儿童心理学好坏之分-儿童心理学分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学好坏之分的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学好坏之分的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何分辨家长建议的好坏？
2. 性格有没有好坏之分？

如何分辨家长建议的好坏？

分辨家长建议的好坏可以从以下几个方面进行考量：

1. **专业性**：家长的建议是否基于专业知识或者经验。比如，关于孩子的教育问题，家长的建议是否考虑到了教育心理学、儿童发展规律等因素。

2. **合理性**：建议是否符合实际情况，是否考虑到了孩子的个性、兴趣、能力和需求。家长的建议应该既能符合孩子的实际情况，又能够促进孩子的全面发展。

3. **动机**：家长提出建议的动机是否是为了孩子的最佳利益。家长的建议应该出于对孩子的关爱和希望孩子能够成长得更好。

4. **效果**：建议实施后是否能够达到预期的效果。好的建议应该能够对孩子的成长产生积极的影响。

5. **沟通方式**：家长在提出建议时是否***用了恰当的沟通方式。良好的沟通方式能够促进孩子的接受度和执行意愿。

6. **灵活性**：家长是否能够根据孩子的反馈和实际情况灵活调整建议。好的建议应该能够适应孩子的发展和变化。

7. **全面性**：建议是否考虑到了孩子的多方面需求，包括情感、社交、身体等。全面的建议能够帮助孩子均衡发展。

8. **可持续性**：建议是否具有长远的眼光，能否帮助孩子建立长期的目标和良好的习惯。

9. **权威性**：家长的建议是否参考了权威的资料或专家意见。权威的建议往往更加可靠。

性格有没有好坏之分？

　　从心理学的角度来说，性格有好坏之分。

　　性格的定义是：个人对现实的稳定的态度和习惯化了得行为方式。比如一个人在各种场合中常表现出热情忠厚或者一个人遇事坚毅果断、深谋远虑等。性格是个人在活动中与特定的社会环境相互作用下的产物。要注意，不是人对现实的任何一种态度都代表了他性格，有些情景下，人的态度是具有情景性和偶然性的，不是常态行为，不具习惯性、稳定性，不属于行为特征。

　　说到性格有无好坏，就还需谈到同属于“人格”这一概念的另一个词“气质”。气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征。比如有的人活泼好动，有的人无论什么事都显得急躁，有的人总是有细腻深刻的情绪。这种气质特点是与活动内容无关的，从他们刚出生时就可以观察到，一生中少有改变，是先天的，具有自然性。有些动物身上也可以观察到气质特点。有心理学家把气质分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。不同气质的人适宜不同的工作，不能说那种气质的人就好。

兴奋型的人直率、热情、精力旺盛，情绪易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性

活泼型的人活泼好动，敏捷、反应迅速，喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣易转换，具有外倾性

安静型的人安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，但难于转移，善于忍耐，具有内倾性

抑制型的人孤僻，行动迟缓，情绪体验深刻，善于觉察别人不易察觉的细节，具有内倾性。林黛玉就是典型抑制型的人。

　　所以对比两种概念，可以知道：气质是先天的，是行为的动力特征，与行为的内容无关，因而气质无好坏、善恶之分，不具道德评价意义。而性格是后天的、是人在活动中与环境相互作用的产物，具有社会性和可塑性，关乎行为的内容，因而性格有好坏、善恶之分，有道德评价意义。

问性格是否决定人的一生。我认为影响人一生的主客观原因太多，性格也只是一种，可以说它在一定程度上影响，但不起决定作用。沙莲香列出我国常见的性格特点：气节、仁爱、忠孝、理智、勤俭、进取、侠义、中庸、实用、功利、私德、屈从、嫉妒、欺瞒，可以明显看出人们常会对较前的性格特点评价较高，而对后面的评价低。而具有不同性格特点的人在面对同一件事时会有不同反应，后续***发展也会不同。乐观的人遇见失败后可能会吸取教训，消极的人失败后可能会一蹶不振。所以人一生会在生活各种性格的陆续作用下而走向不同。但性格具有可塑性，如果发现性格中存在不好的地方，可以试着改变。

参考资料：黄希庭《心理学导论》第三版

到此，以上就是小编对于儿童心理学好坏之分的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学好坏之分的2点解答对大家有用。