幼儿园如何教育自闭儿童-幼儿园如何教育自闭儿童的孩子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园如何教育自闭儿童的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园如何教育自闭儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿自闭症治疗的方法？
2. 自闭症儿童的家庭训练的方法？
3. 求教：自闭症孩子如何进行融合教育？
4. 如何帮助自闭症幼儿的情绪正常发育？

幼儿自闭症治疗的方法？

自闭症的病因目前尚不清晰，但主要症状便是患者将自己内心封闭，不愿意与人交流。因此，幼儿自闭症目前最有效，最主要的治疗方法便是教育和训练。通过心理的疏导和陪伴，促进患儿自身的语言发育能力，使得患者逐步学会如何与外界交谈，学会技能。

自闭症儿童的家庭训练的方法？

自闭症又称儿童孤独症，是广泛性发展障碍的一个亚型。自闭症需要早期发现和治疗。孤独症的训练方法主要有教育疗法和行为疗法。一是儿童认知能力训练，主要用于自闭症和认知能力低下的儿童。早期干预，最好在3岁之前，能尽量减少环境中不利因素的影响，争取尽快回归主流。对于中重度患者，应尽量培养其自理能力和部分自理能力。***用个别教学法。二是语言训练。语言矫正教育的最佳时期从2岁左右开始，不迟于6-7岁。语言教育***取个性化，包括口语教育和听力理解教育。三是社会能力培养。根据病情的严重程度，因材施教，循序渐进

求教：自闭症孩子如何进行融合教育？

融合是桥梁，是隔离教育到整个统一教室的纽带！如果，只是单纯的让自闭症儿童和普通儿童在一起，对于自闭症儿童来说进步是缓慢的！融合需要社会融合，环境融合，师资融合，校园里不但要有个训教室，还要有融合教室！根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合计划！融合的同时是需要专业人员支持，根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合教学***，发现自闭症儿童的兴趣，帮助及降低自闭症孩子障碍，争取让自闭症儿童将来做个有社会价值的人！这才是融合教育的真正目的！

自闭症有轻重之分，重症的自闭症要直接融入到主流学校，还是有一定难度。中度以下的自闭症在学前一定要抓紧的训练和康复，尤其是***，听指令，一定要反复训练，很多康复机构他们有团体训练，尤其是学龄前一年的孩子，在整个团体中大量的参与活动，对他入学是有一定的好处。自闭症它的主要原因是大神经系统发育障碍，引发各种功能的迟缓。对这类孩子，最有效的方式就是大量的感统运动，通过对前庭的***，达到本觉的平衡。在大量运动中孩子发育提增，大神经系统障碍慢慢的消失，从而孩子得到康复。

这是很多家长和老师都很头疼也很关心的问题，自闭症的融合之路到底应该怎么走？

就目前的环境来看，要去普小进行融合教育的话，首先是学校愿不愿意接收自闭症的孩子，如果学校愿意接受老师和其他同学以及家长的反应是什么样的，能否在学习和生活中接受并给予孩子孩子帮助。

再一个比较重要的就是学校的教育***是否适合孩子进行学习。学校是否配备专门的***教室以及需要请专业的***教师。很多学校是做不到的，有些可能是不重视，有一些学校是没有***来满足需求。

我们能做的就是尽最大的努力，让孩子的能力得到最大的提升，达到可以进行融合教育的程度，然后再对学校进行考察。

首先，作为家长耐心很重要，不要病急乱投医。自闭症的孩子，大多内向，关注自己内心的感受，心理脆弱，易被外境所伤。因此，沟通要注意尊重，理解。找孩子身上的闪光点，多鼓励赞美，激发[_a***_]。带孩子去认识别的小朋友，让他找到玩伴。参加有意义的社会活动，如慈善活动，让孩子感受到付出的价值和快乐。再就是让孩子看些励志方面的书，从小我中走出来。

