学前儿童心理学的试题-学前儿童心理学考题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学的试题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童心理学的试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 做幼小衔接试卷对孩子有帮助吗？
2. 许某馨事件中，我们该如何反思家庭教育、学校教育呢？

做幼小衔接试卷对孩子有帮助吗？

个人觉得做幼小衔接试卷对孩子是有一定帮助的。首先孩子在幼儿园可能学到的是一些比较零散的知识，那做幼小衔接的试卷就会帮助他们把学到的零散知识点串联起来。我看过一些幼小衔接的卷子，他们首先出题都比较新颖，孩子们做这些卷子可能锻炼自己的想象力，把自己学到的知识通过做卷子自动再延伸，并且可以帮助孩子们养成良好的学习习惯，做得好还会培养他们的自信心。

其实现在不建议孩子们做幼小衔接的试卷因为我们知道他们现在的年龄发展特点，还不能做试卷，还没有发展到那种地步，所以，幼小衔接方面是比较热的一个话题，我们只需要做的就是在心理和环境上做好铺垫就可以，没必要让孩子们做一些试卷，这样会记得反方面的效果

许某馨***中，我们该如何反思家庭教育、学校教育呢？

这个问题讨论起来特别枯燥无味……有一个问题我始终没有弄明白， 用多少钱 通过什么样的人脉 怎样操作 能让一个不需要努力的人走进中国医科大学 ？又怎样不需努力就成为中国医科大学的公费留学生 ？这中间 江苏的平台究竟起到了什么作用？虽然有 难得糊涂一说，可前提是需要明白以后再继续糊涂……

对许珂馨的不当言论的确应该受到舆论谴责，只要是中国人都无法接受。

为什么许珂馨的辱国辱民言论爆发以来，平台上的舆论全部将其责任归咎于其父母教育，其论点主要是来自于“子不教父之过”为依据，这论点看似合理而不完全合理，这样的论点完全是片面之词，也是非常突出的双重标准。

大家可以想一想，“子不教父之过”是古代人的看法，要完全将此引用到现代社会，来衡量教育是不完全合理的，时代不一样，教育也会不一样，古代没有学校，其教育完全是依靠家庭教育，也就是在家里接受父母教育。而现代教育则和古代家庭教育完全不相同，以我国现代教育为例，每当一个进入正规学校学习以前，都要提前接受相关教育，一环扣一环，少一环都不行。也就是说上小学前必须要进入学前班学习，而进入学前班学习前，又要求其必须进入幼儿园学习。换个说法，就是一个人从出生到大学毕业的二十二年里，从四岁开始就要进入幼儿园学习，一直到大学毕业，也就是说有十九年在各级教育系统学习，真正和父母在一起也就是婴幼儿期间，也就是说一个人的一生，也就只有三年时间和父母在一起，请问这三年，父母又能给小孩多少教育。而其他十九年，同老师、同学接触时间永远大于和父母的接触时间，这就是中国的现实，任何人都无法否认，所以真正影响学生一生的就是学校、老师和社会。

至于说是双重标准，许珂馨***爆发以来，把其所作所为全部归咎于其父母，把责任完全推给其父母，儿大女成人，每一个人到一定年龄段的时候，父母就完全不能控制其子女，就像全国每年有这么多犯罪分子犯罪，这些指责许珂馨父母的人，为什么就不去指责那些犯罪分子的父母呢？难道这些犯罪分子和父母就没有关系了吗？这就是典型的双重标准。

堂堂正正做中国人，许同学社会背景，庞大的亲属实力的团队，接下来，精心策划编写了怎样的故事呢？拭目以待……

通过许同学辱国***发生，各地区不同教育中的所有爱国知识主动权！整理不断补充阳光爱国完善。规则方案版本教育思想觉悟，注重爱国基础，强化思维方式；使分散的知识网络化……。

爱国诗句深奥的道理显著化，规范具体化，便于理解爱国记忆，具有尊严的价值取向。希望正义之道既可作为……！

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学的试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学的试题的2点解答对大家有用。