日本地震后儿童的家庭教育-日本地震后儿童的家庭教育有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本地震后儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本地震后儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 是否有必要在学校普及安全知识的课程教育，像日本地震的普及一样？
2. 女儿在日本工作，父母退休后可以去日本和女儿生活吗？
3. 当因家庭教育而对自身产生的负面影响根植于心时，该怎么办？
4. 在日本，为什么父母愿意把尚年幼的女儿送去做偶像？
5. 你觉得我们可以从日本学到什么？

是否有必要在学校普及安全知识的课程教育，像日本地震的普及一样？

当然有必要！学生一年四季基本上除了放假，大多数时间都待在学校的教室里，所以学校更应该普及各方面的安全知识的课程教育以及一些常识，定期开展地震逃生演练以及火灾逃生演练，好像在我的印象中不管是初中还是高中都会定期开展这些演练活动，为的就是保障学生的安全，锻炼学生在遇到突发***时称着冷静的心态。

记得在小学的时候，会经常发一些有关安全教育的书籍，定期播放一些有关预防交通事故，预防溺水以及防火防电的安全教育短片来科普学生的安全常识。所以我认为当今的学校是完全有必要去开展安全教育课程，就像日本普及地震安全教育一样。

其次，也要普及学生的心理健康教育安全。因为在学习的同时，学生们的身心健康也要得到很好的保障，所以学校肯定有必要去普及各种安全知识教育。

有必要，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的方法。通过安全知识教育学习，让学生知道哪里可以躲避，不同时候、不同地点，有哪些可行的躲避方法，掌握一定的避灾基本知识，在地震等灾难来临时，学生能有条不紊的进行防灾减灾，利于学生们的顺利成长。

安全教育应该走进校园

谢谢邀请，学生在校期间的安全，是甴学校负责的，***、社会对校园安全一直极为关注，高度重视，教育部门反复强调，常抓不懈。而且都积极地建立了相应的管理机制，由校长亲自挂帅，责任到位，排除隐患，防患未然。抓细节，查消防，保平安。

不过是否需要在学校内专门设立课程，对学生进行安全教育，却应该结合实际，慎重对待。

首先，我赞成在小学内，设立安全教育课程，聘用专职教师进行授课。这是由于，一方面，小学生心智单纯，难辨善恶，容易轻易相信别人，让不法分子有空可钻。还有小学生对很多危险品，也不太清楚，没有回避意识。另一方面，小学的课程相对轻松，学业负担不重，可以另行增加一些对身心发展有益的课程。而且，小学时期，有专门的安全教育教材，极方便教学实施。

其次，我并不赞成在中学内，再另行专门设立安全教育课程。这是由于，一方面，中学生身心逐渐成熟，完全可以明辨是非，不会轻易上当受骗。而且，中学化学课程内，详尽介绍过危险品，学生早已众所周知。另一方面，中学各科课程太多，学业负担加重，不适合另行增加课程。

其实，现在中学，各班每周一下午都有一节班会，班主任在班会上，都要对学生进行安全教育，大可不必担心学生忽视安全。各校每学期都要与公安消防部门合作，进行一次消防安全演练。

总而言之，学校安全第一，学生健康至上，只有安全教育警钟长鸣，才能防患于未然。

生命至高无上，安全责任为天。

在我国，校园安全重于泰山。学校进行安全知识普及，是非常必要的。安全教育进校园，也是教育行政部门一直高度重视的一项工作。因为校安工作，直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。为保障这项工作的顺利开展，要求学校有分管副校长专门负责，并且每年与主管局签订安全责任状。

我国中小学校安全教育主要有：

一、交通安全教育

通过教育学生学习交通法规，熟悉交通信号标志，掌握交通安全常识，自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。许多学校还会请交警讲课，或者带领学生进行社会实践活动，做小交警，现场感受遵守交规的重要性。

二、日常生活安全

包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等。教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。

