儿童家庭教育指导终结性作业本科-儿童家庭教育指导作业2

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育指导终结性作业本科的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童家庭教育指导终结性作业本科的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于未成年子女的家庭教育有哪些？
2. 预习很重要，家长该如何指导孩子呢？
3. 如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？
4. 中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？

对于未成年子女的家庭教育有哪些？

谢邀！

兴趣爱好培养——兴趣是孩子最原始的学习探索动力，培养兴趣，孕育理想和梦想，才能在人生道路上树立标杆稳步前行；

自信和爱的培养——自信是孩子心理健康的基础，爱是心理健康的导师，父母是孩子身后坚强的后盾，只有父母给予他力量，他才会勇敢面对人生中的挫折和磨砺；

吃苦耐劳统筹节约培养——学会吃苦、才懂得感恩，有感恩之心的孩子才会心甘情愿的去爱劳动、去统筹，去节约，去感同身受。

家长鼓励机制的掌握—家长是孩子健康成长中的重要角色，家长的耐心，家长有的放矢的引导，家长以身作则的示范，家长无私的爱，比起批评教育鼓励教育会更加有成效。

幸福感的培养——“幸福感”其实不用刻意去培养，某种意义来讲，“幸福感”其实就是一种生活态度而已！当您在用正确适当的身教言传激励带动孩子的兴趣爱好的培养的时候，当孩子通过经验积累更有爱心，更有感恩之心的时候，当您和孩子共同进退更自信地去热爱生活拥抱生活的时候，一切幸福感顺理成章！

青少年家庭教育问题：缺位

家庭教育不到位，重庆心理医生寸草心理提示主要表现在以下几个方面：　　

首先，父母不和，经常吵架，秽语连篇，甚至相互殴打，在家乱摔东西，互相揭短、指责从不回避孩子，从而给孩子心理造成严重伤害，养成孩子粗暴易冲动，处事不冷静，容易偏急的性格。　　

第二，家庭经济条件差，父母又不能正确对待，不是通过自身的艰苦、勤奋去努力改善困难，而是经常抱怨社会，抱怨他人，不注意教育孩子正确地对待金钱。重庆心理咨询寸草心理提示很多家庭里当孩子要花钱而家长不能满足时，不是正确引导，说服教育，而是粗暴的予以拒绝，这样就有可能导致孩子去偷去抢，从而走上犯罪犯罪的道路。　　

第三，父母的教育方法简单粗暴，对待子女的过错及不理想的学习成绩，不是耐心细致地说明教育，而是非打即骂，不尊重孩子的人格，不过问孩子的成长中的一切问题，缺乏与孩子的沟通，在这种“高压”强制下，形成孩子的心理畸形发展。　　 第四，父母不能以身垂范，言传身教，自己行为检点、不务正业，经常酗酒、、粗话、脏话连篇，自私自利，爱占便宜，一切以自我为中心，孩子从而耳濡目染，积久成习，从而形成错误的世界观，从而导致错误的行为。

　　第五，是父母及家庭过分溺爱孩子，独生子女被视为家庭的“小皇帝”、“小公主”，一味满足孩子的多种需求，生怕孩子在生活中受到任何委曲和挫折，重视物质方面的满足，忽视思想的教育，娇生惯养，使孩子养成好逸恶劳、自私自利的恶习，一切以自我为中心。重庆寸草心心理咨询认为很多孩子当自我要求得不到满足或在生活中、学习中遇到挫折时，便自暴自弃，对周围的一切产生失望、仇视或敌对情绪，若引导不及时，便极易走上违法道路。

天若有情天亦老，心有寸草心忧少！

谢邀。

对于未成年儿女家庭教育是非常重要的。

俗话说得好，两岁看到老。天性易改秉性难移等。

1，一个人从出生，受影响最大的就是父母和家庭环境，父母是孩子的第一任老师，好多习惯从出生就开始了教育工作，只不过被人们疏忽了。

2，生活环境的影响，三字经里就有，昔孟母，择邻处，不要叫孩子与有不良习惯的人接触。

3，从小养成遵守规则，不能因为以为孩子小就可以放纵一些不良习惯。

4，往往夫妻恩爱的家庭教育出来的孩子都比较阳光开朗聪明。所以，家庭成员之间一定要相互理解帮助充满爱心。

5，作为家长，一旦发现子女出现问题，一定要及时指出，并且不能姑息。

6，上学后，一定要遵纪守法，作为家长一定要注意在家里养成一个良好的生活学习环境。并且尽量建立一个切实可行的目标。随时关注子女的变化，并且帮助子女处理好问题。

一个未成年人的教育是非常重要的，可以想象一下，如果同样一个坏事如说脏话，1到3岁做了是聪明可爱。4到6岁就叫人讨厌了。上学后再做，就是犯错了。如果成年后那就是不可理喻了，再严重的话就有可能犯法了……所以，子女的教育是一生一世的……

