儿童心理学概念题人格-儿童心理学概念题 人格

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学概念题人格的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学概念题人格的解答，让我们一起看看吧。

1. 性格与人格有什么区别与联系？
2. 儿童时期心理特点及心理健康常见问题？
3. 什么是表演型人格？
4. 自残的人是什么心理，自残的人性格？
5. 什么是「回避型人格障碍」，是怎么形成的，如何判断和应对呢？

性格与人格有什么区别与联系？

性格(Nature)是人的本性,它主要由遗传因素和婴幼儿时期的经历和环境决定。

而人格(Personality)，是人的各种面具，是在性格基础上，与后天的成长环境、经历、需求、价值观、教育等等因素统合而成。

每个人的性格是唯一的，而人格，以不同的面具呈现在不同的场合，具有多面性。

比如，一个慈祥的母亲，可能在别人面前就是一个泼妇；而一位高谈阔论的政客，在另一面可能是一位贪官，在家庭可能又是一名孝子......

总之，性格决定了你是谁,而人格取决于你面前是谁。

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在心理学中，「人格」「性格」与「气质」这三个概念有着相对清晰的界定。

他们的关系是，「性格」和「气质」是「人格」的一个组成部分，而「人格」是由「性格」、「气质」和「认知方式」三部分构成。

首先，「气质」是天生的，很大程度上是遗传的。有的婴儿一生下来就爱哭，怎么哄都不行，让妈妈很是头疼，而有的婴儿却很安静。一般来说，「气质」可分为四种：胆汁质、黏液质、多血质、抑郁质。

其次，「性格」更多是后天形成的，是每个人的先天气质与后天生养环境互动的结果，是一个人的道德和行为的风格，所以我们能对它进行道德评价，有好坏之别。比如，一个人对别人的态度好，对工作的态度认真负责，意志力强并且乐观，那这个人就可以说有一个好的性格。

最后，「认知风格」是个体自幼所养成的。是指个人在知觉、记忆、问题解决等认知过程中，所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索型和冲动型、整体型和分析型。

所以，在心理学上，人格就是以上各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性，是一个人区别于他人的独特的心理品质。

延伸一下，不难发现「人格」的构成，其实体现了“生物-社会-环境”三方面的要素。其中，气质是生物性的，性格是社会性的，而认知风格是环境性的。

儿童时期心理特点及心理健康常见问题？

我们现在对儿童的年龄定义是六到十四岁称为儿童。那么在这八年里，其实是需要分阶段去看到他不同阶段的心理特点以及常见的情绪行为问题的。

结合我的临床实践以及平时接触的青少年儿童，我倾向于把六到十四岁这样划分;六到十岁为一个阶段，十岁到十四岁为一个阶段。

六到十岁的孩子，在小学里面是处于低年级。这个时候的孩子依然对父母会有较多的依赖，同时服从父母的管教以及权威，认为父母是全知全能的。

但是这个时候他们也慢慢的把自己的精力放到了同伴群体身上，并且学习成绩的好坏，成了这个时候对他们影响越来越大的一个因素。

那在这个年龄阶段，最常见的问题就是对孩子学习习惯的培养，以及自我管理能力的养成。

一般来说，在这个年龄阶段，爆发心理问题的比率还是比较少的。但如果这个阶段家庭教育没有跟上，对孩子的培养不到位，那么就容易在后面十到14岁，也就是接下来要谈到的青春前期爆发问题。

那么孩子到了十到十四岁，因为现在的营养[_a***_]都好，所以很多孩子其实已经开始身体加速发育，在十岁左右，有的孩子都已经会跟成人个子一样高了。

但是在这个时候他们在心理上有一种已经长大的感觉，但是从社会经验生活知识上却非常的欠缺。加之青春期体内激素急剧发育，所以导致他们的情绪波动很大，为了彰显独立而跟父母故意对着干，不再像十岁以前那么服从管教。

与此同时，他们开始出现文化反哺的情况。由于现在接触互联网信息非常的容易，他们获取信息的来源要远比几十年前我们多得多。

所以这个时候也许很多东西他们知道了解，但是父母还依然不知道。那么也就会导致父母从神坛的位置上走下来，他们不再认为父母是唯一的权威，也更加敢于挑战父母。

儿童成长问题：获得肯定

到了4岁-5岁的时候，重庆寸草心心理医生提示儿童所需要的心理营养是:肯定，赞美，认同。这个部分，爸爸的重要性要大过母亲。父亲对孩子的赞美，肯定，认同，不管是对儿子还是女儿，它的份量是特别重的，如果父亲愿意这么认真孩子说：孩子我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子。那这句话，孩子会记得一生,并且开心一辈子。

