儿童心理学尹建莉-儿童心理学尹建莉简历

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学尹建莉的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学尹建莉的解答，让我们一起看看吧。

1. 想研究育儿心理学，有推荐的么？
2. 青春期叛逆，你是如何处理的？会寻求心理学方面的帮助吗？

想研究育儿心理学，有推荐的么？

《育儿百科》　作者：（日）松田道雄

《倾听孩子》　作者：（美）帕蒂?惠芙乐

《谁拿走了孩子的幸福》　作者：李跃儿

《解放孩子的潜能》　作者：（英）Martyn Rawson

我目前是一位2岁8个月男宝的妈妈，过去两年多一直致力于学习与践行早期儿童教育和亲子阅读，以下是我学习后觉得值得推荐并践行一些育儿书籍以及育儿课程，推荐给您：

1⃣书籍：

李雪的《当我遇见一个人》

尹建莉的《好妈妈胜过好老师》

玉冰译《你的N岁孩子》系列

大J小D的《育儿早教套装(全2册) 》之跟美国幼儿园老师学早教+跟美国儿科医生学育儿

《洛克菲勒写给儿子的38封信》

2⃣课程：

正面管教

阿德勒个体心理学

自从生完孩子以后，我利用孩子早上睡觉和午睡时间看了二十多本育儿类书籍。比较推荐的是《当我遇见一个人》、《50个教育法 我把三个儿子送入了斯坦福》、《孩子挑战》、《好妈妈胜过好老师》、《你的N岁孩子系列》

PS帕翠丝的《不要用爱控制我》也可以看看，虽然是以孩子的视角看待父母有意或无意中对孩子犯下的错误，但依然能够让父母警醒

推荐李玫瑾教授的视频，没有关于身体，营养方面的，但是有关于心理健康，性格培养等等方面的***，从孩子第一次叛逆期，孩子的心里建设，性格修正，建立自己的威信，个人认为，这种课程比报了什么补习班，吃了什么营养品更重要。

个人认为，育儿心理学的基础应当是发展心理学。只有通过科学研究去了解孩子在不同年龄阶段的心理运行规律和特点是什么，才能理解孩子的日常表现究竟意味着什么，家长该如何根据孩子自身的气质特点和不同阶段的发展规律去引导他们。

基于这一看法，推荐学习《伯克毕生发展心理学》的第一本。目前流行的正面管教，大多运用的是心理学家阿德勒的理论，所以阿德勒的著作也一并推荐。

另外，育儿的过程，其实本质不在于父母如何“教”、“育”，而在于父母提供了怎样的人格模板让孩子自发地“模仿”、“吸收”、“内化”，所以父母的内功修炼也很重要。这方面没有具体的学习***推荐，重点是，针对个人议题去提高自己的觉察和接纳能力。如果大家已经有了明确的需要解决的内心冲突议题，可以在下面留言，我们再来具体讨论。

青春期叛逆，你是如何处理的？会寻求心理学方面的帮助吗？

这个话题，我想是很多家长关心的问题，包括我在内，孩子也正好处在这个时期，只是他现在表现的还不是那么明显而已。

其实，孩子处在青春叛逆期，大人也不用太紧张，其实应该为他们高兴，证明他们无论从生理还是心理上都在慢慢趋于成熟，他们对很多事情有了自己的主见。我认为家长应该多鼓励他们说出自己的想法，比如前几天我儿子一个人躲到房间里默默哭泣。我看到不对劲，我和孩子爸商量，老公认为男生和男生沟通效果会更好。所以主动请缨要和孩子好好谈谈。他们在房间里像朋友一样谈了大半天，后面竟然听到他们俩的笑声传出来。我想事情肯定是解决了。

过后，我问我老公是怎么和孩子交流的。他说就是跟他讲当年爸爸上学的时候发生的一些啼笑皆非的事情，现在想想小的时候发生的事情无论是开心的不开心的，过几年再回头去想都是美好的回忆。这都是成长必须要经历的喜怒哀乐。

语言，是沟通家长与孩子情感的桥梁和纽带。我想只要我们放下姿态，平等的像与朋友谈话的态度和语气去和孩子交流，孩子会放下芥蒂，真诚的原意和家长进行沟通和交流。只要心结打开了，还有什么叛逆可言呢？

咱们大多数中国的家长，都比较内敛，不原意跟孩子透露自己的内心世界，习惯了和孩子一本正经的说教，但是却[_a***_]孩子向自己袒露心声，您认为这种不平等的交流能起到好的效果吗？

如果家长觉得有必要，也可以去寻求心理老师的帮助，现在学校也有心理课堂，也可以和老师多沟通孩子在学校里的表现。总之，这个时候，家长再忙也要和孩子多沟通，不能只关心成绩，生活上，情感上，心理上和生理上的困惑尤为重要。以上只是个人拙见。希望孩子们都能愉快的度过青春期。谢谢大家!

