犹太人的儿童家庭教育实践-犹太人 家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于犹太人的儿童家庭教育实践的问题，于是小编就整理了2个相关介绍犹太人的儿童家庭教育实践的解答，让我们一起看看吧。

1. 冯特的学生都有谁？
2. 犹太人的家庭文化？

冯特的学生都有谁？

根据美国哲学家萨哈基恩的统计，在冯特的学生中，有德国人(包括奥地利人)136名，美国人14名，东欧人13名，英国人10名，波兰人6名，俄罗斯人3名，丹麦人2名，法国人2名。其中34人成为心理学史上的知名人物，如美国的霍尔、卡特尔、安吉尔、闵斯特伯格、贾德，英国的铁钦纳，德国的克勒佩林、屈尔佩、马尔比、莫伊曼，丹麦的朗格、勒曼，俄国的别赫切列夫，日本的松本亦太郎。这些人在回国后，纷纷在本国创立心理学实验室，开展实验心理学研究，使各国纷纷走上心理学研究的道路。

冯特的学生都有雨果·芒斯特伯格

雨果·芒斯特伯格(Hugo Munsterberg，1863~1916)出生于德国东部但泽的一个犹太人家庭。父亲是木材商，母亲是艺术家，还有三个兄弟。芒斯特伯格童年生活幸福无忧，在轻松且充满艺术气息的家庭氛围影响下，他对写作、大提琴、考古、希腊语和***语都具有浓厚兴趣。不幸的是，在他不满20岁时，父母双亡，使他的人生发生了巨大转变。

心理学的鼻祖,实验心理学的创始人威廉·冯特的学生（徒弟）有卡特尔、查尔斯·斯皮尔曼、雨果·芒斯特伯格等。

雨果·孟斯特伯格工业心理学之父 孟斯特伯格是工业心理学的主要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。也是美国心理学界中因政治***引起争议的人物之一

卡特尔（James McKeen Cattell）：美国第一位心理学教授
爱德华·铁钦纳（Edward Bradford Titchener）：在康乃尔大学创建美国第一个心理学实验室
查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）：英国心理学家，发展了智力二因素理论，进行一些重要的统计分析
斯坦利·霍尔（G. Stanley Hall）：儿童心理学运动之父和青春期发展理论家
维特莫（Lightner Witmer）：创建美国第一个心理诊所
基德（Charles Hubbard Judd）：芝加哥大学教育学院院长

犹太人的家庭文化？

关于犹太人的家庭文化，其深受犹太教教义的影响。在犹太家庭中，尊重前任配偶被视为一种道德义务和家庭责任，这基于犹太教教义中对人际关系和家庭角色的理解。犹太教鼓励每个家庭尽可能地维持和谐，避免产生冲突和仇恨。尊重前任配偶有助于在再婚家庭中建立和谐的环境，同时也有利于孩子的成长和发展。这种尊重体现在各个方面，例如尊重前任配偶的感受和意见，与前任配偶共同育有孩子的人应多听取对方的意见和建议，并给予充分的尊重。

犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”。他们热爱读书，视书如命，对书籍有着非常深厚的情感。他们认为每一本书都承载着知识和智慧，阅读书籍能够开启心智，拓展视野。在犹太家庭中，书籍随处可见，阅读被视为一种家庭习惯。

此外，犹太人的家庭文化中也非常强调让孩子学会思考。犹太人中流传着另一句话：“学者要超过任何一个民族”。他们认为思考是智慧的源泉，只有不断地思考才能获得成长和进步。因此，犹太家庭的孩子从小就被鼓励提问、讨论和发表自己的见解。

总的来说，犹太人的家庭文化是一种注重和谐、尊重、智慧和思考的文化。

到此，以上就是小编对于犹太人的儿童家庭教育实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于犹太人的儿童家庭教育实践的2点解答对大家有用。