如果爸爸在这个部分愿意去欣赏孩子并且用语言和行动表达表现出来，孩子就会充满自信，真正的自信来源于他自己内心的。他知道自己是个有价值的人。因为他会认为，我爸爸妈妈认为我很好，我爸爸妈妈认为我很可爱。那么他长大以后，一定是充满了自信。重庆心理咨询寸草心理提示这个孩子会有这样一种自我的信心后，他就会有一个新的我，并且会明白，我是谁，我是一个怎样的人。

然后能够有信心去面对他的人生。去面对他人生中的各种问题，难题。要请爸爸这样来做。愿意去肯定孩子，去向孩子表达：我很喜欢你，你很棒！在信任级上，父亲的肯定，要比妈妈的肯定比重更大。

儿童时期心理特点有哪些？

1、自我评价能力逐步发展：5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。

2、情感的稳定性和有意性增长：儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。

3、自理能力和劳动能力明显提高：这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。

4、合作意识逐渐增强：在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

5、规则意识逐步形成：他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则

幼儿心理健康常见问题？

1.情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。

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学龄期阶段孩子的发育问题依然存在，如：上课注意力不集中、小动作比较多或表现超出同龄孩子活动量的一些行为。需要注意孩子是神经发育的问题，还是家长养育方式的问题，可以提早去医院做评估。

另外一类是自闭症的孩子，小学之后“不合群”表现的越来越突出。学龄期孩子出现的情绪问题和行为问题，如：焦虑、烦躁、抑郁，尤其是五六年级开始，孩子学习的压力越来越大，作业越来越多。再遇到同伴关系不良，校园欺凌的情况，孩子情绪就不好。

我们要关注孩子的情绪变化，当孩子特别容易发脾气，甚至发现他手臂、胳膊有伤的时候，一定要注意孩子发生了什么。孩子情绪不好自然会伴随一些行为问题，如不愿意写作业，撒谎，不愿上学等。有的孩子会长时间玩手机，所以提醒各位父母注意观察孩子的睡眠问题，适当管理他的手机。

在小孩子发脾气的场景中，骑象人非常非常小，而大象又非常非常大。为什么这样呢？因为小孩子的情绪脑比理智脑发育的慢很多，所以他们控制不住自己的情绪（大象），自然而然的容易哭闹。而这个时候，用DR魏的这三步就可以轻松搞定。1.描述情绪2.思考情绪3.反思情绪描述情绪：孩子太小时，是不太会语言来描述自己的情绪的。DR魏讲了一个办法，通过电影《头脑特工队》，里面有5个小人，怕怕，怒怒，乐乐，厌厌，忧忧，“是不是怒怒出来了？”小孩就可以回答是或者不是，这样就简单多了。思考情绪：能描述情绪后，就可以开始帮助他思考情绪了。“为什么怒怒出来了，是不是你觉得爸爸错怪了你，所以你就很生气？”反思情绪：如果下次碰到这种情况，你直接跟爸爸讲，是不是问题就会很快的解决了，你也不会哭了？慢慢引导他做一些反思。总结一下，小孩子生气是正常的，因为理智脑还没发育好。发脾气后用这三步来搞定。每次生气都是一次刻意练习的好机会。家长加油！

什么是表演型人格？

表演性人格障碍，又称癔症性人格障碍，简单的来说，就是过分的情感用事，或夸张的言行以吸引他人注意。

其典型的特征表现为心理发育不成熟，特别情感过程的不成熟，例如：娇柔做作、情绪表露过分，易发脾气、以自我为中心，总希望引起他人的注意和怜悯。

现该病产生的原因归纳：与早期的家庭教育有关，父母的溺爱，使孩子过分的被保护，产生依赖性，造成心理年龄与实际年龄不符，心理发展严重滞后，停留在少儿期的水平。这种人格障碍的发病率以女性居多，一般年龄在25岁以下。

表演型人格障碍患者如果将压抑的心理能量转化为对表演艺术的追求，将是一条自我救赎的有效之路。“

表演型人格在变态心理学中称为表演型人格障碍，属人格障碍的一种，符合人格障碍的形成过程。又称为癔症型人格障碍、心理幼稚型人格障碍和寻求注意型人格障碍。

表演型人格障碍主要以人格不成熟为主要特征，正因为人格不成熟，所以其人格表现往往夸张到让人看起来像幼稚的表演，就像幼儿为吸引养育者注意夸张哭闹情绪一样，因而也被称为幼稚型人格障碍。

