幼儿园骨干教育***教学-幼儿园骨干教育***教学内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园骨干教育视频教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园骨干教育***教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 河南省骨干教师享受哪些待遇？
2. 浅谈如何做好幼儿园的中层干部？
3. 如何进行幼儿园教师专业技能培训？

河南省骨干教师享受哪些待遇？

各省地市不一样1. 市区学科骨干教师、学科带头人享受上级给予的奖励，即每学年经考核合格，区级骨干教师每人每年一次奖励300元，区级学科带头人每人每年一次奖励600元，市级骨干教师每人每年一次奖励1000元。

2. 市区学科骨干教师、学科带头人在学校履行上述职责，经学年考核合格，学校再给予奖励，区级骨干教师每人每年一次性奖励800元，区级学科带头人和市级骨干教师每人每年一次性奖励1200元。

3. 若被评为市级、区级学科带头人、骨干教师，只享受最高一级待遇。

4. 市区学科骨干教师、学科带头人享受市区组织的专门学习、培训和外出考察。

浅谈如何做好幼儿园的中层干部？

保教主任、后勤主任、级组长、教研组长等都是幼儿园的中层干部,所处的位置就像“夹心饼干”的中间层,他们中的一些人工作上出现这种或那种的困惑,在管理上经常出现力不从心的现象。

综合分析,有的中层管理者在定位上缺乏全局性,处理、安排工作从本人职责范围思考,不与其他部门沟通、协调,常常顾此失彼,虽然兢兢业业但成效不高。中层管理者是执行层,他们中的许多人是在一线骨干教师中提拔的,虽然具有教育能力,但管理方式却普遍缺乏艺术性。做好中层干部更多的是需要正确的判断能力和改造能力,把握原则,用智慧的头脑创造性地解决问题。幼儿园的中层是桥梁,对于决策层提出的指令性、规范性要求,要率先垂范,身体力行传递给下属员工,组织带动员工高效完成任务,推动幼儿园的发展。一、改变一种思想中层干部容易犯本位主义的错误,眼里只看到自己所管辖部门的具体工作和职责,没有很好地从单位全局、战略的高度来看问题。如何改变这种“本位主义”的思想呢?1.明确什么是有效的。

如何进行幼儿园教师专业技能培训？

新一、培训目的

为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。

二、培训方式与内容

1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写。（每两周检查一次，汪先霞）

三、具体安排

到此，以上就是小编对于幼儿园骨干教育***教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园骨干教育***教学的3点解答对大家有用。