肢体残疾儿童家庭教育问题-肢体残疾儿童家庭教育问题有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于肢体残疾儿童家庭教育问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍肢体残疾儿童家庭教育问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 对残疾儿子的寄语？
2. 本班有个随班就读的残疾儿童，班主任需要怎么做？

对残疾儿子的寄语？

你虽然身体残疾，但是你的意志力是非常强的，同时我为有你这么优秀的残疾儿子，我感到非常高兴，我希望你努力克服困难，争取一天能够早日恢复健康，我相信你一定会做到的，我希望你加强锻炼，努力进步，取得更好，成给大家留下一个更好的印象

不做最好的别人，只做最好的自己。自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

怀抱理想，追寻梦想，让自己的生活充满希望。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。一直相信，你是最棒的！展开你***的翅膀高飞吧！你是一个了不起的人，我希望你以优雅和勇气成长。

本班有个随班就读的残疾儿童，班主任需要怎么做？

班上有随班就读的残疾儿童，班主任确实要多付出很多。

一般来说，情况比较严重的特殊儿童，会被送到特殊教育学校，能够随班就读，相对来说，症状是比较轻一点的。

根据儿童的残疾类型，班主任老师要做好相应的心理准备。

这是随班就读残疾儿童中比较常见的一类，通常指IQ值低于70的学生。这类学生，相对其他类型的来说，他们一般不会调皮捣蛋，不会惹是生非，算比较省心的。那么作为班主任老师，要教育其他同学关心他，帮助他，避免让其他同学欺负、嘲笑他。在学习上，尽可能的多给与他关照，多讲几遍，课后补习等。

指盲聋哑之外的残疾儿童（盲聋哑儿童只能到特殊教育学校）。这一类比较常见的有听力障碍患者（不是聋，只是听力低下，通过佩戴助听器，能听到一点声音）、肢残儿童等。作为班主任老师，除了自己给与孩子关爱之外，还可以在班上，找有责任心的小朋友帮扶。我们学校原来有一个小儿麻痹症后遗症患者，走路很困难，班主任老师挖掘出两个同学，从二年级起，几乎天天校内全程陪护。

包括自闭症、多动症、狂躁症等情绪和行动障碍患者。这些特殊残疾儿童，通常带有比较强的攻击性，是最危险的，是老师最头疼的。我们学校有一个狂躁症学生，一点很小的事情，可以把整个教室的桌子全部掀翻。对于这样的学生，只能尽量多花时间，看着。另外多祈祷，别惹事。实在不行，让家长来陪读吧。

我在担任三年级班主任和语文教学的那一年，班上就有一名因小儿麻痹症而一条腿残疾的孩子。他每天上学都是拄着一根拐仗很吃力的来到学校，风雨无阻。

对这样身有残疾的孩子，我是这样做的:

一，象这样的孩子一般都比较自悲，他总认为自己比别人矮一头。首先我经常鼓励他，讲张海迪的事迹给他听。教育他自己虽然一条腿残废了，但是你有一个聪明的大脑，一双灵巧的手，你完全可以和别的孩子一样学好科学文化知识的。使其树立起自信心。从此他的学习比较认真了，从三年级开始直到六年级毕业，他的学习成绩一直保持在班级里的前几名，并顺利的考上了中学。

二，处处关心照顾他。象这样的孩子走路是很吃力的，一旦他不小心摔倒了，是很难自己爬起来的。每天上学放学我都专门安排几个同村的孩子和他一道走，叫他们随时帮助他。每天他上厕所都有两位同学陪同他，以防他不小心跌倒而造成伤害。

三，这位同学学习很认真，每天都能按时到校从来没有迟到过。我就在班上把他树为典型，要求别的孩子向他学习，同时要求他帮助一两个学习暂时落后的孩子。这样不但帮助了别的孩子，同时也增强了他的自信心，让他认为我还行。

以上是我的一些做法，不知是否对朋友们有所帮助，请留言指教。请朋友看我的回答后认为有点道理请点个赞。请不必秒赞。？

到此，以上就是小编对于肢体残疾儿童家庭教育问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于肢体残疾儿童家庭教育问题的2点解答对大家有用。