教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他常见的食物中毒。

三、自然灾害中的自我保护教育

现在的学校最注重的就是安全，学校领导最怕出现安全事故，为什么呢？因为只要学校教学成绩不是太差，一般不会换领导。可若是出现安全事故，校长有很大概率会被免职。

因此，学校实际上很重视对学生的安全教育，不过一般由班主任在班会上强调，可能没有开设专门的安全教育课程，或者课程表上有但从没有上过，是应付上级检查的。

至于为何如此，我想大致是因为人都抱有侥幸心理，觉得安全事故离自己很远，不会发生在自己身边，再加上安全教育并不需要[_a***_]，就使得安全教育课程流于形式。

如今的学校，大班额现象十分严重，如若不定期进行安全疏散演习，一旦发生突发***，后果不堪设想。

因此，我十分赞同题主的意见，最好从国家层面对学校提出要求，让学校重视对学生的安全教育。

女儿在日本工作，父母退休后可以去日本和女儿生活吗？

只发表一下知道的一点信息。可以申请特别在留鉴证！首先要看女儿是哪种在留资格，父母一方去世，孩子是独生子女，中国没有照顾老人的人，老人70岁以上，子女有经济能力养老人，保证不给日本添麻烦，自己交医疗保险，介护保险。

父母要一直待在日本 日籍 永住 或着投资经验签都是不行的 只有一个签证可以 女儿去申请高等专门职签证 到手之后 生个孩子 记住必须生孩子 再帮爸妈办签证 就能无限期一直待日本

我刚刚了解过这个情况顺便回答一下你。女儿在日本工作，这个信息太过于简单了，女儿工作是否稳定？收入是否达到可以抚养老人的标准？这个标准我不知道因为我结婚了。她有没有成家，成家了配偶是中国人还是日本人、如果是中国人什么身份？家庭年收入多少，没有800万的话几乎不可能通过。越高越好。

另外女儿是不是独生子女，如果不是！国内还有兄弟姐妹，那么几乎不可能过。

就算是独生子女，父母年龄也要达到70岁，也就是到了需要人照顾的年纪或者身体不好需要人照顾，需要医学证明，中方医院出具的证明还要通过正规的翻译机构翻译成日文才可以作为有效申请文件，才可以申请。

另外一种就是年龄虽然没有达到70岁，但是丧偶的独居老人，又只有一个孩子在日本定居的，收入足矣给你生活保障的也可以申请，这个条件通过概率会比较大。

综上所述申请特定的门槛还是比较高的，在没有达到这些条件之前，基本上是只能探亲签证了，三个月最多延长至6个月。希望可以帮到你。

估计可以办理探亲签证3个月，最多延长1次，呆6个月。要想常驻只能是剩下单亲70岁以上才行。日本不是移民国家，哪怕日本有工作签证，家属滞在签证只能是配偶和子女，父母不算

很多父母都不愿到国外住。住不惯。语言不通，电视也看不懂，习惯也不一样。而且日本还经常地震。如果子女上班不在家，老人一个人万一发生地震不知如何应对，会出危险的。我朋友父母到日本一个月就想回国了。

当因家庭教育而对自身产生的负面影响根植于心时，该怎么办？

贵在参与！人非圣贤，孰能无过！希望你还是多记点父母善，少记点父母的过！多接触正能量的人和圈子！这一点很重要！

背负正能量成长的人，走的是上坡路，要有足够强大的智慧和毅力！才能成就你人生的成功！

背负负能量成长的，走的是下坡路，不需要任何的智慧知努力，但结果可想而知！

这是人生的铁律！至今都没改变过！

我们的生活，不要浪费在那些负面的情绪里，而是要多些积极，少些消极。因为在这个世界上，能够让我们真正变的强大的，是来自内心的力量。因此，成功人士很少纠缠那些负面情绪和相关问题！

谢谢！

我们想要改造大自然也正在改造大自然，但大自然是无法抗拒的。唐山大地震，印尼海啸，日本海啸及美国飓风……等，这些都给人类造成了极大的伤害，给人类造成的心理阴影多少年都是挥之不去的，但我们不能心生怨恨，对大自然要充满敬畏感。

人为影响给自己所造成的阴影有时候也是不可抗拒的，例如一包洗衣粉伊拉克那样一个好端端的国家就被战争给催毁了，小时候上学可能因为换了一位老师给自己造成了不可磨灭的阴影，父母的管教也可能给造成阴影，领导的批评……。这些个阴影在一个人的生涯中要靠自己的智慧去抹平，而不一定是要用自己的武力、报复式解决。总之损人利己的事是不能做的，损人不利己的事情更是不能做的。给自我定好位，找准前进的方向，去努力吧。舍得舍得，只有舍了才可以得。扇老师耳光之人到底是当年老师打你造成的阴影大呢还是扇老师之后的后果所造成的阴影大呢？当然了这事儿不同的人有着不同的认识理解和观点。自己给自己找麻烦自己给自己使绊子的人没有前途可言。个人观念，欢迎指点。

