正面管教儿童心理学意义-正面管教儿童心理学意义和价值

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于正面管教儿童心理学意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍正面管教儿童心理学意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 《正面管教》这本书好吗？
2. 想研究育儿心理学，有推荐的么？
3. 宝宝做错事,低声教育更有效还是高声教育有效？

《正面管教》这本书好吗？

感谢邀请。

首先要说明的是题主说的这本《正面管教》我还没读过。

不过我倒是看了几本关于情绪管理和思维模式解析方面的书籍。就简单的说几句吧。

题主第一句话是说“我是一个没有耐心的妈妈”这句话很重要，为什么呢？题主，要照顾好孩子，这里我喜欢说照顾，而不是管教。是因为实际上我们成年人在做别人的父母方面其实也是边学边做，没有预习和预备的过程。孩子来了，你一下子成了父母。这个时候你必须跟着孩子一起学习，一起成长。

所以，重点是在于调整你自己的情绪。是你要学会做一个智慧的妈妈，而不是逼着孩子学会做一个“乖巧听话”的孩子。

在情绪的自我管理方面，我推荐一本台湾心理咨询师洪仲青老师的《给情绪多点时间：与世界相处的正确方式》。这本书通过一个个日常生活中非常接地气的小案例，指导我们如何处理亲密关系，亲子关系，以及自我成长中的情绪管理。

第一部分，正确认识情绪，坦然的面对消极情绪，接纳它们然后试着改善自己。

然后在第三部分重点讲了亲子关系中的情绪处理。要懂得原谅，接受失败，学会有恰当的方式来表达爱的情绪。

另外还在最后一部分讲到了自我成长。尤其是成年人在自我成长中的情绪管理。如何与自我沟通，如何寻找自已的潜能。认识人性中不好的一面，自我反省，培养自控力，学习自我修复。

也就是说，在管理孩子的同时，首先是把自己管理好了。

很不错的，我正在践行。家有双胞胎男孩，刚刚三岁，我们已经使用了惯例表，解决拖拉磨蹭特别有效。

正面管教是不惩罚，不娇纵，和善而坚定的管教孩子。关键在与孩子建立连接，处理好孩子的情绪。例如，两个孩子打架，如果不伤及要害，家长不必干预，可以适当的引导孩子，对哥哥说:妈妈看到你特别伤心，我猜是因为弟弟抢了你的玩具，有什么办法可以让你感觉好一点？来，抱抱吧！

同时推荐《孩子，挑战》这本书，非常接地气，帮助我们了解孩子行为背后的动机。

感谢邀请。这本书讲了很多关于现代尤其是西方的正面关键的一些实用的方法，而且这本书中的内容比较容易读懂，一些方法可以在家庭中当场得到实践与应用，对于孩子们一些问题的鉴别也有较好的指导。正面关键这套书需要多次研读，正所谓书读百遍其义自见！大家可以根据自己孩子的具体情况，选择合适的几本进行研究，以个人的观点，这套书中的理论需要长期坚持才有效果，所以急于求成的家长朋友得提前有个准备了。

想研究育儿心理学，有推荐的么？

我目前是一位2岁8个月男宝的妈妈，过去两年多一直致力于学习与践行早期儿童教育和亲子阅读，以下是我学习后觉得值得推荐并践行一些育儿书籍以及育儿课程，推荐给您：

1⃣书籍：

李雪的《当我遇见一个人》

尹建莉的《好妈妈胜过好老师》

玉冰译《你的N岁孩子》系列

大J小D的《育儿早教套装(全2册) 》之跟美国幼儿园老师学早教+跟美国儿科医生学育儿

《洛克菲勒写给儿子的38封信》

2⃣课程：

正面管教

阿德勒个体心理学

推荐李玫瑾教授的[_a***_]，没有关于身体，营养方面的，但是有关于心理健康，性格培养等等方面的***，从孩子第一次叛逆期，孩子的心里建设，性格修正，建立自己的威信，个人认为，这种课程比报了什么补习班，吃了什么营养品更重要。

自从生完孩子以后，我利用孩子早上睡觉和午睡时间看了二十多本育儿类书籍。比较推荐的是《当我遇见一个人》、《50个教育法 我把三个儿子送入了斯坦福》、《孩子挑战》、《好妈妈胜过好老师》、《你的N岁孩子系列》

PS帕翠丝的《不要用爱控制我》也可以看看，虽然是以孩子的视角看待父母有意或无意中对孩子犯下的错误，但依然能够让父母警醒

个人认为，育儿心理学的基础应当是发展心理学。只有通过科学研究去了解孩子在不同年龄阶段的心理运行规律和特点是什么，才能理解孩子的日常表现究竟意味着什么，家长该如何根据孩子自身的气质特点和不同阶段的发展规律去引导他们。

基于这一看法，推荐学习《伯克毕生发展心理学》的第一本。目前流行的正面管教，大多运用的是心理学家阿德勒的理论，所以阿德勒的著作也一并推荐。

另外，育儿的过程，其实本质不在于父母如何“教”、“育”，而在于父母提供了怎样的人格模板让孩子自发地“模仿”、“吸收”、“内化”，所以父母的内功修炼也很重要。这方面没有具体的学习***推荐，重点是，针对个人议题去提高自己的觉察和接纳能力。如果大家已经有了明确的需要解决的内心冲突议题，可以在下面留言，我们再来具体讨论。

《育儿百科》　作者：（日）松田道雄

《倾听孩子》　作者：（美）帕蒂?惠芙乐

《谁拿走了孩子的幸福》　作者：李跃儿

《解放孩子的潜能》　作者：（英）Martyn Rawson

宝宝做错事,低声教育更有效还是高声教育有效？

宝宝做错事,低声教育更有效还是高声教育有效？当然是低声更有效，有一些3个方面的好处：

1低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触的心理防线有所松弛，利于沟通。

2低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。

3低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大。

爸妈们！宝宝做错了事情时一定要低声教育不要高声教育！你们是用低声还在用高声教育孩子呢？

低声教育会理智一些，有时候小孩做错事有些大人问都不问就盲目的对小孩大骂，小孩到了一定的年纪他多少都会懂一些道理，你在打的同时他可能当时低头，可是内心他自己深处就觉得我没做错什么，有什么不对，只有当小孩做错事跟他讲这样做是不对的，以后不可以这样做了，小孩还是知道的，如果打骂的话他可能心里并不是那么清楚，下次都有可能在犯同样的错误

看题主的问题，应该是关于孩子做错事后的处理吧。关于低声教育或高声教育，其实有些令人困惑，什么叫低声或高声教育呢？***如指的是讲道理的声音大小，那我认为两者区别并没有那么大。

那孩子做错事之后，到底该怎么处理呢？

1.错误是学习的好机会

我们害怕犯错，但也因此失去很多成功的可能。作为父母，我们应该时常在心中谨记“错误是学习的好机会”，明白孩子在学习的过程中都需要不断犯错，这样我们在面对孩子的错误时，就能够在心里接受并理解孩子，不会有情绪上的***动。

在面对孩子的错误时，孩子也意识到自己的错误时，我们应该对孩子表示理解，先处理孩子的心情。

2.复盘

到此，以上就是小编对于正面管教儿童心理学意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于正面管教儿童心理学意义的3点解答对大家有用。