儿童心理学话题谈论一-儿童心理学话题讨论一

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学话题谈论一的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学话题谈论一的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童采访话术？
2. 幼儿园心理健康教育主题内容？

儿童采访话术？

一、***访前：做好充足的准备

访谈节目中，有经验的记者，在提问时总能切中要害。这往往得益于“功课”做得好。***访前的“功课”一般包含以下几个部分：

1、关于专业知识的准备

***访前孩子们应该根据***或受***访者职业的不同，补充学习不同的知识，让***访更加专业。例如，孩子们去报道学校篮球比赛，就需要提前了解篮球比赛中的走步、三分球等相关知识，以免因为专业话术出错而闹出笑话。

一、缩短感情距离，提孩子们熟悉的问题

提孩子们熟悉的问题，一是要让他们能够利用自己已有的知识经验、经历去理解，二是调动其心理经验后，产生情感的相融。

***访中，我经常遇到这么一些孩子，他们说话比较紧张，一边说，一边回头望望老师或家长，生怕自己说错了，似乎在寻找他认为我喜欢听的话。这是什么原因呢？小学儿童的思维处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对事物的评价主要是根据老师和家长提出的标准。凡是老师肯定或者表扬的行为，他们就认为是好的，凡是老师、家长否定或指责的行为，

他们就认为是坏的。怎样充分发掘孩子们的自我意识，很快贴近孩子们的感情呢？我一般在***访前，首先跟孩子们讲清楚***访的目的，报道以后会产生什么样的效果，让孩子们感到自己就是广播节目的小主人，就会毫无顾虑地开动脑筋，敞开心扉，然后再顺藤摸瓜，提出他们经历过的、感受最深的、容易回答的问题。必要时，我也***取回避老师，回避家长的办法，给孩子们营造一个轻松愉快、无拘无束的环境。我曾报道过一个学校少先队环保站的活动。从他们环保站成立开始，我就跟踪***访他们的活动，帮他们出主意，想办法，和同学们相处很融洽，他们有什么话都愿意告诉我。因此，我获得了同学们开展环保活动好多生动有情趣的细节。

二、耐心细致，激发兴趣，提具体直观的问题

新闻***访提问方式是多种多样的，必须因人而异，因事而别。美国新闻学者麦尔文·曼切尔在他的《新闻报道与写作》一书中，把记者提问归纳为两种类型：开放式提问和闭合式提问。所谓开放式，就是问题提得比较概括、抽象、范围限制不很严格，给对方以充分自由发挥的余地。所谓闭合式，则是问题提得比较具体、单纯，范围限制得很严格，给对方自由发挥的余地很小，一般要直接回答。

心理学家分析，儿童的记忆特点是，直观形象记忆比逻辑记忆发达，他们的记忆速度快，但是容易记住的只是能引起他们兴趣的记忆材料。他们记忆的持久性、完整性和再现事物的条理性都比成年人弱得多。

幼儿园心理健康教育主题内容？

可以包括以下几个方面：
自我认识与接纳：帮助幼儿了解自己的身体、情绪和能力，培养他们对自己的正面认知，接纳自己的特点和不足。
情绪管理：教导幼儿识别和表达不同的情绪，学会应对情绪的方法，如情绪放松、积极思考等。
社交技能培养：鼓励幼儿与同伴合作、分享、关心他人，培养良好的沟通技巧和解决冲突的能力。
挫折教育：让幼儿学会面对失败和挫折，培养坚韧的品质和积极的心态。
心理健康主题活动：组织各种与心理健康相关的主题活动，如绘画、故事分享、角色扮演等，促进幼儿的情感表达和心理成长。
家庭与心理健康：加强家园合作，与家长分享心理健康知识，提供家庭教育指导，共同营造良好的心理健康环境。
心理健康绘本阅读：通过阅读有关心理健康的绘本，[_a***_]幼儿理解和应对常见的心理问题。
教师引导与榜样作用：教师自身要具备良好的心理素质，以积极的态度和行为影响幼儿。
心理健康游戏：设计适合幼儿的心理健康游戏，如情绪卡片游戏、心理拼图等，培养幼儿的心理调节能力。
心理健康知识普及：向幼儿介绍简单的心理健康知识，如心理健康的重要性、保持快乐的方法等。
以上主题内容可以通过多种教学方法和活动形式进行，如游戏、故事、讨论、绘画等，以适应幼儿的年龄特点和学习方式。同时，要注意创造温暖、支持和安全的学习环境，让幼儿在快乐中学习和成长。

到此，以上就是小编对于儿童心理学话题谈论一的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学话题谈论一的2点解答对大家有用。