3岁以下儿童心理学-三岁儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3岁以下儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍3岁以下儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是心理学？什么是学前儿童心理学？
2. 我家三岁的男孩，口头禅就是我不要，哼！死鸭子嘴硬，不接受任何批评。要怎么教育？
3. 3-6岁宝宝语言敏感期，父母该如何应对？

什么是心理学？什么是学前儿童心理学？

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2. 研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3. 研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4. 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

我家三岁的男孩，口头禅就是我不要，哼！死鸭子嘴硬，不接受任何批评。要怎么教育？

转自网络：

都说3岁的孩子最让人头疼，像是进入“叛逆期”一样，原来乖巧的孩子开始总说“不”，“进了电梯，楼层不是他按就哭闹一定要重新来一次”“让他睡前收玩具回床上，就不回床上”…孩子原来很听话的，这3岁怎么就开始“叛逆”起来了？其实在2-4岁这个阶段，孩子迎来了他们的第一个反抗期，而这个时候家长的教育态度就很重要，会给孩子带来很深远的影响，家长们该怎么做呢？一起来学习吧！

在孩子3岁开始是他们人生的一个转折点，美国心理学家卢文格将其称之为幼儿的“冲动阶段”。他认为这一阶段宝宝的冲动表明了宝宝想要证实他的独立的一面。这个阶段的孩子有他们认为的秩序和规律，想要找到事物之间的联系以及生活上的规律，所以他们更想遵守自己眼中的“秩序”而不是大人要求的。

而在孩子3岁左右也是安全感建立的关键时期，所以比较敏感，如果一旦自己心中的“秩序”和“独立”被破坏，就会产生不安和不满的情绪，通过哭闹来表达。

1. 好胜心变强

这个阶段的宝宝开始有了自己的好胜心，例如喜欢和别的孩子比较谁的个子高，特别计较输赢，处处要占上风。

2. 情绪波动大

因为对世界好奇心但却无法真正独立探索，所以在想要依照自己的想法做事和不得不需要父母帮助中纠结的情绪，有一点不顺心的事情就会哭闹。

3. 想要获得独立和尊重

正好我家现在也是这样。也是三岁多的男孩。

看了一些儿童心理学的书，大概这个岁数开始，孩子自我意识萌发，3岁开始进入第一个逆反期了。

具体表现就是大人说什么，让干什么，都说：我不要~还会故意对着干，越不让干什么越要干。比如我家的例子：掉在地上的东西不让他吃，跟他说吃了脏东西肚子疼，他就会说：我不要~我就要肚子疼。乱扔玩具不收拾，到处捣乱等等。没有一分钟消停。。。。

我不知道女孩子这个时期是不是也这样，总觉得男孩子更淘些，但淘气也有需要有个度，这个时期的孩子大人就需要介入立规矩了，俗话说：三岁看大七岁看老。现在想想有道理。大人一味惯着总觉得孩子还小，不管不教，淘气过了度那就是任性了。所以这个时候需要分清哪些事是有关礼仪教养，需要有原则有底线。该收拾就得收拾他！

比如：我家孩子现在爱朝人吐口水，这就得收拾他。孩子本身他不懂这是不礼貌的行为，他只是觉得你的反应大，生气或者愤怒，孩子觉得成功引起大人的注意，就好玩。所以他百试不爽。这个时候你要说不许吐口水，不礼貌。他肯定说不要。严重时满地躺着撒泼打滚。

怎么办呢？家里不管几个大人，大家意见得统一，不能当爸的严厉，奶奶却纵容。孩子都是人精，谁耳根子软人家就跟谁来劲。家里成员对待孩子的教育要取得一致。然后有一个人能治得住他才行。我家经过千锤百炼可行的方法是，我来最后收尾谈心套路儿子。具体操作如下：我带他进到一个卧室关上门，先等他哭闹完，再讲道理。什么时候讲通了答应不再犯什么时候才放出来。当然过一段时间还会再犯。。。。继续操作。讲道理也不是讲大道理，先要跟孩子共情，就是让孩子知道你理解他的行为和心理，知道你为什么要这样做，然后我再告诉他这样做为什么不对。

