大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育活动因素的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育活动因素的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园教育的基本构成要素有: 一、教学目标:
理解幼儿教师的职业特点和专业素养要求,能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。理解幼儿的特性、幼儿在教育过程中的地位、幼儿的发展,树立正确的儿童观、教育观、发展观
二、教学重点:
1、能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力。
2、正确认识幼儿的发展特点,并能树立正确的儿童观、教育观、儿童发展观;
3、正确理解创设幼儿园环境的原则,能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的现象。
三、教学难点:
幼儿教育目标只有一个:适应社会生存规则!不管是何种教育目标也都只是这一个,但是内容就可以有很多,品格,心理,智力,技能,健康等等,我们穷其一生都在锻炼这些素质以适应社会生存需求,所以幼儿教育就如人生轨迹和质量的起步,三岁看老是夸张但让人值得思考的一句话。
一、培养孩子高度的社会责任感。只有具备高度的社会责任感,才会产生强烈的求知欲,从各方面努力提高自身素质。
二、培养孩子继续发展的学习能力。应该培养孩子对不断变化的世界能够作出及时反应和对新知识及时吸收的能力。教师必须激发孩子的认知热情,使孩子掌握获取知识的手段和方法,为知识的更新储备不断学习的能力,为接受不同类型的继续教育和终生教育奠定坚实的基础。
游戏的结构因素主要有:游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的,分类的方法也各不相同,主要有:按儿童心理活动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。当前我国较多***用后者来分类。幼儿园游戏分为创造***戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和***游戏等。
到此,以上就是小编对于幼儿园教育活动因素的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育活动因素的4点解答对大家有用。
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