儿童心理学无意想象-儿童心理学无意想象的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学无意想象的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学无意想象的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学题目幼儿为何出现“无意说谎”现象？如何对待这种现象？
2. 心理学中想象的功能有哪些？
3. 什么是想象心理学？
4. 创造想象的例子心理学？

心理学题目幼儿为何出现“无意说谎”现象？如何对待这种现象？

皮亚杰通过三山实验，说明幼儿具有自我中心现象，即他们不能站在他人的立场出发考虑他人的观点。“无意说谎”只是由于幼儿不能像成年人一样客观、全面地观察事物，无法分清客观世界的不同形式，也就无法分清所说是客观事物还是幼儿自己想象的事物。

这是少年儿童社会发展的正常现象，等到小学阶段儿童能够分清主观与客观之后，应该注意儿童否有主观故意撒谎。

心理学中想象的功能有哪些？

1、预见功能：想象能够在一定程度上帮助自己预见未来可能发生的情况；

2、补充功能：想象能够在某些方面弥补直接认知所带来的不足；

3、替代功能：当无法直接认识事物的时候，想象能够作为一个认知对象的模型作为替代，以帮助完成认知的过程。比如心理学中就有许多想象的模型，如弗洛伊德的人格结构理论，包括对认知结构本身的描述也是基于想象的前提来研究的。

什么是想象心理学？

.普通心理学中的解释：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.它是一种特殊的思维形式.想象与思维有着密切的联系,都属于高级的认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来. 2.心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程.

创造想象的例子心理学？

创造想象，它是想象的一种。它是人们在已有的表象基础上，经过加工改造而独立地创造出新形象的过程。

比如说吴承恩在写西游记的时候，头脑当中构思出来的猪八戒的形象就是创造想象，对于吴承恩来说，猪八戒的形象是新颖的，独特的，而我们读西游记时，头脑当中出现的猪八戒的形象再造想象，而不是创造想象

到此，以上就是小编对于儿童心理学无意想象的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学无意想象的4点解答对大家有用。