当然什么事儿都讲道理有用那还要警察干啥。。。孩子天性如此，三天又再犯，半个月就挨揍貌似也是家常便饭。家长时时保持耐心，保持童心换位思考，这样狗都嫌的时光也是匆匆呢，等到发觉孩子一眨眼就长大懂事，是不是又有些许怅然若失呢，曾经鸡飞狗跳日子也是最珍贵的回忆不是么。

两岁左右是孩子的第1个逆反期。最重要的表现是每一句话都要加个不字，所以三岁说不是正常的。

第一，对于孩子不接受批评也是正常的。这是我们父母对孩子的说话方式不一样造成的。我们总是站在孩子的对立面和孩子说话。比如在这个大冬天，孩子和你一起出去，孩子总是喜欢穿的又有点儿多，这样就会发热要脱衣服，可是因为妈妈没有运动就不发热，当孩子说我要我热了要脱衣服的时候，你说不热刚刚好，不能脱衣服，这样就和孩子形成了对立面，下面的交流就会产生对立，孩子无法接受。

第二，想要孩子听你的话，我们就要站在孩子的角度思考问题。首先要全盘接纳他的感受。接受嗯他所有感受才能和他产生一样的心情，说出的话才不会唱反调，这样才会有接下来你和孩子正常交流沟通达成意见。比如上面的***你可以这样回答哦，你感觉到很热，可能是刚刚运动的原因引起的。我没有动，感觉一点都不热哟。这样慢慢引导下去，才能和孩子形成良好沟通。他才不会唱反调。

顺其自然，慢慢引导。小孩是有这么一段时间的，强硬只会适得其反。

每个孩子天性不一样，只要不是给家人跟别人造成很大的影响，就顺着他去。

三岁孩子说话能够很流畅，走路可以很稳当，所以能活动的范围也越来越大，随着知识的扩展，孩子学到的东西越来越多，[_a***_]的事情越来越广泛，慢慢就有了自己的小主意，自我意识慢慢增强，认为自己什么事情都可以做好了，不想再受大人的“控制”，想要有自主选择的权利，所以事事跟大人作对，不愿意别人干涉自己的行为。

孩子有这种行为，恰恰就是他认识自我，独立性开始萌芽的时候，是他生理和心理发展的重要表现。

感谢邀请，很高兴能分享自己的经验。

作为两个孩子的妈妈，也是在不断摸索学习中尝试跟孩子相处的方法。如果发现孩子从头到尾都表示出抗拒，不接受任何批评，可以试试这三步：

一、找原因，从根本解决；

孩子是我们生命的延续，跟我们亲密接触，潜移默化中，会受到经常陪伴人的影响，他们就像一面镜子，会把我们身上的优点或缺点放大的表现出来。所以，当发现孩子身上的有需要改正的地方，建议先从大人身上找原因，审视自己或经常陪伴孩子成长的亲人，是否在说话或做事时潜意识里带着拒绝，比如说：不要玩水！不要调皮！不要尿到床上！

三岁的孩子，可能还不能明白"不要“的意思，他只是熟悉了这种表达。所以，改变孩子，从改变经常陪伴孩子的人开始。

2、引导孩子表达,鼓励孩子多尝试。

当孩子说“不要”时，可以温和的问问宝宝想要什么呢，引导孩子说出自己的想法。积极在他拒绝的事情或对象上寻找能引起宝宝兴趣的闪光点。比如宝宝说我不要穿这件衣服，我就会说：哎呀，这件衣服上有牛伯伯欸，它在做什么呀？转移注意力，引起孩子的兴趣。

3、多鼓励少批评。

得到肯定和赞美肯定让孩子心情愉悦。大人也许会用成人的标准来要求孩子，比如喝水洒地上了，吃个饭勺子掉了好几次.......，等等等等，建议家长可以换个方位看待这些事情，适当降低自己的标准，给孩子成长的时间。肯定孩子的每一点进步。多鼓励，少批评。

对孩子需要改正的地方，换个方式表达，比如我家大宝写作业时，姿势不太好，有时候都趴到桌子上了，我说了很多次都不改，后来发现在他姿势不对的时候说“今天姿势不错，值得表扬啊”，他反而有意识的能保持姿势了。

