儿童心理学校教育-儿童心理学校教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学校教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学校教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理发展特点及教育规律？
2. 留守儿童的心理健康教育策略？
3. 教育小孩要懂的心理学书籍？

儿童心理发展特点及教育规律？

特点：

孩子在不同的阶段有不同的特点，0-1岁是信任与不信任，1-3岁是自主与羞愧，3-6岁的是主动与内疚，6-12岁是勤奋与自卑，12-18岁是身份的困惑，

教育规律一：遵循孩子认知发展特点，不同年龄有不同认知发展特点，不拔苗助长。教育规律二：理解孩子，允许孩子课堂上偶尔“没听进去”。教育规律三：不当的干预，会削弱孩子学习的内驱力，我们要保护孩子的学习动机。欣赏孩子，不给孩子贴负面标签。教育规律四：了解并尊重孩子的“内在时间表”，尝试引导，给予支持，尊重差异，耐心等待。

儿童心理发展特点：

儿童心理发展是一个持续、动态的过程。根据儿童年龄和发育阶段不同，心理特征也存在明显差异。以下是常见的儿童心理发展特点：

认知发展：儿童逐渐具备一定的语言能力，并开始发展自己的思考方式和解决问题的能力。

情感发展：儿童在情感上更加敏感和脆弱，情绪容易波动、易受外界因素影响。

社会性发展：儿童开始学习与他人相处，建立人际关系，成为社会上的一份子。

性格发展：儿童的性格开始形成，对环境作出反应后，形成的行为模式会逐渐稳定下来。

教育规律：

教育规律是指教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的内在必然本质性联系，以及事物（教育）发展变化的必然趋势。以下是教育规律中与儿童心理发展有关的几个方面：

个别性规律：每个儿童都是独一无二的个体，教育要因材施教，注重个别差异的发挥。

综合性规律：教育需要全面培养儿童的各方面能力，而不仅仅是知识、技能方面。

留守儿童的心理健康教育策略？

对留守儿童的心理健康教育策略可以有多种方法和措施。以下是一些常见的策略：

1. 提供情感支持：给予留守儿童足够的关心、关注和情感支持。与他们建立亲密的关系，鼓励他们表达内心的感受，确保他们感到被爱和被理解。

2. 加强社交支持：帮助留守儿童建立和维系良好的社交关系，包括与家庭成员、同学、老师和其他成年人的互动。促进他们参与团队活动、社区活动或兴趣小组，培养积极的社交网络。

3. 提供心理教育：教育留守儿童如何认识和管理自己的情绪，提高他们的情绪调节能力。这可以通过提供心理健康知识、情绪管理技巧和问题解决策略来实现。

4. 建立稳定的日常生活：为留守儿童提供规律的作息时间、健康的饮食习惯和适度的体育运动。稳定的日常生活可以帮助他们建立安全感，增强自信心和稳定情绪。

5. 提供教育支持：确保留守儿童能够获得适当的教育***和学习机会。与学校、教师和辅导员合作，为他们提供学业上的支持和指导。

6. 鼓励爱好和兴趣：鼓励留守儿童参与有意义的活动，培养他们的兴趣爱好和特长。这有助于提升他们的自尊心和自我价值感。

7. 建立支持网络：与社区[_a***_]、亲朋好友、志愿者等建立联系，为留守儿童提供更多的支持和***。

重要的是，这些策略需要根据具体情况进行调整和实施，并且需要家庭、学校和社区共同努力才能有效地促进留守儿童的心理健康。

教育小孩要懂的心理学书籍？

《倾听孩子：家庭中的心理营养》是一本非常实用的育儿心理学书籍。作者倾听孩子的声音，通过孩子的言行来发现他们的需求和情感，提供了很多有价值的建议和技巧。这本书还深入浅出地介绍了如何在家庭中为孩子提供心理营养，让孩子健康成长。

《爱和自由》是蒙特梭利的育儿心理学理论之一，这本书详细地介绍了蒙特梭利的育儿理念和方法。通过讲解如何给孩子充分的自由和关注，让孩子在成长过程中得到充分的支持和鼓励。

到此，以上就是小编对于儿童心理学校教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学校教育的3点解答对大家有用。