未成年子女并未形成成熟的三观，所以家长需要时常引导，以身作则。

家庭教育方面，主要做到以下三点：

一、以身作则，树立好的作息习惯和学习习惯。早睡早起，阅读书法，都可以，总之，树立好的生活和学习方面的习惯。

二、培养沟通的习惯。家庭教育的核心往往在沟通，不压抑，不强加，多沟通，才能减少矛盾，和谐家庭。

三、培养爱好。家庭教育不只只是温饱，尽可能的培养一份爱好，可以和孩子一起，或者一家人一起。

感谢邀请。

对于为成年的子女的家庭教育，简单的总结一下，无外乎以下几个方面：、

一、身体

教育子女要锻炼身体，只有好的身体，才有好的未来，对于未成年的子女，我们要教育子女加强锻炼，不能因为学习或者其他方面，就忽视孩子身体[_a***_]的训练。

二、心理

加强未成年子女的心里健康教育，首先是自我克制能力的培养，培养子女学会忍耐，不能随心所欲，培养孩子积极向上阳光的性格，不能自闭或者我行我素。现在的孩子有不少心里脆弱，有时候仅仅因为家长要手机，孩子就跳楼或者喝药以死相逼。

三、习惯

培养孩子良好的饮食习惯，生活习惯，让孩子能够自我照顾自己，照顾家人，还能够在生活中有好的健康的习惯，学习上有好的学习习惯，习惯一旦养成了，孩子就能够在后天发展中如虎添翼。这一点尤其重要。

四、能力

对于未成年的孩子，我们要不断的培养孩子的能力，比如做家务的能力，比如，动手操作的能力，解决问题的能力，这些都需要持之以很的去培养。

预习很重要，家长该如何指导孩子呢？

预习并不是正式的学习，更何况面对的是全新的内容，把握好一个度是十分重要的。

1.

家长指导孩子预习，直点拨预习方法，不要过多的去参与孩子预习的内容。更不要给孩子去讲他所预习的知识点。

因为孩子预习的目的之一，就是锻炼孩子的自学能力，提升学习力。如果你给孩子去讲知识点，就成了你给孩子讲授了，就丧失了孩子锻炼自学能力的契机。

2.

预习的时间最好安排在每天学习的最后一个环节，把它当做每天的最后一个家庭作业来做，时间相对固定更好一些。

至于预习所需要时间的长短，要根据自己的实际需要进行调整。不必过于追求时间的长度。

预习只是为新课做准备，如果遇到不理解的，遇到不懂的，也不要着急，把它勾画出来，在旁边做上记号，这就是明天上课注意听的重点。

3.

不同的学科预习的方法也不同。

问题很好！不过有些好笑～家长当年读书注意预习了吗？如果家长有这好习惯，他孩子早有了！所以其实是在说，家长同志啊！报应吧，二十年后你还得补上这一课！记得我从小读书时，开学之初一拿到新书，就每一本都从头到尾翻看过。平时上课，老师讲的我如果听懂了，又不好离开，还不好多做小动作，也就朝书后面翻，或者当场把教材本节的配套练习在书上就做了。所以我的书总是全班最脏的最破的，当然，考试分数总是最高的。～～好奇心，求知欲，是主动预习的源动力！～～有人会问，你咋喜欢预习的？我自幼丧母，被寄放到乡下随爷爷读小学，他解放前后都是小学校长。😂回到原题，怎么指导孩子预习？多与孩子聊天，海阔天空无所不聊，激发他的求知欲！四十年前我就是这么带自己孩子的，于是成了博士他爹。

在孩子刚上三年级的时候发生了一件事情，让我感觉到预习真的很重要。三年级伊始，考试三次，孩子语文成绩从90多，到80多，再到70多，成绩直线下降，老师让叫家长，通过和老师沟通，发现问题就是出在预习上。因为三年级和一二年级相比，预习方面要求的更多更细，但是孩子还是按照以前的习惯来，我也没有重视，所以，从这以后按照老师的要求积极配合，课前预习，课后复习，很快情况就有了好转，现在孩子四年级了，学习一直还可以，最近一次期末考试数学和英语100，语文***•5。所以预习很重要，复习同样也很重要。