3-6岁宝宝语言敏感期，父母该如何应对？

多和宝宝一起读书，绘本呀、故事书呀，古诗词呀、漫画呀，都可以。

书中的词汇是最丰富的，读的多了，孩子积累的词汇就会越来越多，语言表达能力也会在潜移默化中得到增强。

读书，是世上最低成本的投资升值方式。

对孩子也是如此。

感谢悟空邀请。育儿琦说，一名专门科普育儿常识，颠覆传统育儿认知的宝妈。

先来说说语言敏感期。

其实宝宝从出生开始就处在语言敏感期，小婴儿时期时，他们通过哭闹各种哼哼唧唧来向父母诉说自己的感受。这时的家长可以多重复性的、响亮的给宝宝说些简单的词汇，比如：叫叫宝宝的名字、说说妈妈爸爸等。当然也不要忘记多给宝宝唱唱儿歌，儿歌以简单顺溜为主。

1岁至两岁时，宝宝会的技能就比较多了：拿、扔、走、跑等当然也能稍微听懂话了，父母可以多给宝宝读绘本故事、做事多问问宝宝，比如：要不要吃饭？我们睡觉吧好不好？***宝宝语言发展。

3-6岁语言敏感期。

到了3岁以后，宝宝会的更多了，说话已经会连成句子了。甚至有的家长会觉得孩子开始会问各种难以回答的问题了。此时在与宝宝沟通时，要多聊聊宝宝感兴趣的话题，就像朋友一般，忘记彼此是谁的谁。

在沟通过程中，多让宝宝说，家长多倾听，说道你认同的话时，也要表示赞同。在轻松有趣的环境下，宝宝会爱上说话，爱上表达。除此之外，家长可以给宝宝买一些孩子感兴趣的绘本书，在培养宝宝阅读习惯的同时，也增加了宝宝的词汇量。

希望能帮助到您。

语言的关键敏感期，在宝宝1岁半到2岁半左右就开始

特点是孩子开始咿咿呀呀的学说话，这表明孩子就开始了语言的关键期。

给爸妈的建议是，有些孩子说话晚。如果不是病症，那就有可能是环境所至。不管他会不会说话，我们都要多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。良好的语言教育还会使幼儿学会与人交往。

如果期望宝宝能在关键期全面的发展，可以考虑寻求优质早教机构的帮助。

比如知名早教品牌七彩宝屋保教院，拥有20多年的儿童潜能研究理论支持，他们独特的领域突破课程，能帮助宝宝在关键期内，针对特定领域重点培养，游戏化设计，为宝宝高质量全面发展提供个性化的解决方案。

“同样是3岁大的宝宝，为什么语言能力差距这么大？”刚刚踏上幼师岗位的小岚有些想不明白。小岚带的是幼儿园小班，可是长时间跟班里孩子们相处下来却发现，有些孩子跟人沟通非常顺畅有逻辑，有些孩子却连几句完整的话都说得磕磕巴巴。

根据小岚观察，语言有逻辑且擅长沟通的孩子，普遍接受新知识的能力也较强。而讲话磕巴语言能力差的孩子，学习能力也相对较差。为了弄清楚其中原因，小岚特意请教了儿童心理学方面的专家。原来3-6岁是宝宝的语言敏感期，而语言能力的培养与这些因素息息相关：

1.语言环境

培养孩子的语言能力，环境二字可谓重中之重。只要能够营造好的语言环境，孩子甚至可以“自学成才”。

“你家孩子是几个月大会叫妈妈的？”相信不少宝妈闲聊时都谈到过这个问题。多了解一下就不难发现，很多张口早的宝宝背后都少不了一对爱跟孩子沟通的家长。

父母如何做：想要培养宝宝学习普通话，宝爸宝妈就要尽量在家里营造标准普通话场景，多用普通话跟孩子交流。想要培养宝宝学习英语或其他语言，也尽量多用英语跟孩子交流。还可以在日常所需用品贴上文字标签，以便重复加深记忆。

2.充分沟通

很多家长会有这样的误区：只要孩子身体健康，能说会跳，就不用刻意锻炼语言能力。老话说得好：贵人语迟嘛！

到此，以上就是小编对于3岁以下儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于3岁以下儿童心理学的3点解答对大家有用。