表演型人格障碍患者感情多变，暗示性强，容易接受暗示受他人影响，希望领导及同事表扬佩服自己，需要引起他人注意，常常情感体验肤浅并夸张，装腔作势像演戏一样。说话也夸大其词，易幻想并缺乏真实，情绪多变，完全以个人感受判断好坏，为寻求关注寻求***，常常过多参加各类社交活动以满足自己出风头。

表演型人格障碍形成原因目前尚不明确，一般认为与父母过度保护过度溺爱孩子造成孩子生理年龄与心理年龄严重不相符有关，造成心理发展严重滞后。另外患者个体先天的高暗示性和依赖性也可能是诱发表演型人格障碍的原因之一。

对于表演型人格障碍药物治疗作用有限，主要以心理治疗为主，首先帮助患者认识到自己的心理缺陷很重要，只有正视自己心理缺陷，才能扬长避短。其次患者要像亲属朋友了解大家对自己日常表现的看法，对别人告知自己夸大的情绪表达要相信，并反复训练以适中的情绪表达方式来表达，意识到夸张的情绪表达会让周围人讨厌，并垦请朋友在自己夸张表达时提醒自己，以便及时回到自然适度的状态。

另外患者还可以将自己心理缺陷升华，因为表演型人格障碍患者都有一定先天表演才能，可以在培养兴趣时刻意培养表演艺术，把压抑的病态能量转化为表演艺术追求，这也是患者人格自我完善的一条有效之道。

表演型人格障碍主要以人格不成熟为主要特征……

正因为人格不成熟，所以其人格表现往往夸张到让人看起来像幼稚的表演，就像幼儿为吸引养育者注意夸张哭闹情绪一样…

因而也被称为幼稚型人格障碍……

表演型人格障碍患者感情多变，暗示性强，容易接受暗示受他人影响，希望领导及同事表扬佩服自己，需要引起他人注意，常常情感体验肤浅并夸张，装腔作势像演戏一样……

大家都在找表演型人格的代表者，告诉你吧，美国总统特朗普世上第二没有人敢称第一！
年轻时的特朗普

他疯狂到什么地步？美国哥伦比亚大学心理研究专家评定他有中等***，哈哈！这不是玩笑，也不是儿戏，是真的，不信去查。
刚出道就会使用经理人

那么特朗普疯了吗？他是美国有名的商人，也是政坛上唯一可以拿美国的机构当儿戏的领导，前任总统做什么事都是困难重重，而他说什么就是什么，反而没有人反对，真是奇怪了！
罗斯福总统

表演型人格的人容易成功，丘吉尔当年在罗斯福总统面前痛哭流涕，要知道他的年岁可以当罗斯福的叔叔了，常言道，戏如人生，这类人就是这么厉害！
英国首相丘吉尔

自残的人是什么心理，自残的人性格？

这样的人的确比较自卑，不过是比较认死理，比如说爱，不管她爱的人多么不堪都是她心里的依赖，这样的人往往缺乏爱，缺乏关怀和安全感，一旦放手心理就没有了生的勇气，也可以说这样的人很单纯；这样的人也是天使只不过堕落了，一旦醒悟过来就会成为生活的强者

什么是「回避型人格障碍」，是怎么形成的，如何判断和应对呢？

你好，在美国***学会颁布的DSM5中所说的”回避性人格障碍”，在世界卫生组织颁布的ICD10中被称为”焦虑（回避）性人格障碍”。

这是一种具有一贯而广泛的内心紧张、忧虑、不安全感特点，以自我敏感、夸大生活中潜在危险因素为主要表现的人格障碍。其有严格严谨的诊断标准，须前往省级医院心理科由医生进行诊断。无法自行判断！

一般应对的方式有，鼓励患者尽量主动在生活、工作、学习中与人交往，在沟通中积累信任。同时鼓励患者多参加有益于身心健康的具有放松性质的群体性活动，并在活动中与他人互动，以逐渐消除患者的过分自我敏感，培养患者与人进行正常交往的习惯。

当然还可以鼓励患者多与可信赖的朋友一同参加安全性高的活动，如逛公园、看电影等。

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到此，以上就是小编对于儿童心理学概念题人格的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学概念题人格的5点解答对大家有用。