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阿德勒疗法(Adlerian therapy),亦称“阿德勒心理疗法”。是指阿德勒理论指导下的心理治疗方法。阿德勒创立。后经其追随者进一步发展,成为依据个体心理学原理设计的治疗理论和程序。
阿德勒认为,追求优越是人类动机的核心,而如何追求优越则取决于个人独特的生活风格。
健康人的生活风格能够发展完善的社会兴趣,而不健康人的错误生活风格则缺乏这种社会兴趣。
幼儿园心理健康的联动机制是指幼儿园与社区、家庭、医疗机构等相关机构和***之间建立联系,共同为幼儿的心理健康提供支持和保障的机制。
这种联动机制在幼儿园心理健康工作中具有重要作用。主要体现在以下几个方面:
1.建立交流渠道:幼儿园要积极与家庭、社区、医疗机构等相关机构建立联系,通过定期召开家长会、开展心理健康讲座等活动,加强与家长和社区的沟通,为幼儿提供更多的心理支持。
2.共享信息***:各相关机构应及时分享幼儿的心理健康情况,相互配合,协同作战。例如,幼儿园可与医疗机构合作,开展体检,发现及时幼儿身体和心理健康问题,以便及早干预。
3.协同救助幼儿:对于出现特殊情况或紧急***,幼儿园应与相关机构建立协调机制,及时实施救助,保护幼儿的安全和健康。
这本书非常值得一读。
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因为以前国内就没有安抚奶嘴这玩意儿,所以对新的事物就一知半解甚至以谣传谣。这本来是个很正常的东西,对婴儿能起到安抚的作用又不至于吃太多喝太多。我们家娃小时候就在非喂养时间给他叼一个,呱唧呱唧嚼嚼可开心。只要避开一开始的一段时间,就不会出现混淆。可笑的是我们那时候推着婴儿车出去,还有圣母跑过来跟我们说安抚奶嘴不好什么的,我们表示好意心领了,但是照用不误。。。
我是一位使用安抚奶嘴育儿的妈妈。我家孩子全母乳喂养,主要睡眠时需要安抚奶嘴,起初也有担心影响口腔健康,所以研读了较多这方面的文章。有一篇文章印象很深,提到孩子喜欢安抚奶嘴的原理,指出孩子有吮吸需求源自婴儿口欲期的需求,而安度口欲期关系到孩子未来的心理健康。事实上,生活中即使没有安抚奶嘴的孩子仍会通过吮吸手指甚至衣角被角的大有人在,反而不易控制不卫生,甚至形成咬指甲等自伤性坏习惯。口腔是婴儿探知世界的第一个途径,个人理解应顺其人性,科学引导,按发育阶段选择适合型号的安抚奶嘴,更易于卫生[_a***_]和科学控制。人性和情绪得到安抚的孩子,更自信且情绪安定性格开朗。我的孩子用到四岁了,每半年检查一次口腔,牙齿发育健康。四岁生日时,作为成长仪式和她讲明长大了不能再用了,她自己果断扔垃圾桶了,并无任何依赖,目前性格自信开朗,情商也发展不错。以上是我家个例,建议使用到2岁左右为宜,请参考。
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