学前儿童家庭教育的熏陶法ppt-学前儿童家庭教育环境熏陶法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育的熏陶法ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育的熏陶法ppt的解答，让我们一起看看吧。

疫情期间，班主任开展哪些班级活动比较合适？
小学英语教学中，最大的挑战是什么呢？

疫情期间，班主任开展哪些班级 活动比较合适？

您好，很高兴回答您的问题。我是一名高校教师，同时也是一名辅导员老师。无论是高校的辅导员老师，还是中学的班主任老师，我们其中一项很重要的工作就是要通过对学生的思想政治教育帮助学生树立正确的三观，培养学生良好的道德和修养。疫情期间，虽然我们暂时不能在校园里相见，但作为班主任老师仍然有必要通过“网络课堂”的方式对学生进行思想政治教育，与此同时，疫情期间很多人和事都可以作为我们思政教育的很好的素材。在此期间，我认为适合我们开展的活动也比较多。接下来，我就将我自己在疫情期间在所带班级开展的活动做个介绍，希望对您有所帮助。

1、利用每天定时健康打卡督促学生养成规律作息

（图片来源网络，侵删）

疫情期间，按照教育主管部门的要求，各校基本都要求师生健康状况“日报告、零报告”。以我校为例，我们学生是通过专门的app在每天中午12:00前自行上报个人的健康状况。大家都知道，学生在家没有了老师的督促，不少可能都有“黑白颠倒”，爱睡懒觉的习惯。为了使得学生居家也能养成规律的作息，我要求班级学生每天上午8:00前完成健康状况打卡上报，并将这一结果和年度评奖评优结合起来。如果能够每天坚持在上午8点前完成打卡，年度评优时有适当加分，通过这种激励制度督促学生早睡早起，养成规律、健康的生活方式。

2、结合疫情期间涌现的先进人物和典型事迹，加强对学生的爱国教育、感恩教育和生命教育

疫情发生以来，一线医护人员冲锋在前，还有许多基层干部群众都在自己岗位上为抗击疫情做着贡献，涌现出了不少先进人物和典型事迹。作为班主任老师要认真梳理、利用好这些鲜活的案例和素材，并将这些素材融入到我们的思政教育中，通过主题班会的形式加强对学生的爱国教育、感恩教育和生命教育。

（图片来源网络，侵删）

01.爱国教育。通过这次疫情，更加使得学生们认识到祖国的伟大，只有中国，才能够在两个月左右时间使得“以武汉为主战场的全国本土疫情传播基本阻断”，这也充分体现了我国制度的优越性，通过这些实实在在的例子加强对学生的爱国教育。

02.感恩教育。这段时间，全国各地的医疗队陆续完成任务开始分批离开武汉，武***民非常感激这些一线的医护人员，我们也看到了很多感人的视频，所以，我们也也通过这些活生生的例子引导学生学会感恩。

03.生命教育。这次疫情的到来，夺走了不少人的生命，更加使我们认识到生命的可贵，我们要教育学生珍惜和珍爱生命，要好好活着，要努力使自己的生命更加充实。

（图片来源网络，侵删）

总的来说，疫情期间适合班主任开展的活动还是较多的。我们要结合学生的特点，利用好疫情期间涌现出的鲜活感人案例，加强对学生的爱国教育、感恩教育和生命教育；利用好每日的健康状况日报告，使学生养成规律的作息。以上就是我作为一名辅导员老师在疫情期间主要开展的活动。大家觉得呢？欢迎评论区留言讨论。

我是一名高校教师，喜欢请关注我。我会定期发表对教育相关问题观点，期待和大家共同交流。

【疫情期间，班主任可以开展哪些活动，对学生进行管理教育】

疫情期间，班主任可以根据实际情况，适时开展感恩教育、养成教育以及疫情防控知识的宣传活动。

受疫情困扰，课堂教学由线下被迫转为线上，教学模式、管理模式都发生了改变。在疫情期间，班主任可以结合现阶段学生实际情况，抓住当前的有利时机，适时组织开展以下班级活动，以加强对学生的管理教育。

一、对学生进行感恩教育。

由于疫情的封锁，孩子和父母都被封锁在家，共处一室，班主任正好可以利用这个机会，组织学生开展感恩教育，弘扬中华民族传统美德。

1.开展“我爱做家务”活动。这段时间，父母在家除了要完成自己的工作以外，一日三餐、料理家务、辅导孩子做功课等等，这一切的付出，作为孩子都看在眼里、记在心里。班主任可以在学生课余时间，组织开展“我爱做家务”活动，让学生帮助家长做一些力所能及的家务，比如:洗碗、打扫卫生、收拾房间等，亲身体感受家长的辛苦。这样既锻炼了学生的身体，又让学生体会到了父母的辛苦和付出。