谢谢提问。以平常心待之，化干戈为玉帛，尊重个性化，针尖不对麦王，和谐共处，友撑为人，二人见仁，三人合众，同心协力，搞好协作，众志前行。相互尊重，相互信任，相互关心，相互激励，相互配合和相互支持，理解万岁。

不会去看心理医生。

我在青春期的时候也曾心理叛逆过，但是我的问题或者叫症状很轻，所以不知不觉的就度过去了，也不会去寻求心理学方面的帮助，而且我青春期的时候也找不到心理咨询和治疗的地方，我建议在青春期叛逆的时候可以和父母坐下来，好好聊聊天多敞开心扉的沟通和交流一下，把自己内心深处最真实的想法和所有的困惑、委屈、不满、压力、诉求等都一股脑抛出来。

青春期即青春发育期，是指青少年11到16岁这一时间段，这个时期的孩子正处在身体和心灵的发育阶段，主要特点是身心发展很快但又不平衡，是经历复杂发展又充满矛盾的时期，近几十年来人类在性成熟方面存在着全球性提前的倾向，这主要表现在青春发育期提前到来和提前结束，这给社会和教育带来很多问题和矛盾。青春期的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加造成的，这个时期的身体变化主要表现为整个身体的加速成长和性成熟两个方面，所以很多孩子在青春期身高和体重长得特别快，我印象最深的就是我上初中的时候有个同学叫王两，他在初一和初二的时候身高比我们都矮好几厘米，但是没想到到了初三他像打了农药吃了激素一样身高飞速增长，到高一他竟然长到一米八了，害得我们都要仰视他，另外就是青春期性器官发育加快，以及第二性征的出现，第二性征是指身体形态上的性别特征，女孩儿主要表现为***隆起，体毛出现等，男孩儿主要表现为出现胡须，喉结突出，体毛明显等，另外就是性功能成***孩儿开始月经男孩儿开始遗精。

青春期是人生的重要阶段，希望每个男孩女孩都能平稳的过渡，拥有健康的身体和心理，健全的人格和美好的明天，谢谢大家

青春期叛逆，这个很正常，每个人应该都会经历过的，只是经历的阶段可能不一样。

我的叛逆期是在初中，十几岁的年纪，接触最多的也就是校园，懵懵懂懂的自己，还自以为自己懂得了很多，很有自己的主见，有时就不乐意父母安排自己的一切，甚至和父母吵过闹过，不和他们说话，最幼稚的就是还想过离家出走，学电视剧里面的主角一样过仗剑天涯多姿多彩的个人生活。不过也都是想想而已，没有真敢去做。要问是怎么处理的，这个还真没有，毕竟那个时候的自己哪会像现在这样通情达理，处理方式要么就是自己妥协，要么就是就是和父母冷战，或以绝食来对抗到底，最后结果当然大多数也是我赢了，所有的任性不懂事，倚仗的也不过就是父母对自己的爱罢了。

至于寻求心理学方面的帮助，这个我倒不会。以前的自己，虽然叛逆，但出格的事情还是不会去做的，毕竟本性上还是念过书有些知识的好人，而且也不知道心理学这个职业的存在，更不会想着去因为这个寻求心理帮助了。现在的自己，应该不会有那种叛逆行为了，即使有，心里也清楚是属于正常范畴内的，需要在情绪控制等方面提升自己的修养。所以，这个得要因人而异。

个人觉得，关于青春期叛逆这个方面，既然自己清楚并且有意识想要寻求处理方式，那说明是属于那种已成年懂事的，不是小孩子的那种。那么就更能明白，叛逆可以有，但要适度，不能过度，如果自己真的难以自我调节，甚至预感自己的情况会越来越严重的话，那么为了自己，也为了所有爱自己的人，是完全可以寻求心理学方面的帮助的，在专业人士的指导下，相信情况会好很多。总之，自己的身体，自己的健康，是最重要的。

看到自己辛苦带大的孩子现在经常跟自己做对，有时候真的萌生出：“当时干嘛要生孩子？”的想法，跟叛逆孩子的相处分分钟让人崩溃。一般情况下，我认为不需要找心理医生，父母自己读一些心理方面的书籍，反省一下自身的原因，尝试着去理解孩子叛逆行为背后的真正动机，应该可以顺利度过。

百度百科对叛逆期的解读是：叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

1、随着孩子的生长发育，11、2岁的孩子迎来了青春期。身体快速成长，力量增长了很多；文化知识也比以前增多；交往范围不再以家庭为中心，开始受周围环境和社交媒体的影响。孩子有了自己的想法，不再简单服从父母的权威。

2、每个家庭都有问题，做父母的不可能事事都处理完美，虽然我们很爱孩子，但有时难免会从自己的角度出发来处理亲子关系，或者评判孩子的行为，这些，并不一定被孩子所接受。

当然，不管父母的消极行为多少，父母对待孩子的方式，都会对孩子的叛逆行为产生极大的影响！所以，父母要学会改变以前的思维方式，仔细观察孩子，用心找到孩子叛逆的真正原因。比如父母的唠叨，包办型的管教，认为孩子啥也不行的态度。

3、这个时期的孩子虽然生理和心理都基本成熟，但总归实际生活经验有限，处理问题的手段、方法并不成熟。

很多教育家的观点是：“孩子有病，大人吃药。”

首先，父母要坦然接受孩子的变化，这是孩子成长过程中必经的阶段，证明孩子正在走向成熟。敢于挑战父母权威的孩子才能突破父母的高度，一个一直在父母指令下做事的孩子几乎不会比父母强。

到此，以上就是小编对于儿童心理学尹建莉的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学尹建莉的2点解答对大家有用。