鲁道夫儿童心理学笔记-鲁道夫 儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鲁道夫儿童心理学笔记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍鲁道夫儿童心理学笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 华德福教育理念总结？
2. 父母应该怎样做帮助孩子学会自我鼓励？
3. 孩子每句话出来都是和你顶嘴怎么办？

华德福教育理念总结？

华德福教育的理念总结有以下2点：

1.能针对孩子在不同阶段的身心发展来呼应孩子的需求，通过课程去滋养他们不同阶段的生理与心理需求。

2.老师在进行教育工作时，是建立在鲁道夫.史代纳创建的教育课纲上，能够各自去发挥他们的想像，去思考并实现能为孩子带来些什么。华德福教育很注重孩子的个别性和主体性。

父母应该怎样做帮助孩子学会自我鼓励？

父母应该这样做帮助孩子自我鼓励的方法：

第一种叫做描述式鼓励。

比方说我女儿会讲很多故事，当有人夸她聪明的时候，我会在旁边补一句因为她很爱阅读，看书的时候她总能很专心。我就是想把孩子的注意力从评价她自己转移到关注我做了哪些行为才会这样。还有一次，我女儿的作业很多，她开始急躁大哭，想发脾气，我理解接纳她的情绪后，她平静下来，还是专注高效地完成了她的功课。多用“妈妈注意到，妈妈看到”来作为开头，因为只要你用妈妈注意到、看到作开头，你的语言就会像摄录机一样，自然的描述行为，我是这样说的，妈妈注意到今天作业有点多，你也有点着急，但是你克服了自己的情绪，专注高效地完成了家庭作业，女儿听了会很开心，这种鼓励孩子的方式，重点就是要描述孩子具体的行为，用肯定孩子的具体行为来代替评价、表扬孩子本身。

第二种鼓励孩子的方法叫做启发式鼓励

当我学会了启发式鼓励孩子的方法时，当我女儿考试成绩不错时，我就用两个黄金问句来启发她，第一个问句就是问她这次考试不错，你感觉怎么样？女儿有时候跟我说，我感觉很爽啊，我也感觉很好啊，还可以多问一下你们班有多少人考得不错呢？你有没有留意到他们感觉怎么样，因为她的同学考好了，感觉很开心，感觉很好，这样的感受会让孩子感同身受，多挖掘强化孩子考试好的时候的美好感受，孩子潜意识里就越自动自发的愿意去努力追求好成绩。

第三种感谢式鼓励来肯定孩子

比如多跟孩子这样说，孩子谢谢你遵守我们之间的约定，谢谢你按照日常惯例表准时完成了阅读，因为表扬的本质其实还是控制，对比被监督着去做事情，被感谢会让孩子感觉到很受尊重，也会感觉到特别有价值感，有力量，觉得我真行，下次还想做好，这种力量日积月累是非常强大的。

第四种帮助孩子培养持续学习动力的鼓励方式叫做赋能式鼓励。

妈妈这样对我说“这次考试不错，你是不是很为自己感到骄傲？”我的感受和学习动力会很不一样。家长总是说为孩子感到骄傲，为孩子自豪，家长感到很欣慰，这样说的时候，家长自己是有力量的，但是往往孩子没有力量，因为孩子会把注意力放在家长身上，而不是思考自己要什么，努力是为了取悦家长。

让孩子为自己骄傲，这样就能把对孩子能力的信任，深深地种植到孩子的心田，这种由内而外的内驱力，能激发孩子持续的学习进步的动力。

孩子每句话出来都是和你顶嘴怎么办？

当孩子和我们顶嘴时，我可以对孩子说:我知道你很生气，但是你不应该这样说话，你可以冷静之后再和我说，你可以和我表达你现在的情绪或想法，但是要注意你的态度。我们做父母的尽量先冷静下来，不要过于冲动，给孩子一些选择的权利，懂得尊重孩子，这样孩子才尊重我们。

大家好，我是倚天妈妈。

孩子每句话都是和家长顶嘴，这说明孩子长大了，开始有自己的思想，而且叛逆期也开始了。

在这个阶段，孩子的自我认可是通过别人的评价来达成的。孩子自己不能用正确的平和的方式表达观点，害怕否定和不被认可。所以，作为家长，面对顶嘴的时候，平复心情，笑着听孩子的言辞，先予以肯定。肯定对方开始思考问题了，是成熟的表现。待对方能平静下来，再与其分析利弊轻重。

总之，面对这样的孩子，家长不要立即回应。正确的方法是:先肯定，再分析，最后让孩子自己选择。时间久了，孩子和父母的沟通方式就不一样了。

到此，以上就是小编对于鲁道夫儿童心理学笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于鲁道夫儿童心理学笔记的3点解答对大家有用。