2.开展“我为父母做些事”活动。在感受父母辛苦的基础上，还可以进一步组织学生开展“我为父母做些事”活动。让学生为父母洗一次脚、洗一次衣服、做一顿饭等活动，以实际行动回馈父母的付出。这样既让学生学会了感恩，又增进了家长和孩子之间的感情。

这些活动和开展，需要家长配合。家长要教会孩子做一些力所能及的家务，并按要求给孩子分配适量的家务活。

我来说说我的做法，望大家批评指正。

我是一个初中学校八年级的班主任。

一是让同学们关注疫情。小孩只知道有空玩游戏，外面惊天动地，他们不一定放在心里，再说，什么都有父母挡着呢。关于这次疫情，我我认为正是教育的好机会。

珍爱生命教育，在班里微信群里，我跟大家一起讨论良好的卫生习惯，锻炼身体的必要，再次胖孩子们知道在学校里开展的那些[_a***_]教育的重要性。

爱国主义教育。一场疫情下来，我们国家在当的领导下，如何上下一心众志成城抗击***。特别是国外抗击***的混乱与无力，让他们知道只有党的领导才能实现。

为了巩固这些，我布置了一篇作文，在抗击***的大背景下，写人记事，抒发情感。

二是引导他们学习每天早上七点，我都组织群里签到，让孩子起床早读，做得好的经常予以表扬。很多孩子也确实做得很好。当然少不了家长的积极参与。

三是利用学习***适当布置作业。除了周末，我们每天都有作业，晚上八点左右公布作业情况，有适当的总结。

这就是疫情期间，我们班开展的活动！

疫情期间，班主任开展哪些活动比较合适？

鉴于疫情期间，学生在家学习比较枯燥，心情焦虑，可以适当地开展一些活动来丰富学生们的线上课程。大致可以有三类活动可以开展：学科活动，文体活动，生活素养活动。

学科课程：语文学科可以开展读诗、诵诗、讲诗活动，让学生在读诗、送诗、讲诗的过程中得到文化熏陶，提升学生的诗词文化素养。

数学学科：可以开展24点 PK赛。可以提升学生的计算技能，激发学生学习数学的兴趣，拓宽数学学习的边界，提高师生的数学素养，把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”的形式进行体现。

英语学科：“民风、民俗、地球村”云上阅读展示活动。

通过阅读，检索资料，每个孩子进行了中西方文化的对比之后，运用自己独特的方式展示美食。学生可以在美食分享中收获了表达，在搜索资料过程中更深刻地理解了一个地区或国家的美食文化。

文体类活动：

1.开展“一分钟”跳绳比赛。激发学生居家学习期间，有运动的兴趣，减少因为居家学习带来的焦虑。

2.“防疫***漫画比赛”，让学生们在画***的过程当中，了解怎样去防御***。也为开学的防护工作做好铺垫。

生活素养方面：

疫情期间，班主任开展哪些班级活动比较合适?

疫情期间，班主任作为一班之主，要贯彻学校要求做的事如：线上升旗，班会课，观看新闻，收看同心抗疫，全球战疫，收看安全讲座，收看开学第一课，保证学生在家学习安全，不受******交叉感染，等等。还适合开展以下班级活动：

1.书法比赛(规定内容，限时拍照展示书写内容)

2.作文大赛(疫情作文)

3.诗歌朗诵赛(背诵古诗钉钉开***会议形式)

4.手抄报比赛(宣传抗疫英雄手抄报)

5.学雷锋活动(打扫社区卫生照片)

6.学做一样菜(发制作***)

7.每天体育锻炼(网课课间，踢毽子，跳绳，做俯卧撑照片)

8.推荐一本好书(***会议)

小学英语教学中，最大的挑战是什么呢？

小学英语教育中的挑战有很多，例如兴趣，接受能力等等。但是最大的挑战应该就是语境学习了吧。众所周知，想要学好一门语言，真实的语境是非常必要的，它可以迅速的提高一个人的语言表达能力。然而，在我国的传统教育中，许多学校都只是盲目地要求学生多记、多练，忽视了语境学习的重要性，而导致许多学生认为学好英语只需要多背单词就可以了，这种错误的认识使得小学生在刚开始接触英语的时候就对它失去了兴趣，从而抵抗英语学习，增加了教学的难度。此外，对于我国的英语教育来说，提供真实的语境几乎是不可能的，因为学生们说英语的机会少之又少，几乎只有在每周的几节英语课上学生们才有机会说英语。而语音的学习又是一个缓慢的过程，需要长时间的积累，这无形中又增加小学生们学习英语的困难。最后，即使教师在课上为学生们创立了真实的情景，学生们在课上掌握了这些知识，知道了如何运用，但现实生活中人们习惯了说汉语，甚至有些学生的父母们对于英语一窍不通，没有英语基础，想要跟孩子用英语交流也没有机会。所以，在我国能用到英语的机会几乎没有，久而久之，这些知识也会被渐渐遗忘，这也是我国学生面临的一个巨大的问题。

