有关6岁儿童心理学-有关6岁儿童心理学的书籍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关6岁儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有关6岁儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿子6岁，有讨好型人格的倾向，该怎样引导他？
2. 六岁小孩专注力不够，如何培养？
3. 6岁小男孩，玩心太大写作业不积极，但是爱画画，我应该怎么教育他？

儿子6岁，有讨好型人格的倾向，该怎样引导他？

在生活中，大家或多多少会见过这样一种人：不能吃辣为了照顾别人也一起吃麻辣锅，别人再过分的要求都会尽量满足，发生矛盾永远先检讨自己，无限度地对别人好，容忍别人的不好。这种被称作“迎合型人格障碍”，也就是我们常说的“讨好型人格”。

作家蒋方舟曾在《奇葩说》里剖析了自己这样的性格，甚至到现在都不会表达不爽不会骂人。蒋方舟年少成名，自小都在名人圈，成人的圈子里周旋，作为后辈对所有人礼貌是妈妈最先教会她的事，而蒋妈妈又是一个非常有主见和强势的人，蒋方舟这种讨好型人格与这些不无关系。

当家长管理不好自己的情绪，必然也会影响到对孩子的教育，波及到孩子的情绪，日常对孩子缺乏耐心，动不动就情绪失控，甚至***用暴力。对孩子而言，面对这样的父母，首先会十分没有安全感，不确定自己到底哪一点会惹父母生气。这种不安全感，会以讨好来应对。在高压环境下，孩子会学会察言观色，学会小心翼翼，学会隐藏自己。

另外，父母如果一味要求孩子谦让，谦虚，过分要求孩子懂礼貌，甚至讲情商，也会导致孩子对自己存在感要求降低，不知道如何去表达和表现自己，长此以往也会迷失。

降低自己的需求去讨好别人，讨好型人格在大人的世界里，或许可以被称为“能屈能伸”，但是孩子过早地养成这样的性格，未必是好事！

讨好型人格的形成

讨好型人格，在心理学上也被称为“迎合性人格障碍”，是一种牺牲自我感受，去迎合别人的社交心理。

我一直认为，6岁之前，孩子身上的任何表现，都可以找到大人的影子。孩子养成了讨好型人格，与家长不无关系！

什么样的家长，才能让无忧无虑的孩子变得会讨好人呢？

其实也很好理解，你可以想象一下，面对老板时，是否会有一种讨好的心理呢？老板让你加班，你不得不加; 老板让你给你调岗，你不得不接受！为什么？老板强势，有优势，老板可以掌控你！对孩子来说也是一样，大人强势，大人喜欢掌控孩子，这样的家庭环境下，孩子会有自己的主见么？委曲求全、讨好大人，不就是顺理成章的事情了！

怎么引导孩子

最重要的一点，我觉得控制好你的脾气，不要太霸道！

如果孩子已经学会了讨好，那么多鼓励他吧，少一些指责和苛刻，多肯定孩子的想法和做法，多考虑一下孩子的感受！切记把孩子放到同等的位置，以朋友相处，不要把孩子当成下属，或者私有物品随意处置！

总结: 讨好型人格的养成不是天生的，小时候是被家长压迫形成的，长大了是被社会压迫形成的，不过也是在小时候埋下了伏笔！家长一定要注意自己的教育方式，根据孩子的表现和成长规律，随时作出调整！

谢谢邀请。

六岁的孩子，自我意识逐渐增强，独立活动能力显著提升，正值儿童叛逆期（七岁左右），顽皮捣蛋、顶嘴不服管教，棍棒教育理念者对这一时期孩子的口头禅是：三天不打，上房揭瓦。然而题主竟觉得孩子有讨好型人格倾向，可见孩子的问题还不一般。

讨好型人格是为得到他人的认可而隐藏自己的意愿、尽管不喜欢也要委屈自己取悦对方的自卑型人格。

一、家庭环境中有讨好型人格的“榜样”“言传身教”，孩子耳濡目染、潜移默化。

二、长期处于高压的环境，性格被扭曲，比如父母的棍棒教育。

三、极度缺乏爱，比如被寄养在亲戚家里的孩子，或新家中父母是继母或继父的。 欲求屡屡被拒，想通过迎合讨好的方式免遭拒绝。

四、父母施予孩子爱的同时，总要附加条件。比如：妈妈现在给你做好吃的，你将来可要好好伺候妈妈；要不是为了你，我早就离开这个破家了……这样会使孩子认为想得到就得先取悦于对方。

童年是孩子性格和心理安全感建立的重要时期。

童年父母与孩子的关系会决定孩子一生的性格命运。

“讨好型人格”的养成，多与童年原生家庭的成长经历和环境有关。 请给孩子无条件的爱和信任！多给孩子鼓励与欣赏，它是自信的源泉、尊重孩子的意愿和选择！允许自由表达、接受不完美的自己！

首先要在自己身上找找原因，父母本身是“讨好型人格”，也极易培养出“讨好型人格”的孩子，他们会不停的教育子女做人就是要讨好别人获取生存，还会言传身教许多讨好的方式。这对孩子的成长危害极大，要知道，一旦陷入“讨好”他人的模式，孩子可能会逐渐失去自我，失去遵从自己内心的勇气。

6岁通常说来正是活泼好奇的年龄，尤其是男孩子。但是您的提问说他有讨好性的人格，同时并没有给出过一些具体的实例，而只是给出一个结论。***设这个判断成立的话，很重要一点就是看夫妻关系或者是家庭中重要成员与孩子的互动模式。孩子的行为模式只是一个结果，大人的状态才是原因，所以关键不是整孩子！

