儿童心理学机械论-儿童心理学基本理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学机械论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学机械论的解答，让我们一起看看吧。

1. 行为学派的代表人物是谁？
2. 你觉得从物理角度该怎么定义时间？说简单一点？

行为学派的代表人物是谁？

行为主义学派的主要代表人物是托尔曼(E.C.Tolman)、赫尔(C.L.Hull)、斯金纳(B.F.Skinner)。新行为主义认为，有机体不是单纯地对***作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。

在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。也就是说在“***—反应”过程中，加进一个中介变量(O)，使行为主义的模式成为“S—O—R”。这是西方现代心理学的主要流派之一。

新行为主义强调客观的实验操作，冲击了内省心理学，促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展，但陷入了还原论和机械论的境地。

你觉得从物理角度该怎么定义时间？说简单一点？

简单说，时间就是事物的运动变化。因为宇宙万事万物都在不停地运动变化中，没有绝对的静止，所以时间是不会静止的，永远流动的。

而且，时间有一个重要特点：只有一个方向，时间箭头永远指向前方，而不会倒流！

那么时间为何拥有这种特性？

需要从熵增原理加以理解！熵，就是衡量万事万物有序程度的标准，熵越大意味着越混乱，越小意味着越有序。而熵增原理表明宇宙万物总是倾向于从有序走向无序，这个过程体现出来的就是时间箭头的方向！

比如说，我们可以轻而易举地打碎一个玻璃杯，但要想把打碎的玻璃杯完全复原是不可能的！

同时，爱因斯坦相对论中的时间概念与空间是对等的，是一个整体，两者相辅相成，不可分割的。时间和空间都不可能单独存在，单独的时间和空间没有任何意义！

还有一点，宇宙大爆炸理论也表明了时间和空间是同时产生的，在大爆炸的一瞬间就诞生了！我们生活在四维时空！

1、物质变化，由二个量来衡量，即时间与空间，缺一不可。

2、物质变化，有快与慢。快与慢又反过来对衡量它的量产生影响，即物质变化的越快，其时间变慢、运行距离缩短。

3、物质的变化，用二个量来衡量，衡量它的二个量又随着物质的变化快慢而变化，这看似矛盾，但这正揭示了它们之间的本质关系，即衡量是相对的、人为的，而变化对于时空的影响是绝对的、客观的。

4、时空与物质的质量密不可分，爱因斯坦用时空弯曲来描述。一个大质量的物体，离它越近，时空弯曲越大，其表明时间越慢、空间密度越小。比如在这个大质量物体的周围，有一个小物体，它有向大物体运动的趋势，这种由于时空弯曲所引起的外物体的运动趋势就是力。

5、由爱因斯坦质能方程可知，物体都蕴含能量，且能量与质量成正比。能量是力的源泉，能量，通过产生时空弯曲对***物体产生作用——向它运动；同时，对自己所包含着的物质，向中心坍塌。物体的能量，并没有实体，它是通过运动来承载、实现的，而运动是有方向的，比如转动，因此大物体周围的小物体，也是旋转着向大物体运动的或围绕它转动的，比如行星。

6、从以上分析可知，时间只是物质的一种体现与描述，而其它速度、力、能量、空间等，也是其它角度的体现与描述，因此要想认识物质的本质，只有把它们的内在联系搞明白才行，反过来，要想认识时间的概念，也必须在这些概念的相互关系中去认识，才能认识时间的本质。

时间反映的是事物转换的快慢和速度的关键。也是事物发展的某个阶段和整体的连线。时间、空间和语言都是事物之间的相互关联和宇宙万物信息、引力的重要来源与意识和能力的集中体现。

到此，以上就是小编对于儿童心理学机械论的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学机械论的2点解答对大家有用。