活，基本的生活照顾是可以满足孩子的成长的。但是等到孩子有了自我意识，知道父母的意义，就会渴望父母的爱。

但这并不就意味着孩子的关爱得不到满足，也不意味着留守儿童的父母不关心孩子。现在手机和网络的发展，交流都很方便，只要教育和引导得当，很多留守儿童独立能力反而很强。

只是随着孩子的长大，自我意识和眼界的开阔，能力的成长，老人的能力和精力跟不上，父母又疏于观察和了解，孩子的教育和心理发展得不到及时关注和疏解，可能才会出问题。

得利于职业的便利，据我观察一般家庭和谐有爱，父母上进，即使是留守儿童也很少有心理问题，反而是一些不健全的家庭，孩子心理问题大一些。

留守儿童的心理健康该如何引导？

希望父母能多多跟孩子交流，哪怕不能在身边陪伴，也需要时时用语言告诉孩子父母对他们的爱和期望，同时告诉孩子父母为什么要离开家出去工作的原因:是希望一家人能过好的生活。孩子虽然需要父母的陪伴，但孩子也能试图理解父母的不在场的无奈。所以:及时沟通。

我一直觉得留守儿童很可怜，在老家生活的没有父母在身边的孩子的日子并不好过。

老人帮忙带孩子，但是农村的老人容易不注意孩子的身体健康情况、孩子的心灵的健康情况。

那么我们家长该做些什么呢？我认为留守儿童的父母，即使不能经常回家看孩子，也应该利用现在的各种通讯设备与孩子经常沟通，尽量弥补他们内心的缺失。他们本该承欢与父母膝下的时候，却独自在老家生活，这种生活枯燥乏味，还缺少母爱和父爱。

所以亲人能做的就是尽量多与孩子沟通，少看电视和手机，将心思多放在孩子身上。

首先我们要认识到，留守儿童从心理上本来就要比我们正常家庭的孩子脆弱。

他们身体更多的缺少父母的陪伴，心理上更是没有我们平常父母的那种关心爱护，各种不放心的叮嘱。他们更多的是在不安中的不得不的独立。他们的不安全感也就会更多一些。从另一方面说他们又能做到更加的独立。

生活上来说，作为父母应尽量的给予更多的问候，关爱，比如对于日常生活的询问，或是雨天中的叮嘱，[_a***_]时的礼物。从更多的小事儿上去关心爱护，让他心理上感觉到你对他的关爱。

学习上来说，作为老师更是要照顾到他们的心理，尽量做一个心理上的疏导，给予更多的鼓励，关心，让他们知道老师不嫌弃他们，对他们是关心的。

总之这是一个需要我们大家共同努力才能做好的事情，对于留守的儿童，我们大家就要从小事儿入手，从细处观察，这样才能更好的照顾他们。

留守儿童的心理问题是一个长期话题，特别是一些老弱变穷地区，年轻人还是会选择外出打工，贴补家用或供孩子读书，这都是现实所迫。

平时，尽量与留守儿童多通电话，如今微信***也非常方便，可以每天都和孩子保持联系，了解孩子的近况和心理变化。

针对留守儿童，班级里也可以举行一些活动，比如“给爸妈的一封信”，“我为妈妈唱首歌”等，节日时举行联谊会，班级里每个孩子过生日时一同庆祝等，都是很好的方式。

每个人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善于发掘和发展自己的优势，“避己之短，扬己之长”，对自己做出公正全面的评价。要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。 2、抗挫折能力培养 挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。 遇到挫折时应进行冷静的分析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并***取有效的补救措施。要善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。其实，适度的***和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多磨难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自己！

到此，以上就是小编对于留守儿童心理学应用案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童心理学应用案例的3点解答对大家有用。