每个人的家庭背景都各有不同，原生家庭对一个人的人生态度影响很大，但走向社会对一个人的认识态度也会得到很大的改变，社会是一个大熔炉，只有经过社会的磨炼，人的思想才能从家庭的原始性格改变为社会性格，不能适应社会的人将是一个无用的人或者是无能的人。

既然你自己都意识到这个问题了，首先要正视问题，找到问题的源头，有针对性的解决问题。

其次，面对自己的不足，可以***用自我正面激励，使自己想到事情好的方面，心平气和的面对，然后事情可能会按照你的想法往好的方面转化。比如前一段时间，我家孩子在练琴时，特别烦躁，老想发火。针对孩子的情况，我请孩子停止练琴，静下来，双手紧扣在桌子上，眼睛微闭，心理想着好的事情，慢慢地孩子平静下来。又接着练琴了。

不妨，您试试看。说不定您在实际生活中发现好的方法呢？

人生有三次托奶，第一次是不吃奶，离开母乳也可以生存，第二次是进入青春期成为成人，离开父母可以生存，第三次脱奶就是从一个人变成一个成熟的人。也就是一个人把家庭中对自己的影响进行超越的过程。每个人都受到自己的父母和原生家庭的影响，有好有坏。有的家庭好的多一点，有的家庭差点可能多一点，甚至说受到了严重的家庭教育的创伤。所以对于一个成人走向成熟的人来说，就要自我疗愈自己受到的家庭的创伤，严重一点的，可以找专业的心理专业人员支持。不要带着对父母的怨恨这个包袱往前走，这是很累的！毫无生活幸福感可言。 当我们意识到了这个问题，到最后走出这种影响时间可能会持续好几年。古语云：胜人者有力自胜者强。自身就包括找出家庭童年阴影！

在日本，为什么父母愿意把尚年幼的女儿送去做偶像？

日本虽然这个国家虽然经济不错，但是有一点就是工作普遍的辛苦，为了生存不得不加班加点的玩命工作，有些人却没有工作的机会只有流落街头，过着流浪的日子。所以一些家境好的家庭就会提早为孩子将来打算，送她们去做明星或者让她们更早的加入演绎界，只有这样才不会流落街头，以乞讨维持生计，哪怕是拍什么什么，只要有钱賺他们都愿意。哎!。。一种莫名的悲哀啊

回答，我个人观点，日本接受的是西方教育的莫试，偶像，是一种培育，孩子的胆量，和自信。是一种培养孩子从小到大要有独立的思维。是一种培养孩子的喜好的信心和意智，所以说，就成了各位家长聊天中的偶像

***圈是一个资本博弈的场所。愿意将孩子送去做偶像的通常有两种父母。

一种是由于经济原因，家境不好，从而寄希望于未来孩子改变自身的父母。虽然日本偶像文化产业十分发达，做明星的待遇远远不及中国，但也是个相对收入不错的职业，有时还能满足父母的虚荣心。从这个角度来讲，不止是进入***圈，一切有机会能改变孩子生活，“咸鱼翻身”的机会，他们都会去做。

另外一种则相反，是家中有资本，有权势的父母。对于能在***圈翻起一定影响力的父母而言，让自己的子女进入***圈本身并无太多副作用；还能在子女无能时留一条相对安稳的退路。唱唱歌演演戏就能吃上饭，还是比一般意义上的工作糊口要轻松的，尤其在工作压力大的日本更加如此。

当然其实还有另一种，是孩子自身强烈要求进入***圈，父母不得不妥协的。这种相对前两者就少得多了，一般也不发生在童星身上，而是青春期的少年少女。

感谢邀请，我也说一些自己个人的看法，我对日本的童星偶像不是很了解，回答不一定正确 还请大家批评指正。

首先我觉得现在社会人们更加乐观 开朗 自信 人们更乐于将自己美好的部分展示给大家，与大家分享。而孩子无疑是每位家长最自豪最骄傲的部分，而孩子的童真与可爱也最能打动人们。从秀兰邓波儿到郝邵文释小龙再到张一山和杨紫，童星总能吵讨得无数人的喜欢。即便不是每个孩子都能成为童星，家长们也总是以各种渠道将自己的孩子拿出来晒晒，而那些获得了让孩子出名机会的家长们当然会抓住。

