儿童心理学怎么夸孩子-儿童心理学怎么夸孩子的话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学怎么夸孩子的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学怎么夸孩子的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么赞美孩子的情商高？
2. 有人说好孩子是夸出来的，一味地夸奖孩子真的能让孩子变好吗？你认为该怎么做才好？
3. 生活中，父母如何用英语鼓励、夸奖孩子？

为什么赞美孩子的情商高？

情商是这些年来心理学家们提出的跟智商相对应的概念，主要指人在情绪，情感，意志等方面的品质。一个情商高的孩子能够很客观全面的认识自我，能够成为自己的主宰，认识自我，也就是通常说的自知之明，能够客观的评价自己，不会被别人的评价所左右。

心理学家研究表明，六岁以前的儿童正处于构建自我和情商发育的重要阶段。首先需要通过外界对他的评价来认知自己。所以孩子对外界的评价很敏感，父母对孩子给予包容接纳。就能够让孩子正确的认识和评价自己，对孩子不能不夸，也不能盲目的夸。父母鼓励孩子的目的是让孩子能够正确认识自己，接纳自己并建立在成就的基础上，而不是建立在空洞的表扬上，所以家长不要过度表扬，否则孩子依赖于表扬而产生更大自卑心理情绪，父母的表扬要合情合理。

让孩子感受到无论是夸奖还是赞美，都要是真心的，而不是虚***的敷衍。夸奖要真实客观的不能夸大也不能说小。当孩子能够独立做重要事情的时候，他的成就感和情商就会得到提升，可以让他获得最大的满足。内心就充满喜悦与自信，这就是对他最大的肯定与表扬，孩子情商也会更高。

有人说好孩子是夸出来的，一味地夸奖孩子真的能让孩子变好吗？你认为该怎么做才好？

好孩子是夸出来的，从某一方面来说，是有一定道理的。在教育孩子的过程中，如果我们总是积极地正面的评价孩子，那么时间长了，孩子就会朝我们期待的方向发展，这里面既有心理暗示的作用，也有正面强化的作用。比如我们总是夸孩子待人有礼貌，时间长了，孩子真得就变得越来越有礼貌了。

凡事都讲适度，如果我们一味地夸奖孩子，而这种夸奖又比较单一，或者是比较随意。比如孩子做了什么，我们的评价都是“你真棒”。时间长了，孩子都听习惯，无所谓了，这样的夸奖，是夸不出来好孩子的。

我觉得夸不夸孩子，实际上涉及到的都是对孩子的评价问题。那么，该如何正确评价孩子呢？

首先应该做到的是对孩子的评价要积极、正面，不能讽刺、挖苦。

比如说孩子考试之后，分析试卷时，家长不要概括的说，你怎么这次又没有考好，或者说这次考得挺不错。这两种评价对于孩子的学习来说，作用不大。

可以换一种方法，你这次计算题都做对了，说明你比以前细心了。应用题没有做对，你再读读题目，思考一下，看看能不能做对？孩子做对后，鼓励道，只要多读题、多思考，你还是可以做对的。

孩子确实进步了，某一个点上做得特别好，这时候无论是老师还是家长，夸奖孩子，都会让孩子感受到自己努力的被他人的认可，他为了以后能继续得到这样的评价，必定会更加努力，产生很强的学习动力。

切记对孩子贴标签式的的评价，你怎么这么笨，又考了这么点成绩。你就是太粗心，所以又做错了。

第二，评价孩子行为时，只说事的性质，不说人品的好坏。

比如说孩子之间因为争抢玩具，发生了冲突。这时候我们只评价争抢玩具是不对的，同伴之间应该互相分享，千万不要说孩子自私、只想着自己。负面的评价一旦说出去，会伤害孩子的内心，要不觉得委屈，要不就真得会向着自私的方向发展。

一味的夸奖孩子不一定会让孩子变得越来越好，合理的家庭教育从来都不是一味的夸奖或者批评。

现在做父母的大抵是被批评长大的，回想起童年总是觉得，在批评教育下，压抑了自己的天性，不快乐，以至于现在回想起来童年，那些批评的话也总是在耳边时时回想，然后心里面默念一百遍：自己的孩子一定不能这样批评教育，那么批评的另外一面是什么呢，就是夸奖。

然而，夸奖的话就一定会让孩子越来越好吗？未必。

首先，一位的夸奖会让孩子飘飘然，经受不住打击。长期在夸奖中的孩子，就会觉得自己很棒，理应在各种活动中做的很好，收到老师和同学的夸奖。试想，在学校生活中，老师面对的是几十个同学，难道要每个人都夸奖吗，那么老师心里也太难了。在这种情况下，一旦孩子没有得到内心中想要的夸奖的话，心里面就会产生失落感，甚至于从内心中否定自己，那这种现象一定是和家长的初衷相悖的。一旦孩子否定自己，那孩子不会越来越好，反而会越来越坏。

其次，在阿德勒心理学中提出，夸奖是上级对下级的一种行为。虽然说，为人父母在孩子的成长阶段是起教育引导作用的，但是这样的夸奖对于亲子关系来讲，是会让孩子依赖于这种夸奖的，他们会盲目的因为期待这种夸奖而做出家长不可想象的事情。比如在《带着爸爸去留学》中的朱露莎，因为要得到父母的认可，为了得到好的考试成绩，甚至于想通过***来取得高分，想想就十分可怕。

近些年来一直流传着这样一个教育观点：好孩子是夸出来。和许多人一样，我曾经把这句话奉为真理，深信不疑。我自小性格内向、腼腆、不自信，随着年龄的增长更是渐渐变得胆怯、自卑，我常常幻想，如果在我的成长经历中，家长或老师能够经常夸赞我，现在的我一定会很优秀吧。

况且这个观点的背后也是有理论支撑的，它就是罗森塔尔效应。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种[_a***_]心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

可是当我有了自己的孩子，当我看多了身边亲朋好友的孩子们的成长经历，当我在教育界摸爬滚打了很多年，我发现，原来我们很多人都对这个观点产生了误解，我们只看到了它字面上的意思，却忽视了它是有前提条件的，不是所有的孩子都适合一味的夸赞，夸孩子也是有技巧的。

孙京媛在她的著作《好孩子是夸出来的》中为我们提供了父母赞赏孩子的10个技巧：

1、欣赏孩子的天赋

2、欣赏孩子的玩耍能力

3、欣赏孩子的自我管理

4、欣赏孩子的自律

5、欣赏孩子的冒险精神

6、欣赏孩子的兴趣

生活中，父母如何用英语鼓励、夸奖孩子？

已经好多年都没有用过英语了，忘的也差不多了，所以选择和孩子一起重新学习，这个过程可以收获更多的成长快乐，让孩子慢慢有了学习的兴趣，我们的共同成长是非常重要的，贴心鼓励的话语永远能激励孩子勇往直前。

到此，以上就是小编对于儿童心理学怎么夸孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学怎么夸孩子的3点解答对大家有用。