北京特殊儿童全纳教育机构-北京特殊儿童全纳教育机构有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京特殊儿童全纳教育机构的问题，于是小编就整理了2个相关介绍北京特殊儿童全纳教育机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是全纳教育？
2. 全纳教育儿童能力训练的优缺点？

什么是全纳教育？

全纳教育是一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。全纳教育是在1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。根据全纳教育的思想，我们的学校、我们的社会应该创造出一种全纳的氛围，在这种氛围中，每个人受教育的权利都有充分的保障，学校和社会欢迎每一个人，每一个人都属于集体的一员。

全纳教育是一种教育理念，旨在为所有学生提供平等的教育机会和***，无论他们是否具备身体、智力、感知、情感和社交等多样化的特殊需求。

全纳教育的核心理念是将所有学生纳入同一教育系统，提供个性化的支持和服务，以满足每个学生的需求，促进他们的全面发展和社会融入。

全纳教育强调包容性、平等和尊重多样性的教育环境，以激发每个学生的潜能和自信。

全纳式教育（Including the Excluded）作为一个全新理念，不仅涉及到教育的理论和方法，更涉及到整个社会对人的价值的重新认识和评定，涉及到对残疾人的态度和看法，涉及到社会的公正及残疾人的***问题。

全纳教育是通过增加学习、文化与社区参与，减少教育系统内外的排斥，关注并满足所有学习者多样化需求的过程。

以覆盖所有适龄儿童为共识，以正规系统负责教育所有儿童为信念，它涉及教育内容、教育途径、教育结构与教育战略的变革与调整。

全纳教育儿童能力训练的优缺点？

全纳教育拥有国家教育部“科学教育—开发儿童少年潜能研究”课题组十年研究的权威理论背景，及数百所亲子园及幼儿园的实践经验。

2、全纳教育师资力量源于“人力***和社会保障部教育培训中心”考核认证，持“学习能力开发指导师”岗位技能证书上岗。

3、学习能力培训综其儿童身心发育情况、个性特点给予儿童适时且全方位的教育，以提升儿童的学习能力为目标，是儿童发展发迫切需求的，也是教育市场上空缺的。

优点

1、全纳教育主张***都有平等的受教育权，即不仅要有平等的入学机会，而且要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不同需求。全纳教育强调的平等观，并不是要追求一种绝对平等，而是强调我们的教育应要关注每一个学生的发展，不要只关注一部分学生，而歧视或排斥另一部分学生。

2、全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这种不平等的现象。在我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下，学校中出现歧视和排斥的现象就不足为怪了。

缺点

1 发现及治疗不及时，部分严重感统失调儿童因为学习困难，被认为是智力障碍

　　2、 不看早教中心、亲子园感统课程是否科学合理，例如有的早教中心感统训练器械大多数都是规模小、结构简单的器械，对孩子们缺乏足够的吸引力，实质上是坐在门口卖卡收费的感统游乐场;有的早教中心活动空间小，孩子活动不开，忽略了造成儿童感统失调的一个最重要的原因就是孩子生活空间小活动不足1

　　3、 偏重专业的感统训练，忽视家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等其它因素对孩子的影响。可以提高孩子的[_a***_]统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力等。

到此，以上就是小编对于北京特殊儿童全纳教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于北京特殊儿童全纳教育机构的2点解答对大家有用。