听障儿童的家庭教育的要点-听障儿童的家庭教育的要点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于听障儿童的家庭教育的要点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍听障儿童的家庭教育的要点的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么样指导听障儿童进行口语训练？
2. 怎样帮带上助听器后的小孩做康复？
3. 致聋的年龄对孩子有什么影响？
4. 儿童需要如何适应助听器？

怎么样指导听障儿童进行口语训练？

你好！不知道小孩多大了？一般小孩18个月以上的可以进特殊的语训学校，有专门的语训老师教听力训练和语言。

学校针对家长也有课程，指导家长在家怎么配合学校教小孩。

建议你找一下当地的语训学校，有没有亲子课程。

怎样帮带上助听器后的小孩做康复？

您好，听障儿童佩戴助听器，需要做语训才能正确的开口说话。建议您每次陪同一起上课，学着老师的样子日常加强训练。最好可以每天做好笔记，记录哪些说的好，哪些说的不好，慢慢提升。希望我的回答能够帮助到您。

您好，小孩子6岁之前是学习语言的关键时期，助听越早，康复越早，小孩的言语发展就越好，孩子不同年龄，听力损失不同，康复的内容也不同，既然解决孩子听的问题，那就要到专门的语训机构去制定康复计划，有的干预早的孩子，定时去做行为测听，后期的言语发育和清晰度完全不用去语训学校，根据孩子的实际情况，还是那句话，早干预，早康复。希望我的回答对您有所帮助。

小孩子6岁之前是学习语言的关键时期，助听越早，康复越早，小孩的言语发展就越好，孩子不同年龄，听力损失不同，康复的内容也不同，建议先解决孩子听的问题，然后及时给孩子语言康复。

小孩子6岁之前是学习语言的关键时期，助听越早，康复越早，小孩的言语发展就越好，孩子不同年龄，听力损失不同，康复的内容也不同，建议先解决孩子听的问题，然后及时给孩子语言康复。越早戴助听器，越早语训，孩子说话也越清楚

首先，家里人一定要多语言的***，小孩在1-3岁是语言的输入期，3-6岁是孩子的输出期，一定要孩子多听多练习。

其次，如果担心自己的发音不准可以去专门的语训的地方，针对不同的音节进行训练

最后，要给孩子稳定的环境，适当的互动

致聋的年龄对孩子有什么影响？

致聋年龄对孩子语言的发展有着重要的意义。许多父母常常忽略了这一问题，结果丧失了教育的至佳时机。在教育比较落后的一些地方，对听障儿童的教育往往从小学才开始，忽略了学龄前听障儿童的教育，这对孩子的发展十分不利。学龄前这段时间是儿童智力飞速发展的关键时期，如果丧失了对孩子进行康复训练，就错过了听障儿童学习语言的机会。许多成功经验告诉我们，年龄越小的孩子学习发音、说话的成绩越好。

这里要特别提醒家长注意学语后耳聋孩子的语言康复。学语后耳聋是指4岁以后由于各种原因导致的耳聋。为什么以4岁作为分界呢？这是因为4岁的孩子已经基本掌握了人类语言的基本词汇、语法，已经能够运用语言与他人进行交流，并有了一定的语言经验。因此对于学语后耳聋的孩子，家长应鼓励他继续使用有声语言与他人进行交流，这对孩子今后学习将会有很大的帮助。很多地区特别是一些农村地区，许多因注射链霉素、卡那霉素后天致聋的孩子，由于家长缺乏这方面的知识，放弃和孩子进行言语交流，以致于本来会说话的孩子言语功能逐渐退化，不再开口讲话，十分可惜。所以，特别提醒家长要及早发现，及早训练。

儿童需要如何适应助听器？

1、初次佩戴助听器的时候小朋友有很多不同的反应，有的是哭，有的是笑，还有的小朋友表现出来害怕，因此开始要把助听器的声音调小，然后再慢慢调大，帮助小朋友尽快适应。当家长的应当首先把助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表示出很舒适、很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。

2、佩戴的时间也要从短时间到长时间慢慢过渡，中间如果听障小朋友不愿意佩戴，切记不要强迫孩子，逐渐延长时间一定是孩子感觉最舒服的状态，例如第一天戴1-2个小时，第二天戴2-3个小时，根据孩子个人情况，

3、先从孩子熟悉的环境开始，再渐渐的到多样化的环境中去，这样一段时间的锻炼，听障小朋友就会慢慢习惯佩戴助听器了。比如听开门声、***、盆声、碗声、鼓声、狗叫声，识别每个发音的东西，和孩子日常接触的相关

4.父母的态度业决定了孩子的适应，最了解孩子的也是父母。

到此，以上就是小编对于听障儿童的家庭教育的要点的问题就介绍到这了，希望介绍关于听障儿童的家庭教育的要点的4点解答对大家有用。