六岁小孩专注力不够，如何培养？

六岁以下的孩子专注力的培养：

1.限制使用平板和手机的时间，一次最多十分钟。能不使用尽量不要使用。

2.孩子在独自玩耍的时候不要一会儿让喝水，一会儿让吃水果，一会儿这样一会儿那样就是在打断孩子的专注力。

3.家长有意识的陪孩子阅读，每天定点定时的阅读。专注力不够持久的孩子，可以先从五分钟开始，一点一点的增加阅读时间，不可操之过急。

4.玩积木或者是其他益智类游戏的时候，不要命令或者是限制孩子（就是别总把自己的想法强加给孩子），不要想让孩子按照你的要求来，孩子的世界，孩子自己做主。

多做注意力[_a***_]的游戏，比如：棋类游戏、拼图、魔方、还有益智类游戏等等！

平时养成爱观察的习惯，比如带孩子走路观察：楼房有几层高？我们一路上过了几个红绿灯呀？………等等！需要家长随时随地引导孩子，让他们开动脑筋，把注意力集中到某件事上面！

户外活动，多训练“走直线！”，多看钓鱼的鱼浮，抬头观察放风筝…………等等！

在家里，可以每天练习“盯表针”，盯着秒针5分钟！………等等！

只要是细心观察，耐心引导孩子，肯定会找到一项孩子喜欢的能够训练专注力的游戏！

写作业呢，一定要严格要求！

做好约定，做的好要奖励！

做的不好，要惩罚！

“赏罚分明”，让孩子慢慢的接受规则，并且养成习惯！

这是一项长期的引导过程，只要坚持引导，孩子一定会越来越优秀！

诚邀！感谢！我家孩子小四，说说我在这方面的一些心得吧，幼儿园之前，我们会给她玩一些逻辑方面游戏，譬如逻辑狗，这个分年龄段训练，期间我们也陪她一起数个黄豆，也买过一些穿珠的东西，慢慢陪她穿，后来在书店专门买一些迷宫游戏的书让她走迷宫，从小一开始，我们开始做4宫格，学习书法，小二开始做数独，学国画，这些都可以锻炼孩子的专注力，现在我家下棋要听古典音乐，画国画听民乐，更厉害的是，做作业听电子音乐，做英语作业听英文歌，这些现在都不影响到她，反而少了她还觉得没感觉，专注力要持续培养，坚持一段时间就有效果

6岁小男孩，玩心太大写作业不积极，但是爱画画，我应该怎么教育他？

这个是很正常的。人类寻求快乐，逃避痛苦是天性。

孩子喜欢画画，可以给孩子报个美术培训班。但要跟孩子说好，在完成作业的情况下画画。

话可以这样跟孩子说，但家长心理一定有个时间表。

因为有很多老师为了提高成绩搞疲劳战术，结果是拔苗助长。把孩子弄伤了，看见学习和作业脑袋都疼，所以，很多孩子上了大学就开始混，不再主动学习。

如果家庭作业过多，家长要掌握时间，四五十分钟得休息，期间不要可一门功课做，大脑需要休息需要调剂。

不论作业完成已否，孩子9点必须睡觉，否则第二天上课精神涣散，恶性循环，越来越差。

学习美术将来的就业前景非常好，因为很多专业很多工作都需要美术生。工作轻松并且时间弹性自由。

学美术对孩子开发智力，提高学习成绩也非常有帮助，写作文增加画面感，很多作家都是美术生。

学美术提高观察力和记忆能力，背书不吃力，写字不缺笔少划。

学画画聪明反应快，脑筋不死板。

大家好！六岁的小孩子爱画画，不专心学习。这是很常见的。因为六岁小孩毕竟还是读幼儿园，没有上到一年级。因为幼儿园教育小孩子都是用画画来引导小孩子学习的。小孩子都是没什么耐心的，而且对一件事情的热情也没长劲。喜欢画就让他画，不喜欢学习就不要强迫，是不是小孩不太喜欢作业要求的画画内容啊！他可能有自己的想法。

作为家长，我们潜意识里，总认为老师布置的什么作业布置多少都是正确的，都是有利于孩子的学习有利于孩子的成长的，孩子都应该认真完成。事实上，现在的孩子们写了太多无用的作业。有些作业，已经走到学习的对立面，甚至已经对孩子的学习兴趣造成了破坏，对孩子的智力发育造成了阻碍。

6岁的孩子，对所喜欢的事物已经有了自己的表达，他们已经可以区别自己的精神需要，就是我们所说的“兴趣爱好”。孩子的兴趣爱好可以使他们热爱生活，在上面投入的时间和精力让他们感到生活的充实和美好， 既而产生一系列积极的情绪体验，促进他们热爱生活，阳光乐观。孩子的兴趣可以激发他们克服各种困难和险境的勇气，培养出顽强的毅力，由此，培养孩子的兴趣和爱好，对他的健康成长，有重要的影响和意义。孩子的兴趣爱好，可以开发他们的智力，促使他产生积极的情绪，并会将这种积极的情绪迁移到学习中去，使他们在学习勤于钻研，更有利于学习能力的提高。

6岁孩子，还不到学习的关键期，既然孩子有画画的兴趣，不如就多鼓励发展孩子的兴趣。至于孩子写作业，越是不积极越不能强硬地要求，我们都知道，好孩子都是夸出来的。要让他们从鼓励和表扬中找到快乐，树立自信心。要知道，也许最初孩子在学习中找不到快乐，而是在家长或老师的鼓励和表扬中找到学习的快乐的，当他们取得了进步时，家长应该及时给予肯定和鼓励。

学习兴趣的培养不是一蹴而就的事情，家长切不可急于求成，要有耐心，从一点一滴的积极影响，逐渐放大，使孩子养成良好的学习习惯。

到此，以上就是小编对于有关6岁儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关6岁儿童心理学的3点解答对大家有用。