融合教育，是以经过特别设计的环境和教育方法来适应不同特质的小孩的学习的。

一般融合教育的教室和一般教室都不太一样。现在很多地方提倡的融合教育就是按照这个来的。小组学习，适应孩子的特质和家长的协助。

如何帮助自闭症幼儿的情绪正常发育？

先融到他的世界里，让他知道你是可以相信的同伴，渐渐的你可以以身作则，注意的你的行为举止，他会慢慢仿照，让他慢慢想着和更多的人接触，和同龄的孩子玩喜欢的事情，了解他的话就不会出乱子的。

如何帮助自闭症幼儿的情绪发育？我想这个问题对于很多的家长来说都是一个比较重要的一个问题。因为对于自闭症儿童来说，他们的情绪，往往的时候比较不稳定，所以有些时候家长也其实也是比较烦恼的。

情绪方面的问题的时候，也会影响到孩子的一个学习的一个状态。因为我是一个自闭症的老师，我会发现如果一个孩子的话，他的状态整个情绪比较好的时候，他上课的状态也就比较好，反之他如果他整个情绪不太好的时候那个状态也就不是很好了。

那么接下来我会说说，如何帮助自闭症的和情绪正常发育的这个问题。下面我会给出一些建议。

1.不要太顺从孩子，家长要有原则。

为什么我会这样说呢？因为很多的家长都是比较疼爱自己的孩子，但是有一句话我想告诉大家的事，溺爱不是爱。当我们太过于爱自己的孩子的时候，我们就丧失了原则，这个时候孩子就成为了主人。因为我们都是满足他的，然后一旦他碰到一点困难或者障碍，整个人的情绪就出来了，所以很容易情绪波动。所以，家长有原则会帮助自闭症孩子情绪的发展。

2.当孩子有情绪的时候，请找到他的需求。

孩子的情绪这种东西是无法避免的，但是我们能够介入影响他。改变一个人是很难的，但是我们能够影响一个人。所以发生情绪的时候，第一反应不要马上安抚孩子，而且赶紧找到原因，然后让孩子的情绪稳定下来，才有利于孩子情绪正常发育。

3.关注孩子的情绪，提前可以预防情绪发泄。

对于孩子来说，一定是受到了某种***，所以他整个人才会有情绪出来。所以，我们有些时候看到孩子的情绪只是表面，而且当孩子的情绪快到出来的时候，应该提前预防孩子的情绪。安慰好孩子的情绪，让他不要太激动就好了！

您好，研究发现患有自闭症（又称“孤独症”）或其他发展性障碍的孩子们有着与正常人一样的高兴、悲哀、生气和恐惧等基本情绪。但同时也表明，这些孩子往往不会在自然环境中适当地表达自己的这些情绪，也不理解他人的情绪情感表现。他们对与社会交往有关联的情绪，如羞耻、内疚、自闭和骄傲等复杂情绪的理解，有着更大的困难。在临床上可以看到这样一种较为普遍的现象，即孤独症孩子在社会交往的场合中因为不能恰当地表达和调节自己的情绪，从而经常处于自我孤立或被他人冷落的处境，有时甚至表现出攻击性或者自伤性的行为。因此，教导孤独症孩子理解、表达和适当调节自己的情绪情感，是孤独症干预教育中的一个重要组成部分。

在日常生活中，人们经常会用面部表情来表达自己的情绪。例如，用微笑来表达高兴的情绪。孤独症儿童在对他人用以表达情绪的表情认读方面有着明显的缺陷。他们一般不理解人们常常用来描述情绪的词语，如“高兴”“伤心”“恐惧”和“生气”等。与此相应，他们也往往很难用语言和表情来表达自己的内心体验。

第一阶段的训练目标，是要增加孤独症孩子对他人面部表情认读的能力。家长如果能够提高孤独症孩子对“高兴”“伤心”“恐惧”和“生气”等人类情绪的理解能力，以后就有可能使他们能够用语言或者有关的图片文字来表达自己内心的体验。

这种与情绪相关的训练，可以从教导孤独症儿童辨认不同的人类情绪开始。首先，家长可以用比较直观的方法来帮助孤独症孩子辨认他人的情绪。

到此，以上就是小编对于幼儿园如何教育自闭儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园如何教育自闭儿童的4点解答对大家有用。