语境是学习英语知识,掌握英语技能和发展英语综合语用能力的重要环境和基本要素。只有为学生提供更真实、更形象的语言环境，才能真正培养学生的语言交际、应用、交流能力。

我认为在小学英语中的挑战分为四部分：

1. 单词。

单词就像盖楼的砖，没有砖楼是盖不起来的。单词是必须要背的，这个不容置疑，但很多时候对于一些学生来说最痛苦的就是背诵，这时怎么背更有效就需要根据孩子的情况来制定不同的方式了。可以学自然拼读，通过读音来记拼写；可以大量阅读，通过重复输入来强化记忆。

2. 语法。

小学英语的语法在成年人看来很简单，但是对于智力发育还不够完整的小学生来说却是最难以理解的部分，因为中外语言差异的问题，中英文的主谓之分等语法问题都是需要重视的。要想学好语法，首先要求教师要在情境中让学生们掌握规则，而掌握规则就是要记住语法的搭配方式和规则。这个是需要背的。然后运用情景教学让学生学会替换。

3. 阅读。

英语阅读则要求学生有一定的单词量储备和语法点的理解，有时小学生会出现读不懂，读不下去的问题，这时就需要老师和家长在旁边给予适当的帮助，如在学生读不懂的地方给学生一些小小的提示，帮助他们理解大概意思，再继续进行精读，除此之外，英语的阅读能力培养更重要的是多读，多练，家长可以给孩子买一些外文书，培养阅读能力。不过一定要坚持，三天打鱼两天晒网是没用的。

小学英语教学面临的挑战：

一、学生的自主学习能力较低

新课程标准实施之后，要求各位英语教师在教学时以学生为教学的主体，着重培养学生的自主学习能力和探究能力。但是，现阶段学生从小接触的都是汉语，他们并没有英语的学习环境，也没有形成相对完善的英语自主学习能力，也正是由于这个问题导致现阶段英语的教学效率很难提升。

二、教学方法使用不够合理　　

新课程标准实施之后，一系列的新型教学方法应运而生，例如，翻转课堂、分层教学等，这些方法都是为教学服务的，但是一部分教师过度依赖这些教学方法，无论遇到什么问题都让学生合作学习，只要是学习新课就***取翻转课堂与分层教学的模式。这种形式的教学虽然表面上看是契合了新课程标准的要求，但是实际上并没有真正发挥这些教学手段的作用。这也是当前英语教学中面临的一个重要挑战。

三、小学英语教材内容和初中英语教材内容无法有效的衔接　　

由于教学的目标和教学理念的不同致使小学英语教材内容和初中英语教材内容无法有效的衔接。小学英语教材上的内容是以英语基础普及和提升英语学习兴趣为主来设计的，而初中英语的内容则是以掌握英语知识以及培养英语学习意识等为主要目的来设计的。因此，二者衔接性不好，不利于初中英语教师开展初中英语教学活动。

在小学英语教学中，其实挑战有很多：

一.备课

老师在备课中要认真准备教案、PPT，相关教学音频***，课堂活动所需材料或者道具等。此外，老师需要组织课堂教学语言，提前练习等。一节课虽然只有短短的40-45分钟，但是老师在“幕后”需要大量的备课时间。因此老师需要有责任心与耐心。

二.不断地自我学习与创新

作为一名老师，应该做到不断学习、终身学习来提升自我知识与修养。在教学中，更应该落实相关的教育政策，同时更要结合各个班级学生的特点因材施教。此外，要跟上社会时代所带来的教育变化，不能够墨守陈规。在教学中如何做到创新也是教学中的一个挑战。

《谢邀》

在英语教学中，我认为最大的挑战是师资力量。

英语已经在小学得到普及。因是外国语言，不能和学母语那样随心所欲，所以这里就要求教师的教方法及水平能力。如果英语老师的水平高，教学经验足，学生学起来就轻松。

现在的英语老师参差不齐，特别是低层学校。我们都知道，英语主要是口语，就好比中国的普通话一样。口语没学好，音标不为用，拼写一句话乱七八糟，这就是现在底层的状况。

在城市的英语老师，特别是大城市，配备的英语老师都是精英。底层的学生比较起来相差不是一点，而是相差的距离太远。