其次 成为偶像童星的孩子们 有机会见到更多的人 ，更多的事 阅历更丰富。而且有公司培养的偶像童星往往能得到专业的培训，而这些往往是普通孩子得不到的。

第三肯定就是经济原因了，我就不多说了。

最后我想说很多童星往往被过度消费，家长为了赚钱 忽略了对孩子的培养，使孩子成年后泯然于众人，不能不说是一种遗憾。

日本虽然和中国是近邻，在历史上也曾受到天朝文化的几度深层次影响，但是狭窄贫瘠又多地震的岛国生长出的文化毕竟和天朝头非常大的区别，甚至有很多方面是我们不能理解难以接受或者跟天朝文化是完全对立的。

先讲点日本文化发展历史，不一定全面，只为说明问题。日本的学习力比较强，善于将比自己强大的国家树立为偶像模范，跟着学习的态度十分虔诚，甚至可以奴颜婢膝顶礼膜拜。但是一旦日本国超越了曾经的偶像国，马上会露出凶恶残忍一面，反过来欺凌掠夺之。譬如自秦以后到宋朝，日本岛国对天朝都是无限虔诚的顶礼膜拜，但是后来，大家都知道啦，他们的***对中国逐步释放，直至全面武装侵略，给中国造成史上最大的伤害。应了那句老话：中山狼，得志便猖狂。后来他们选了新的偶像，就是美国，美国再怎么虐他，日本鬼子都欣然接受。同时，也从美国文化当中学习到了很多新的东西。这就是我为什么要花费时间讲历史的原因。

日本人学习别人的态度，不会像我大中华那么成熟。我们讲究兼容并包，讲究批判地学习，然后将学习到的东西结合自身实际情况加以改革吸收利用。而日本民族在这上面非常幼稚，他们会不加分辨地一股脑继承偶像老师的所有东西，而且是不管不顾生搬硬套往自己身上用，不管是学自中国还是美国的东西，强行嫁接在日本文化的苗木商，开出来的花，肯定有许多的奇葩，结出来的果就有更多的怪胎。但是日本人不以为然，还沉浸在奇花异果的海洋中不断自嗨。比如茶道，跟中国学的，但已经被弄得已经完全不是那么回事儿，喝茶更像宗教仪式，他们自己还自诩茶道正宗，源自***……汗呐。另外，跟西方学习的性开放，流行文化，就连他们的西方老师也只敢呵呵！总之一句话，日本文化，就是奇葩花园，怪胎之林。

在这个大文化环境之下，回到我们的问题，就不难理解为什么日本家长会给孩子安排那样的前途了。或许国内也有人小倭国学习，给孩子安排那样的道路，至少，本人是不赞成的。

因为提到日本，所以态度难免激愤，言辞肯定只顾痛快，各位看官看看，笑笑吧。

你觉得我们可以从日本学到什么？

日本的科研水平总体来说是比较领先的，举一个例子来说明:多年前去一个国内与日方合资的汽车厂，轿车的机身壳是从日本冲压好后运到中国来的，包装上注明了安装的时间，超出这个时间就不能再安装使用了。

通过这件事情可以看出日本人精益求精的严谨性。

我们可以从日本学习什么？一个善于学习的民族才有未来，中国就是善于学习的民族，孔子曰:三人行，则必有我师。何况一个民族。日本值得我们的学习的地方很多。第一我觉得学习日本的是日本民族的危机意识，小小岛国，自然灾害多，整个社会都很奋发。第二学习日本的学习精神，这个世界谁强大，就研究它学习它。古代学习中国，现近代学习西方。第三学习日本的纪律，整个社会十分遵守纪律。当然其它需要学习的地方也很多。但不管怎么学习，都是学以致用，为了我们中华民族的强大，而不是忘本***。

我们抛开民族恩怨，其实日本很多可以值得我们学习的。

1 民族团结方面，区区几十万军人，就可以把大中国一步步的侵蚀掉，

2 军人的坚强意志信念。

3 科技的重视！

4 教育，人才的重视培养！

到此，以上就是小编对于日本地震后儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本地震后儿童的家庭教育的5点解答对大家有用。