我是一名工作20多年的语文老师，语文学科的预习非常重要。我从来就是要求我的学生一定要预习，如果孩子不预习，我是不会上新课的。

作为家长，如何指导孩子的预习呢？

1、读通课文，标出自然段，对照课后生字表圈画生字。

预习的第一步是要把课文读通顺。 在读课文之前可以把自然段标出来，对照课后生字表，把生字圈出来。在读的时候特别注意圈画的生字宝宝。

2、结合资料书和工具书查阅重点词语的意思。

对于课文中不理解的词语，孩子可以结合工具书和资料书进行查阅，并标注在旁边，如果还是不理解的可以做上记号，以便上课的时候咨询老师和同学。

3、读懂课文，理解课文的主要内容。

预习时要在读通课文的基础上，把课文读懂，知道课文讲了一个什么故事。低年级的孩子表述起来会有困难，家长可以提示:什么时候，在什么地方，有哪些人或物，发生了什么事？

对于中年级的孩子可以尝试让孩子自己说，对于高年级的孩子，还应该让孩子理清课文条理，分清段落层次。

4、在疑难处做标记。

预习很重要，我在教学中，经常会布置学生的预习作业。要求学生按我布置的预习作业去做，我会在第二天进行检查的。检查以抽查为主，毕竟一个班学生人数那么多，挨个检查也很难做到的。

预习需要培养的，有不少学生不会预习，有不少学生没有养成预习的习惯。特别是中途接一个班级，更得了解学生，从了解的情况入手，有的放矢，教会学生预习的方法与步骤。家长主要起监督作用，因为家长毕竟不是专业的。

说一下语文课的预习。通常我只要求学生预习即将要上的一篇课文，提前预习好几课根本没有必要。首先阅读课文，要求背诵的课文可以在预习时多读，读熟。读到流畅为止，哪怕不理解意思也没有关系。

老师可以让学生在预习中，试着（只是“试”！）给课文理层次，口头叙述这篇课文说了一件什么事？可以向家长口述，有时间的家长，可以让家长参与。读课文时遇到的生字难字，借助字典标注拼音，还可以在生字表旁边组上词等等。

老师可以布置适当的预习书面家庭作业。如生字难字组词，抄写课文中的成语，歇后语，优秀句子段落等。现在分配给语文的教时本来就少，老师可以利用预习，先解决一些学生通过预习，查字典词典，等方法能够独立完成的问题。既能锻炼学生的能力，又能节约老师的课堂教学时间。

一写就没完没了。还是看各位同行高手的建议吧。

如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响？

肯定地说，无论是家规也好，家训也罢，它的作用是非常重要的，无可替代的。

可以说它是家庭教育中，约束和规范孩子们在成长过程中言行举止的行为准则。所谓国有国法，家有家规讲得就是这个道理，没有规矩不成方圆嘛。每个孩子出生后，就是白纸一张，他们不知道什么是好，什么是不好；什么是对，什么是错。这就需要做家长的要不时的教给他们正确的是非观和甄别美与丑的方法，修正他们平时的不规范行为。

说起教育，它大致可分为三类：

第一类，就是 家庭教育。占教育总比例51%，它是培养孩子成人的地方；如果孩子不能成人的话，成了才又有何益？如果孩子有问题，70%以上的原因是源于家长，正所谓上梁不正下梁歪，三梁不正倒下来。我们好多家长认为，孩子学习不好或是表现不佳，全部罪责归于学校和老师，而从不反省自己言行举止有什么问题，给孩子起过什么样表率作用，又有什么地方值得孩子尊重和感到自豪的地方？

第二类，是学校教育。占教育总比例的35%，它是培养孩子成才的地方。也就是家长心目中的可以考上重点小学、重点高中、重点大学的地方。当然，这么说并不是说学校就只应该抓学习，而忽略了思想品德教育，反而更应该把德育教育放在第首位。只不过是学生毕竟与父母相处的时间相对要长，父母的一言一行都会潜移默化地直接回影响到孩子，久而久之自然也就会耳濡目染。老百姓常说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞就是家庭教育的真实写照。

第三类，就是社会教育。占教育总比例的14%，它是让人成功的地方。孩子们只要能成人，这是教育的最低保障；如果能成才，那么恭喜你，国家又多了一位优秀人才。至于成不成功，我觉得不是我们要谈论的话题了。毕竟，成功的路上很寂寞。为什么呢？因为有的人，耐不住寂寞；有的人，经不起诱惑；而又有的人，扛不住打击。从另外一个层面上讲，我们对成功的界定也没有一个统一的标准。

