幼儿园协同教育的研究-幼儿园协同教育的研究方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园协同教育的研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园协同教育的研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 2016年全国学前教育宣传月主题？
2. 网络支持下的远程协同教研工具介绍？
3. 你是怎样理解家园共育的？

2016年全国学前教育宣传月主题？

2016年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同 科学衔接。

教育部将举办宣传月启动仪式，组织制作主题公益宣传片，拍摄系列专家电视访谈节目，并在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送，支持各地开展宣传活动。各地教育行政部门应结合本地实际，创新宣传方式，充分利用多种传媒，搭建宣传平台，组织专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。

网络支持下的远程协同教研工具介绍？

钉钉在线课堂：

钉钉在线课堂支持直播、***录播等链接观看课程及群内直播多种形式，覆盖在线授课、在线提交批改作业、在线考试等应用场景。同时，钉钉的群直播连麦功能也将免费开放，支持师生在直播中互动。 基本功能 一、软件下载PC端和手机端分别下载安装“钉钉”软件。 二、搭建组织架构 1、学校全校使用钉钉进行直播教学，需要学校管理员在钉钉平台上创建学校； 2、班主任、科任老师、全体学生安装钉钉软件加入学校；3、班主任创建班级群，邀请科任和通知学生加入。

你是怎样理解家园共育的？

家园共育是指家庭、学校、社会三个层面的力量共同协作、共同发力，共同培育青少年的全面发展。
这种模式下，家庭、学校、社会各个方面都要负责，扮演相应的角色，共同育人。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母担负着照顾、培养和引导孩子成长的任务。
学校则提供系统化的教育***，不仅教授学科知识，也注重德育、文化素养、实践能力等方面的培养。
社会则可以提供更广阔的视野和经验，让孩子了解更多的人和事物，塑造更加丰富的个性。
只有三方共同协作，才能促进孩子的全面发展，使他们在学术、公民、职业等方面的未来发展有着更好的预期。

家园共育是指家庭和学校共同育人，互相配合、协同合作，为孩子的健康成长提供全方位的支持和关爱。
这种形式的教育是家庭与学校合作的体现，可以更好地促进孩子的全面发展。
而家庭和学校之间的密切合作不仅是为了照顾孩子的全面成长，而且能够增强家庭和学校之间的信任和团结，以及提高教育质量和效果。
因此，家园共育是非常重要的一种教育方式。
值得注意的是，家庭和学校之间合作的方式和形式，应该因地制宜，适应不同年龄和不同群体的孩子和家庭的需求，以便让孩子在家庭和学校两个场所得到全方位的培养和支持。

   家园共育是[_a***_]的儿童必经之路，一个孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同培育。因为在家里，家人肯定以孩子为中心的，而在幼儿园里，还有那么多的孩子，那孩子们之间必须懂得分享，知道协作才行。

个人认为家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进幼儿健康发展。在家庭跟幼儿园之间，家长跟教师之间形成合力。要完成对孩子人格、知识的教育，教师必须取得家长的配合，与家庭形成合力。

幼儿的生活空间不仅仅是学校，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分。

我曾是幼儿园教师，深刻理解家园共育，一个孩子送到幼儿园，老师在衣食住行，文化生活习惯的养成等各个方面进行规范的教育培养，让幼儿的生活更规律有序，这只能保证幼儿在园的情况，在家里如果家长不能配合教育，认为教育是幼儿园的事情，和他们无关，任由幼儿，我行我素，放任不管，那么幼儿园教育只会功亏一篑，起不到任何的效果，只有家园共育，齐抓共管，共同配合，才能让幼儿茁壮成长！

到此，以上就是小编对于幼儿园协同教育的研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园协同教育的研究的3点解答对大家有用。