在这里我顺表明我个人的关于教育目的的观点：教育真谛就是要让人养成好习惯。好的生活习惯就等于好的身体；好的学习习惯就等于有了好的学习成绩；好的工作习惯就等于好的领导、好的员工！

我们***都可以当老师，只要你有好习惯，而我们孩子最重要的启蒙老师就是我们的家长。

哇，你这个问题好专业！好有深度！一般人回答不好，裴老师不是一般人，我来回答，哈哈哈！家风家训的存在，本身就是规范当下，也启迪未来！之所以，今天的家庭教育要再提家风家训，主要是近几十年，家族概念的迷失，宗族制度的瓦解，还有现代人员流动迁徙频繁，导致人们忽略了在家谱中记载的那些最优秀的文化和典范，其实每个姓氏和家族都有自己的家风家训，去寻找家风家训，其实就是去了解我们的先辈在家庭教育上的智慧和方法，破解我们当下家庭教育的难题而已。先辈古人的智慧无数次证明，我们必须学习，因为我们比起祖先，可能还有太多不足！

作用十分重要。就目前情况看，家庭教育是孩子所接受教育中影响最深远，差异最显著，作用最强劲的。学校教育作用随着学校风气的败坏，部分教师师德师风的低劣，一些素质偏低靠走后门混入教师队伍的情况屡见不鲜，而日益弱化。家庭教育的目的性很强，经常性很强，对于孩子的身心发展起到了重要的基础作用，是维护社会稳定，推动社会持续发展的重要依靠力量。全社会应该重视家庭教育，***主管部门应该把家庭教育作为一些重要的社会发展内容摆上日程，不断分享经验，提高层次。

家规、家训似乎更多的是古代家庭必备的，可以约束家庭成员的言行举止为人做事的规范的文字条款，族人自觉遵守。家风是家庭家族人长期稳定下来的做人做事风格，是家规教训的事实表现。现代家庭教育更多的是以社会主义价值观、<学生行为规范>来规范教育孩子，实际上具体家庭的家规、教训，只要倡导的价值观与现代价值观不矛盾，以此教育子孙是有益的，是文化积淀，是传承光大的财富。家风更重要，通常我们说的言传身教就是要通过良好的家风对孩子潜移默化教育。

你好，感谢邀请！就“如何看待家规、家训对现代家庭教育的作用和影响”这个问题，我谈下我的看法，谢谢了解。

看法一：良好的家规、家训能使家庭有良好的家风，彰显家庭优良的传统文化，以及现代家庭的和谐美。

中华文化源远流长，博大而精髓。古有家训家规，使得家族生机勃勃，家风优良，安可齐家治国平天下。好的家规、家训是子女做事、为人处事的准则，上下齐心，使得家族充满和谐美。

看法二：良好的家规、家训能使家庭成员充满斗志，彰显血脉相连的亲情。现在的很多家庭，兄弟姐妹闹不和，对父母长辈不孝顺，对子女教导没有耐心等等，都是一种缺乏家训和家规的反映。忘记了情同手足，忽略了骨肉相连，淡化了亲人之间本不该分割的亲情，所以，我们当代人应该教育孩子学习古代人的家族情怀和高尚情操、严于律己的家训和家规，不断学习优秀的传统文化，彰显浓厚的亲情。

中小学生的家庭教育，父母亲如何分工？

父母在孩子教育过程中扮演的角色

以下四点可参考

第一，相互补充一个唱红脸，一个唱白脸，有一方要严格，有一方负责调节。根据父母的不同的性格来协调定位，一方面让孩子有敬畏心，一方面让孩子体会到爱与和谐。

第二，父亲负责孩子的阳刚之气，强健的体魄，坚毅的性格。母亲负责孩子善良，有爱心，勤沟通，细心严谨。需要动的地方，由父亲来完成，需要静的地方。由母亲来完成👍

第三，3岁之前一定要母亲带给孩子足够的安全感。初高中时候父亲一定要参与，做出榜样，引导孩子树立远大的理想，激发孩子有内驱力，培养独立自强的品质。年幼目前偏重，年长父亲偏重。

第四，父母主要是方法，方向，原则的培养。具体读书要找学校和老师。父母是协调的角色，不能本末倒置，全权把控，很多家长把学习包办全部都搞妥当，这样的方式不利于孩子的成长。

总结，人是环境的产物，思想行为习惯都是学来的，父母的职责是做好榜样，做好“原件”，孩子这个“复印件”自然错不了👍

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育指导终结性作业本科的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育指导终结性作业本科的4点解答对大家有用。